中华优秀传统文化
（下） 第二课时教案 五年级
一、教学目的：
1 ．通过第二单元社会篇中的“军事文化”方面的学习，引导学生了解在我国历史上，出现了很多著名战役，也产生了许多著名的军事家和兵法著作。
2 ．通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解战争是国家的大事，关乎死生存亡的规律。
二、教学重点：
通过“得道多助”、“兵法略论”、“著名战役”、“古代兵器”四个部分，了解在我国历史上，出现了很多著名战役，也产生了许多著名的军事家和兵法著作。。
3 教学难点：通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解战争是国家的大事，关乎死生存亡的规律。
三、教学过程：
导入：同学们，上节课我们一起了解了《百工技艺》方面的内容，这节课我们一起走进《军事文化》这个章节。 教学过程：
（一）学习《得道多助》
1．自读23页的“经典导读”。说一说自己了解到什么。 2．读“经典原文”，并结合注释理解意思。 3．集体说一说自己的理解。
4．阅读“文化雅苑”，了解项羽失人心的过程。
5．结合“思考实践”的要求，鼓励大家结合阅读经验谈谈自己的看法。
6．读“诗词长廊”，并试着解释一下。
7.汉字寻根：体会形声字的由来。引导学生自己搜集这样的形声字。
（二）学习《兵法略论》
1．提出要求：按照第一节的学习方法学习第二节《兵法略论》。 2．汇报自己的学习成果。 3．对于不同的意见，互相补充。
4.在《思考实践》中，可以引导学生选择自己感兴趣的故事来读，病说说其中蕴含的哲理。
（三）学习《著名战役》
1.自己结合前面的自学方法自己学习《著名战役》的内容。 2.结合自己感兴趣的内容汇报给大家听。 3.其他同学补充。
4.在《思考实践》中，鼓励学生课下去搜集一些相关资料。下节课汇报给大家听，看谁搜集的多！
（四）学习《古代兵器》 1.自学《古代兵器》的内容。
2.集体汇报：根据自己的兴趣来汇报书中内容。有相同兴趣的孩子可以互相补充。
3.在学习《思考实践》中，激励学生课下选择一位。
小结：通过这几部分内容的学习，你最感兴趣的内容是什么？你的新发现是什么？你有什么想法？
