为了学生一切 一切为了学生
“师者，传道授业解惑也”，其核心、本质是在教学、管理、服务中如何去教育和帮助学生树立正确的人生观、价值观，圆满完成自己的学业，成为一个对社会有用的人。做为一名普通的高校教师，在10年多的教学生涯中，一直本着这个宗旨，热爱教育事业，热爱身边的每一名学生，乐于奉献。教学上兢兢业业、精益求精，认真对待教学工作，教学效果良好；在平凡而繁琐的班主任工作岗位上，勤勤恳恳地工作 ，孜孜不倦地追求，对学生严爱有加，使他们成为社会所需要的人。
在课堂教学中，“教书”与“育人”并重
我始终坚持“以生为本”的教学理念，勤于钻研教学业务，树立新的教育教学理念，不断改进教学方法，提高教学质量。每备一章内容的课时，都要仔细研究大纲和教材，根据学生的实际情况处理教材。课堂教学上，积极营造民主和谐的教学环境，重视运用“启发式”、“讨论式”教学。因材施教，让学生发挥思维的作用，对某些具体的会计专业问题达到举一反三的效果，鼓励学生向课堂40分钟要效率，5～10分钟的反馈小测试，大大提高了学生的课堂听课效率。多方面，多渠道调动学生学习的积极性、主动性和创造性。除了自己的刻苦钻研外，还积极主动地向经验丰富的教师虚心讨教，耐心听取同事们的意见，不断改进教学方法。多年来，我不断地学习和探索，在提高教学水平的基础上，逐步形成了自己的教学风格，课堂气氛活跃，教学生动，效果显著，深受学生喜爱，业务进步都得到领导和同行们的肯定。 教学中，注重把传授知识与思想教育有机结合，一方面发掘教材的深刻思想内涵，另一方面，注重合理地运用教法，使学生在接受知识的同时受到良好的思想教育：使学生通过用会计知识来解决实际问题的学习，明白会计来源于生产生活，又服务于生产生活；使学生通过经历完整的分析、解决实际问题的过程，训练了治学的严谨性，思维的严密性和书写的规范性；使学生通过克服学习中的障碍和经受与战胜挫折，提高学生的抗挫折能力和情绪调控能力，培养学生坚强的意志品质与积极进取的精神，通过不断体验进步与成功，增强学生的自尊心和自信心。
在会计专业教学过程中，除了教会学生会计知识以外，还要教育他们将来从事会计工作所应该具备的客观公正、遵纪守法、保守秘密等职业道德。在平日里，我总是能抓住学生在学习过程中出现的一些问题联系实际对其进行教育。如一名同学在做会计业务题的时候由于马虎把收款金额少登记一个零，一下子从80000元，变成了8000元，这如果是在实际工作中的话，那就会造成很严重的后果，因为会计工作是涉及到钱的工作，所以在工作中一定要认真、仔细、谨慎，千万马虎不得，我在给学生纠正错误的同时，也教育其在今后要以怎样的态度面对会计工作。
有的学生在专业学习过程中，由于不入门，总是想打退堂鼓，有的甚至想要放弃自已的学业，我总是在课堂上对每名同学“察颜观色”，一发现有厌学的情绪，便想方设法的，使其转变。如一名学生对于会计理论知识的掌握还可以，但一做会计业务题就错，我感觉到这名学生开始不愿意学习了，有一次我测试，全班同学在做一道计算题时，很意外的发现只有他一个人对了，我高兴极了，在班级上，我狠狠的表扬了他，并给他鼓劲说“这么难的题，你都做出来了，学好会计，你肯定没有问题！”他也非常高兴，从那以后，他的学习态度发生了巨大的转变，由原来的逼着学，变为主动学！不仅上课认真听讲，而且我还欣喜的发现，他能主动的把自己不会的问题向老师和同学请教了！
在班级管理中，“管理”与“育人”齐抓
班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，班主任的工作又是一些繁杂的琐事，为了让自己从这些事无巨细的琐事中解脱出来，切实成为“灵魂工程师”，从事班主任工作的这些年里，我不断进行教育改革，进行教育实验，逐渐形成了在老师指导下学生自主管理的教育方式，充分发挥学生管理班级的积极性和能动作用，每个同学都是班级的管理者，让学生在管理中意识到自己的责任，在管理别人的同时提高自己的自律意识。这样做，既培养了学生的能力，又在班上形成了良好的班风和学风。同时班主任要对所有事情了然于胸，要抓大放小，掌握主流。在管理中，注重学生心理和思想的教育：自主管理模式的推行培养了学生的责任意识和自律意识；校、班级举行的各种各样的活动，我都积极动员学生参加，既培养了学生的参与和竞争意识，又增强了学生的集体荣誉感、团队合作精神。经过师生的共同努力，团结合作，我所带的班级在校内外的各项活动中都取得了较好的成绩，形成良好的学风和班风，得到领导、同事的好评，学生和家长们的尊敬和爱戴。经过不断地摸索和实践，我也得到了很多收获和体会，组织和管理能力不断提高。
1、用良好的形象感染学生 班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，即使人不舒服也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。记得有一次，我们班的一名学突然肚子疼得很厉害，经医生诊断是急性阑尾炎，需要立刻动手术，可是学生是住宿生，又是晚上，没有船家长来不了，可是又不能耽误做手术，这个时候，我把家里的钱拿出来垫上了手术费，当孩子要进手术室的时候，需要家长签字，我当时感到身上的责任真的很大，可是我也顾不上那么多了，救人要紧，毫不犹豫的签上了我的名字，在场的其他学生都流下了眼泪，围在我的身边，我们一起等待手术结束。手术结束的时候，已经是晚上11点多了，看着做完手术的学生冷的直打哆嗦，我把身上的棉袄脱下来盖在她的身上，她说“老师，有您在，我一点也不怕，我觉得很温暖！”虽然晚上到凌晨才回家，可是第二天，我仍然坚持把自己的课上好，不能耽误学生们的学习啊！在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化。班级具有民主,团结和奋发向上的良好班风,有很强的集体凝聚力和荣誉感,学生们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。
2、让学生有“家”的感觉，营造“家”的氛围：
（1）师待生如子。班主任要像父母爱子女一样爱学生，要爱学生的一切，学生的容貌，学生的说话，学生的行为。作为班主任的我像父母服务子女一样服务好学生，要全心全意，真心真意。由于班级的学生大多数是住宿的学生,我时常想到孩子离家在外,虽然能锻炼其自理能力,但是时间长了不吃家里的饭,也会想家,长期有想家的情绪就会严重影响学习效率,因此一到周末, 我就经常的把住宿的学生请到家里亲自下厨做做家常菜请他们品尝,看到他们吃得高兴的样子,觉得再累也值得!一名学生说”老师,您做的饭,有妈妈的味道哦!”这一句话,不仅让我跟学生之间的感情又进了一步,而且让我觉得身上的担子又重了很多,学生这么信任老师,我一定要把他们教育成”德才兼备”对社会有用的人! （2）生孝师如父母。作为班主任的我认真培养学生对老师的感情，要使学生感受到师爱，要像敬父母一样敬老师。平日里我总是给学生灌输“一日为师，终身为父“的思想。教育他们不论老师的年龄大小，只要传授知识给我们，那就是值得像父母一样尊敬的人！经常经他们讲述一些伟人尊敬师长的故事。长此以往改变了学生当中”敬畏年长老师，而轻视年少老师“的不良风气！
（3）生助生如兄妹。学生在学校学习、生活肯定会遇到各种各样的困难。我号召同学之间互相友爱，互相团结，互相关怀，互相帮助，像兄弟姊妹一样彼此照顾。
3、用形式多样的活动教育学生: 班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是潜移默化地对学生进行思想品德教育，团结学生，培养班集体的凝聚力。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。学生精力充沛，可塑性强，爱好各种活动，开展一些符合他们年龄特征的活动，花费精力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、养成良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢？为此班级组织参加形式多样的活动,如“唱歌比赛”、“演讲比赛”、“书法比赛”等一系列活动。为了更好的建设班集体，我还实行了“个人考核评比---班级管理方案”。丰富多彩的活动就像催化剂，让学生活泼向上，让学生充满活力和朝气，摆脱学习沉重的束缚，让学生享受快乐。有了具体的活动方案和努力实施，在这一学期我们班被评为校级先进班集体。
4、加强学校与家长的联系
一个老师仅仅凭自己的力量和工作热情，要取得教育的成功是远远不够的，还要争取学校、社会、家庭等各方面的支持，尤其是争取学生家长的支持。经常跟家长联系，就会相互交换学生的有关信息，有利于教师及时发现学生的思想波动，家教联手把孩子教育好；同时也让学生家长积极主动参与到学校对学生的教育和管理活动中，支持、关心学校、班级的管理工作。每个家长对孩子的期望都很高，他们都有“望子成龙”，“望女成凤”的愿望。他们非常想知道自己的孩子在学校的情况，也非常愿意把孩子在家中的表现讲给老师听，希望在老师的帮助下让他们达成心中的愿望。例如：某些到本地打工的孩子到这边学习不习惯，形成了顽皮厌学的情绪，我通过多种途径，帮助解决生活上的困难，号召同学们互相帮助，像兄弟姊妹一样彼此照顾，经常与家长联系，共同商量办法，树立孩子的自尊心、自信心，采取班、家、校三管齐下。现在这位学生的各科成绩都有很大幅度的提升，也能跟同学们打成一片了。可见，家教协作教育孩子，也不失为做好班主任工作的一个重要方法。 寓“育人”思想于师生的交往中
师生关系即建立在教育教学之中，但更多的应建立在师生的平日交往中，因此，我平时注意观察和了解学生的言行，及时与他们交谈、沟通、由于我的真诚与亲和友善，学生都会与我倾心交流，在交谈中，我努力帮学生树立正确的人生观、世界观、价值观。并热心为他们解决学习、生活等方面的困难。
为人师表，为学生树立良好的榜样：“学高为师，德高为范”，我始终以这个标准严格要求自己，平时注意不断充电，提高思想道德水平，加强专业学习，尽量做到“专”和“精”在教学中。我追求的是：学生无，老师有；学生有，老师精的理念。这样既吸引了学生，同时也启发了学生的思维。同时注意涉猎各方面的知识，是自己尽量向“学识渊博型“教师靠拢，为学生树立了一个勤奋好学、积极向上的良好形象。还注重内在的修养，用自己良好的道德修养，影响学生，用自己的言行支陶冶学生，感化学生，使他们的思想道德在潜移默化中不断提升。
自加压力 提高业务思想素质
1、坚持四项基本原则，认真学习“三个代表”的重要思想。爱岗敬业、为人师表，自觉遵守国家法规和学校各项规章制度,工作表现出色。
2、自觉参加业务知识学习。利用假期坚持学习，使自身学到了很多新的教育理论，并指导教学工作。
3、在管理中，坚持作到有计划，贯彻落实有措施，活动有内容，检查有记录，同时作到重视教师教学技能的提高，健全了教研制度，认真组织教研活动；在活动中，积极起带头作用，全面提高教师的整体素质。
一份耕耘，一份收获；默默耕耘，无私奉献。特别是在学习了杨爱军同志的事迹之后，深深感到自己做为老师，需要做的还有很多！相信在实践中不断探索总结，育人工作就会不断地跃上新台阶，走向人生新的辉煌。
长海电大：王爱华
2009-4-7
