对数学的认识
数学，在我们的身边无处不在地存在着。虽然人们可能没有意识到自己已经被数学包围，但人们的生活都无法离开数学。
而当认识了数学，发现了数学的存在，意识到其普遍性，数学是极其富有魅力的。不仅仅作为一门学科，更作为生活中的一部分，向我们展示着其简单的、不易被发觉的外表下，美丽的内在。
数学是富有趣味的。常见的24点、火柴游戏，这些都是富有数学趣味的小游戏，通过简单的数学知识，就能娱乐益智兼具。就24点来说，除了简单的只通过整数的四则运算来解，还衍生出来了需要通过分数才能解的题目，“3737——(3+3/7)*7”“5551——（5-1/5）*5”诸如此类等等。可见，即使是这样简单的常见的小游戏，也有通过 数学，这一媒介在运作，以及在更新。
再而，有些高深的，像是世界近代三大数学难题中的四色猜想，即在地图上，只需要用4种颜色就能将每块内部填满颜色，并且相邻的2块颜色不同。这样有趣的现象是归属于数学一类的，这不由得让人觉得数学的趣味是遍布各个领域的。我想，数学的趣味性，是广大数学家以及数学爱好者一直致力的原因之一吧。因为这样的人，是在享受数学，享受数学所带来的兴奋和乐趣。
数学又是富有艺术感的。艺术与科学，两者本来就是可以互相共存的，爱因斯坦的存在就是一个很好的例子。而科学中，作为基础的数学也亦是如此。在数学中的分形几何学，在我看来，就是科学与艺术完美结合的结晶。惠勒说过“今后谁不熟悉分形，谁就不能被称为科学上的文化人。”可见分形对科学的意义。
分形，是图像的自相似，或者是介于一维和二维之间维度的图形，像是山川、海岸线，其呈现出来的不规则的，但从局部到整体都是成自相似的，从任意小得尺度下来观察分形都能看到十分精细的结构。分形艺术便充分地展示了这点，分形所呈现的无穷玄机和美感引发人们去探索。即使只是通过科技设备，将分形图形无限地放大的过程中，所给人们带来的震撼感和美感，都是难以通过语言来表达的。中国著名学者周海中这样评价到“分形几何不仅展示了数学之美，也揭示了世界的本质，还改变了人们理解自然奥秘的方式；可以说分形几何是真正描述大自然的几何学，对它的研究也极大地拓展了人类的认知疆域。”数学的艺术性，在分形几何学这，体现地淋漓尽致。
数学，同时也是神秘的。人们对于数学的研究，就是将这些神秘的事物整理为能用语言概括，有序的内容。而世间的种种还没有完全被人们发现，还有许许多多数学现象难以用现有的认识来解释。这样的神秘感，让人不由得不断去发现它。当一个一个猜想被提出来的时候，正确与否等待着人们去证明，为的就是将这神秘的面纱揭开。当一个一个定理被发现的时候，人们会不禁感叹为何世界会有如此之巧合。著名的哥德巴赫猜想，离它的真面目也只有“1+1”这最后一步，但却还未有人能达到这步。“究竟为何是这样？”这样的问题一直被重复着，只要人们的求知欲还在，这样的神秘感就能一直驱使着人们将混沌中的变为秩序的动力。这样的神秘感，让人兴奋不已。
数学，作为一门基础的学科，为其他的领域提供着支持。复变函数对于流体力学的理论应用，经济学中的博弈论也是数学的一个分支，诸如此类等等。
对于数学的认识，毕达哥拉斯说“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。”对于事物逻辑思维的培养是数学的重要之处，对于理工科，尤其是理科的学习来说，数学是重中之重。工科为的是改变现在，理科为的是创造未来。只有把数学学好，真正体会其中的真谛，而非只是应试地学习，才能将美丽的未来握于自己的手中，展现在这个世界上。
