一年级下册数学教案
张福国
整十数加减整十数
教学目的：
1、掌握两位数加整十数（不进位）的口算方法。
2、通过小组学习，培养学生合作意识。
教学重点：正确掌握口算方法。
教学难点：培养学生的计算能力。
教学过程：
一、从生活经验入手，培养学生仔细的观察能力。
1、春天到了，你发现了我们周围发生了什么变化？你认识春天的什么花？
2、我们要爱护我们校园的花草，你能估计一下，我们校园大概有多少种花吗？ 大概有多少黄花？多少红花？还有哪些颜色的花。
让学生去估算，激发学生的学习兴趣。
二、亲临其境，在现实生活中感悟数学。
1、初步认识，出示例1图
看这里的鲜花可真漂亮，它们各有几种颜色？有多少盆？先估一估再数一数,你是怎样数出来的？说说你的方法。看看谁的方法好。
你还能提出什么问题？能不能解答。
学生分组互相提出问题，并列出算式。看谁的问题提的好，解答的正确。小组交流一下，对好的提出表扬。
2、通过学生提出的问题，交流整理。
交流汇报,师板书算式。
10+20你是怎么算的呢？这道题哪个组的算法最多？用你自己最想用的方法在组里说一说计算方法。
3，你能完整的说出一个数学问题吗？怎样解答？
30-10=？你是怎么想的？
4、巩固练习，
40-30=50-20=70-40=30+40=70+30=40=10=
5、总结。
今天我们都学到了哪些算式，它们有什么特点？它们都是什么数？ 你是用什么方法计算出来的。
三、强化练习，
1、做课本上的练习
你能看着图说出图意吗？
用你自己喜欢的方法解答这道题，并说说你是怎么算的？ 小组交流后，再说说自己的计算方法。
2、练习要求独立计算，并仔细观察对比。
3+2里的3表示什么意思？30+20里的30又是什么意思？ 在计算时要注意什么？
3、课堂作业
四、全课总结。
说说这一节我们学习了什么知识：整十数加减整十数。
计算整十数加减整十数，一定要搞清怎么加减，找到计算的方法。
2012年
