Unit 6 How many第六课时教学设计
教学目标： 知识与技能
1、能朗读、理解story time部分的故事
2、能独立完成Let’s check及start to read的练习。 过程与方法
培养学生听说能力和表演能力。 情感态度与价值观
教育学生学习不要急于求成，要注重平时积累。 教学重、难点
灵活运用平时所学知识来进行听力练习、故事表演。 教学方法： 表演法、合作学习法 复习导入：
进行连锁问答练习，如：
S1:How many books do you have? S2:I have 20.How many pencils do you have? S3:I have 17.How many pens do you have? S4:I have 12.How many crayons do you have? S5:I have 18.How many rulers do you have? …
互动合作： start to read
1、组织学生观察图片，说出花朵数量。
2、引导学生根据Zoom的日记给图片标号。 展示交流： Story time
1、引导学生看图并进行讨论：What fruit do you see?
2、听录音，回答问题：How many apples does Zoom have?How many apples does Zip have?
3、跟读录音，然后分角色朗读。小组练习，最后请一些小组上台表演。 巩固拓展： Let’s check 先请学生把数字读出来，教师播放录音，接着请学生说出答案。 布置作业：
把Story time部分的内容用英语讲给家长听。 板书设计：
Unit 6 How many Story time So many apples! Let’s have a race.
what are you doing？第六课时教学设计（材料）
