英语听课心得体会
四十里一小学
张丽娜
2003.11.28 2013年11月27日，虽然天气寒冷，却阻挡不了小学英语老师学习进步的热情。一大早，他们就早早的来到了四十里第一小学，参加沂水县小学骨干教师分片连演。我也有幸听了二节精彩的英语课，课题是新版PEP教材四年级第四单元的读写课。这对我教师来就是个很难得的学习机会,众所周知,学习才能获得更多的教学经验.通过听课学习培训,让我接获得了一些教学经验。通过这次的听课活动,让我看到课堂上上课的二位教师老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言,这些深深的折服了我,我感觉到了自已的不足,很多值得我借鉴学习的东西。下面谈一谈我的感受：
一、精心设计课堂教学 课件实用精美
教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程.从二位教师的课堂教学中,我们能感受到教师准备是相当充分的:不仅\"备\"教材,还\"备\"学生,从基础知识目标,情感教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计.符合四年级学生的特点，特别是郑春霞老师的课，课件设计实用，猜魔法仙女在哪儿，充分复习了房间，而且调动了学生的学习热情。设计房间充分发挥了学生的创造能力，而且锻炼了学生说英语的能力。
二、教学过程精致
从二位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分体现了英语知识的结构体系.每位教师能根据自己学生的知识水平,认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,都能做到突出重点,突破难点。而且两位教师在练习时都不约而同的用了设计房间，可谓不谋而合，英雄所见略同。
三、拥有丰富的教学经验和教学方法
我们的工作对象不同于一般的工作,而是是一些有思想有生命的小孩子,课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的,还要具备扎实的教学基本功,调控课堂的能力要强,这样才能更好地把课堂事态的发展,更好地完成教学任务，二位老师都能让学生跟着自己的步子走，而且做到游刃有余，值得学习。特别是王善超老师的亲和力及调动学生的能力，更值得我学习。
四、了解学生，调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
我们说教师教的是一群活生生的孩子,那么人自然要有感情,我们的课堂中就应该投入自己的感情，要爱自己的学生。从听课中我发现教师在课前跟孩子培养一定的感情,让学生放松,在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中专心听讲。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了老师调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
五、善于发现孩子的闪光点
这次听课给我最大的感触就是这个。王善超老师在提问后，孩子回答的不够准确，她竟能从中引导让孩子说出正确答案或是她说出正确答案而加以鼓励孩子。保持学生的学习积极性，好孩子是夸出来的，一点也不错啊！
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 总的来说,通过这次的听课,它给了我很多的启示,丰富了我的教学经验和方法,给我的教学工作带来了很大的帮助.
