中华优秀传统文化
（下） 第三课时教案 五年级
一、教学目的：
1 ．通过第三单元艺术篇中的“霓裳羽衣”方面的学习，引导学生走进舞蹈天地、感受舞蹈的魅力。
2 ．通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解舞蹈是人类最早产生的艺术形式。
二、教学重点：
通过“舞蹈源起”、“舞以宣情”、“古代名舞”、“生命情怀”四个部分，引导学生走进舞蹈天地、感受舞蹈的魅力。
三、教学难点：通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解舞蹈是人类最早产生的艺术形式。
四、教学过程：
导入：同学们，上节课我们一起了解了《军事文化》方面的内容，这节课我们一起走进《霓裳羽衣》这个章节。 教学过程：
（一）学习《舞蹈源起》
1．自读43页的“经典导读”。说一说自己了解到什么。 2．读“经典原文”，并结合注释理解意思。 3．集体说一说自己的理解。 4．阅读“文化雅苑”，了解舞蹈起源论。
5．结合“思考实践”的内容，了解一下它的起源。
6.汉字寻根：体会象形字的由来。引导学生自己搜集这样的会意字。
（二）学习《舞以宣情》
1．提出要求：按照第一节的学习方法学习第二节《舞以宣情》。 2．汇报自己的学习成果。 3．对于不同的意见，互相补充。 4.在《思考实践》中，课下完成。
（三）学习《古代名舞》
1.自己结合前面的自学方法自己学习《古代名舞》的内容。 2.结合自己感兴趣的内容汇报给大家听。 3.其他同学补充。
4.在《思考实践》中，鼓励学生自己去发现。
（四）学习《生命情怀》 1.自学《生命情怀》的内容。
2.集体汇报：根据自己的兴趣来汇报书中内容。有相同兴趣的孩子可以互相补充。
3.在学习《思考实践》中，鼓励学生参与讨论。
小结：通过这几部分内容的学习，你最感兴趣的内容是什么？你的新发现是什么？你有什么想法？
《中华优秀传统文化教案(五年级下)霓裳羽衣.doc》
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