课题：修改病句
课 型：复习课
授课人：刘继娟 复习目标：
1、了解常见病句的类型。
2、掌握修改的方法。
3、会使用常用的修改符号。
4、懂得修改病句的原则。
复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。 复习难点：分析病句的病因。
复习方法：引导法 演示法 练习法 复习过程：
一、谈话导入，引起兴趣：
同学们，我们都知道，我们人需要有一个健康的身体，即使有一点点的不舒服，看起来也会少去很多活力。而我们的句子也是一样的，只有正确的句子才会让人读懂，看着也舒服，而错误的句子不仅会影响我们的阅读，而且还会闹出很多笑话。下面我们一起来看一下这段话你（用PPt展示出）
二、出示学习目标
1、了解常见病句的类型。
2、掌握修改的方法。
3、会使用常用的修改符号。
4、懂得修改病句的原则。
三、熟悉病句类型，掌握病句修改方法：
（一）、了解病句类型：
(1)、用ppt出示以下一组病句：
1、上课的时候，做小动作，被老师批评。
2、我忍不住不禁笑了起来。
3、经过努力，我的学习成绩水平不断改善。
4、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
5、我估计他今天一定不会来了。
6、我们一定要紧密勾结，互相帮助。
7、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
8、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
(2)、归纳总结常见的病句类型：分类不当、用词不当、指代不明、概念不清、前后矛盾、重复啰嗦、语序不当、搭配不当、成分残缺。
（二）掌握修改方法：
1、（师：一位好的医生不仅能够准确地判断病因，而且还要能对症下药。我们修改病句也要求能够运用正确的修改符号进行修改。）常见的有四种修改符号分别是：①删：②调：③换④补
2、运用修改符号对下面病句进行修改。 ①春天到了，林荫大道上的花草树木。 ②我的作业几乎全部做完了。
③我们要认真改正并找出作业中的错误。 ④因为我喜欢养花，而且养了许多花。 学生做在导学案上
3、总结病句修改方法：通过以上的联系，带领学生总结病句修改的基本方法：①读：读懂句子表达的意思。 ②查：查出病因。 ③改：对表达不清楚的地方进行修改。④检查：检查修改后的句子是否完全正确。
4、根据总结的病句修改方法以及修改符号，让学生做第二组病句练习，要求学生首先能够判断病句的类型，然后改正。（学生做在导学案上）
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 2.泰山是我国的五大名山。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
（三）、闯关题：
闯关要求：
一、判断下列病句的成因，并用修改符号修改。
1、我们从小要不吃零食的好习惯。
2、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
3、语文课上，小红总是首先第一个举手回答老师的提问。
4、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。
闯关要求：
二、读下列句子，不是病句打“∨”，是病句的打“×”，并用修改符号进行改正。
（1）大家讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（ ） （2）无论遇到什么困难，他而且有办法解决。（ ） （3）没有太阳，就没有我们美丽的地球。（ ） （4）同学们都很珍惜今天幸福的学习生活。 （ ）
（四）眼疾手快比比看
1、大家讨论并听取了校长的报告。
2、在班队会上，张军首先第一个发言。
3、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
4、春天里，种子发芽、生根、长叶了。
5、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
6、陈爷爷经常回忆过去的往事。
7、星期天，我们在学校运动会。
8、今天的比赛，我保障打出水平来。
9、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
10、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
11、指南针是我国古代的四大发明。
12、小兴安岭的夏天真美丽。
13、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。
14、李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。
15、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
四、学后总结，谈谈收获：
请学生谈谈在学习了病句修改这堂复习课后有什么收获，主要可以从掌握了病句修改方法、病句类型、病句修改符号这几方面进行讨论，以达到回顾课堂的效果。 板书设计：
病句类型 修改方法 前后矛盾 删除其中一个 重复啰嗦 删除其中一个 语序不当 颠倒位置 搭配不当 搭配恰当 成分残缺 添加
