暑期实践报告
大学生暑期社会实践是一项理论运用于实践的活动，它具有很强的社会性、目的性、参与性以及教育性，重在增加学生们的社会经验，提高学生们的社会意识，培养学生们的社会能力。本学期结束后，我积极响应学校号召，报名参加了学校组织的实践团队，前往吕梁市石楼县辛关乡进行主题为“保护非物质文化遗产”的社会实践。
通过为限7天的社会实践活动，我感觉如果仅仅围绕非物质文化遗产的保护这一主题，内容比较空洞，所以在这份报告中，我准备写三个大方面：非物质文化遗产、物质文化遗产、教育。我相信通过对这三个方面的阐述，将会是对我们此行的最好总结。
一、非物质文化遗产
官方定义的“非物质文化遗产”是指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。在这次保护非物质文化遗产的社会实践活动中，我们对吕梁市石楼县的非物质文化遗产又有了进一步的认识。
为了达到实践目的，我们对当地居民进行了入户采访，并以问卷调查的形式深入了解情况。另外，我们还与当地文化局的相关负责人进行了交流，更进一步的了解了情况。
在对石楼县文化广电新闻出版局的相关负责人牛平虎和张渊虹进行采访时，我们就当地的非物质文化遗产进行了了解。在与其交流过程中我们得知石楼县目前非物质文化遗产大致可以分为技艺文化和口头文化。技艺文化如剪纸艺术、面塑艺术、伞头秧歌、刺绣等；口头文化如鲁班造桥传说、姜子牙与桃花女的传说等。这些文化各具特色，体现着我中华文化的博大精深，都具有重要的传承价值。但是，由于石楼县缺乏资金，对外交通不便等因素，导致政府在对非物质文化遗产的保护上投入的精力很少，也进一让当地居民渐渐远离了这种文化，使得非物质文化遗产的继承与发扬出现了老年化危机，难以继续发展。针对这种现象，我们与两位领导共同探究了非物质文化遗产的发展模式：应当以政府为主导，民间企业参与，旅游带动经济为方针，共同促进非物质文化遗产的流传与保护。 在入户采访、作问卷调查的过程中，我们发现部分居民对于非物质文化遗产的认识甚少，几乎不清楚其含义。通过我们的问卷调查，可以清晰地看出，但凡受过一定教育，学历在初中及以上的人们，都对非物质文化遗产有一定的保护意识，但是其他人群，尤其是中年妇女，可以说是毫无保护意识。虽说现在社会在进步，但是她们仍旧思想落后，仍旧以事不关已，高高挂起的态度生活。另一方面，在当地非物质文化遗产出现了严重的老龄化，年轻一代的人们对此不感兴趣，只知道接受、甚至是被迫接受中国填鸭式的教育。以上两点对于我国非物质文化遗产保护是十分不利的，对此，我们这一行人就在当地的小学和初中进行了授课式的宣传，目的在于加强孩子对于非物质文化遗产的认识与保护意识。
二、物质文化遗产
在调查当地非物质文化遗产的同时，我们也发现当地一处重要的景观----天下黄河第一湾。
“天下黄河第一湾”位于山西省石楼县辛关镇，最佳观景点为马家畔。距县城40公里,距正在建设中的石清二级公路山西段连接陕西的黄河大桥6公里,黄河在晋陕谷段，总体流向为由北向南，自辛关黄河大桥以南6公里处，徒然向东，转
了一道极为奇特的大圆弯。若从高处俯视，该弯西窄东宽、尾部圆满，宛如葫芦状，两面基本对称。入弯处至出弯处水流总距离为8000米。弯内陆地以入弯与出弯处最窄，仅为700米，最宽处为1700米，最高处与水面垂直距离为196米。站在马家畔观看，远窄近宽、远低近高，水流酷似360°的圆圈。山体极像一个悠然自得的神龟，山上枣林密布，黄绿相间，极其雅美，清秀婉约。山西电视台报道时称之为“万里黄河上最美丽的弯”，因此被中央4台采用作为长期固定画面。华国锋同志为该弯题字“黄河奇湾”。这一景观蕴含了太多的美学元素：曲与直、高与低、陡与缓、满与缺、宽与窄、天与地、山与水、土与石、黄与绿、雄与秀、朴与奇、历史与现实、人文与自然达到了高度和谐。在九百九十九道弯的万里黄河上独一无二，与雄浑豪迈、磅礴大气的吉县壶口瀑布；与古建独具特色、文化底蕴深厚的临县碛口镇相映生辉。自辛关黄河大桥出发漂流第一弯，极具情趣。中国地矿院专家认为该弯十分值得研究，更有相当的开发利用价值。中国社会科学院专家则认为，该弯基本具备了申报世界自然风光遗产的条件。
虽说这个地方基本具备了申报世界自然风光遗产的条件，但是这个景区的发展却是十分受限。第一，目前通往这里的道路十分难走，也十分危险。须绕过两座山区才能到达，开发难度着实较大。第二，当地政府对次景区的重视程度不高，几乎没有相关的投资建设。这些因素导致这个美丽的景区的成为“被埋没的文化”。所以在这里，我要将我所看到的和所想到的写出来，希望这个地方能得到不错的开发。
三、教育
教育从我国古代开始就是一个很重要的话题，在我看来，教育源于文化。在中国，中华文化作为教育的底蕴，已经连续的、毫无中断的发展了5000多年。中华民族在这着慢长的历史发展中形成了独具特色的文化传统，并深深影响着中国。现代的中国强调的以人为本、与时俱进、社会和谐、和平发展，既有着中华文明的深厚根基，又体现了时代发展的进步精神。“天行健，君子以自强不息。”这是中国的一句千年传世格言。中华民族所以能在5000多年的历史进程中生生不息、发展壮大，历经挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，靠的就是这样一种发愤图强、坚忍不拔、与时俱进的精神。而教育就需要在这样的基础上发展。
教育可以培养社会的人才，可以创造发展的动力，可以营造良好的生活氛围，可以说，教育是一个国家发展的基石。但是，在我们这次活动过程中，我却对但地的教育深感悲痛。小学一个教室要容纳3个年级的学生，老师在一堂课里要同时给三个年级的学生上课，平均一个年级在一节课中受教育时间不到15分钟。所用的桌椅板凳也早已破旧不堪，初中的条件也比这个好不到哪去。虽然面对这样的条件，但孩子们却还是充满学习的激情，大部分老师老师也具备良好的素质。但是最让我不能容忍的这里的校长。身为一校之长，应该起到良好的表率作用，但是他却以身试法，公然带着第三者在学校之中逗留；面对老师们合理的要求置之不理；不关心学生们的状况，只是关心升学率。。。。。。面对这样的校长，真是千刀万剐都死不足惜。从老师那里了解到，这个校长是大专毕业，因为给领导花了钱，所以当上了这个校长，但他却霸占着这个职位以权谋私。平时大部分时间都不在学校，只有当上级领导来检查时他才会过来露露面。因为这里的校长腐败，所以学校里大大小小的事就都落在了教务主任的身上，他可以说是鞠躬尽瘁死而后已。后来老师还告诉我们，要不是因为教务主任和可怜的孩子们，她们早就不想在这里工作了。
看看这里的教育，再想想整个社会，为什么歪风邪气总是充斥在我们身边屡禁不止，为什么受伤害的总之孩子们。中国一向主张万事教育先行，难道这就是先行的结果？真不知道当地的教育局面对此事会给出一个什么样的解释。这是他们严重的失职！面对这样的情况，
我们实在是束手无策，因为我们力量太小，不足以和其抗衡，所以我将我所见所想写下来，希望能让更多人知道这的情况，来凝聚力量，还孩子们一个良好的学习条件！
这次的社会实践活动对我来说意义不菲，它让我明白了社会的可怕，坚定了我以后前行的方向，加强了我正义的执着。也希望以后还能有此机会来锻炼我自己。
