精诚合作 共生智慧 打造团队品质
---密云六中英语教研组工作总结
2012年6月23日
精诚合作 共生智慧 打造团队品质
密云六中英语教研组共有教师16名， 是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。其中，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，还有经验丰富的50岁以上的老教师。年龄虽然有差异，但我们在各自的工作岗位上努力奋斗着„„多年来，我们团队的各成员扬众人之长，弃个人之短，形成了团结、互助、和谐的团队氛围。全组教师同心同德，认认真真执行上级规定，扎扎实实开展教育教学及教研工作，取得了一定的成效。
现将近一年来的工作总结如下：
一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神.在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们英语教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《中小学外语教学》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并且安排时间，坚持学习，并进行交流活动，促进了教师理论素养的提高。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色
1、教研常规：
我们制定了一整套教研活动制度：首先，学期初根据学校工作计划，分别制定教研活动计划。每学期第一周，召开一次大组会议，规定单周开展英语备课组活动，双周进行教研大组活动。其次我们有目的、有计划的组织常态课、研讨课，示范课，探索新课改的教学理念、推动教改。再次，要求各位教师要参与课题活动，不断提高每位教师的教学水平和教研能力。今年，我们英语教研组积极推进“提高英语课堂实效性的研究”，“导学案的使用”以及“英语课外阅读”课题的研究。
我们教研组保证教研活动时间、质量，并认真记载好每次教研活动的情况，也阶段性地向分管领导汇报我们的教研活动开展情况。教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规检查（开学一周内、期中、期末）看教案、查作业、听课笔记等。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、计划总结：
俗话说“良好的开端是成功的一半”， 每学期开学初，我们教研组的老师们会围坐在一起，结合学生的年龄特点共同制定了教研组的计划，大家共同出谋划策，还细致地制定落实了各个年级段的教研计划，工作、研讨的氛围甚为浓厚，大家共同为了创建文明教研组而努力奋斗着。
我们英语教研组的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地定内容、定主题、定形式、定执行人等，使教研活动目标明确，形式多样。学期结束，各备课组做好教研
工作总结，教研组组织召开大组会议，全组教师首先通过对本学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及哪些不足。而每次的活动，老师们积极参与，认真研讨。
3、工作落实：
我们教研组每次活动都有方案、有过程、有研讨、有反思、有记录，我们能严格执行课程标准，认真落实教学工作计划，贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。
每次活动，我们总会不约的交流一周来在教学中发现的问题、研究处理问题的方法；接着开始讨论下一周的教学内容，每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。
三、团结协作，争优创先，实现全员共同成长
1、组长引领：
我们的英语组组长——魏银香老师，从教21年，是县级骨干教师，积累了丰富的教学经验，她兢兢业业为英语教研组服务，也踏踏实实地参与英语教学实践研究工作，她所执教的班级，在她的不懈努力下，一直处于年级的领先地位。魏老师能运用各种教学手段调动学生的学习积极性，获得了家长、学生的好评。魏老师具有很强的组织管理和沟通协调能力，富有勇于创新、敢于实践的精神，得到了校领导的大力赞赏和全组教师的普遍认同。她曾获得“北京市紫金杯优秀班主任一等奖”称号，多次教委系统的优秀党员以及师德优秀个人称号等。
2、组员素质：
我校英语组是一个团结奋进、敬业热情、善于钻研、学术气氛浓厚的集体。现有英语教师16名，其中5人中学高级职称，16人本科学历以上，1人研究生，整体发展水平均衡。
英语组全体教师在继承传统的基础上开拓创新，涌现了一批素质好，教学水平高的优秀教师。教研组内有市级骨干教师1人，县级骨干教师2人，校级骨干教师5人。同时，组内有多位教师是教育、教学、行政管理的多面手，如张玉淑校长，教学、行政双肩挑，多年来一直主抓英语教学工作，并承担初三的一个教学班的课；郭红燕老师，担任年级组长工作，王小月老师、陈兰老师，尽管工作不足5年，却充满了活力，她们虚心向老教师学习，并结合自身的特点，在教学上有自己独特的方法，逐渐成为英语组的中坚力量；王兰平老师、翟春霞老师，张铁军老师，虽然在英语组内是老大哥，老大姐，但他们处处为年轻教师作出表率；教研组内的柳亚红老师，肖荣芬老师等一大批老师也都在课题研究的过程中成长起来。我们组的每位教师虽然忙碌，但他们在教学和管理上成绩显著，取得了一定的实效。我们六中每个年级成绩名列前茅，我们每个教师之间的精诚合作是分不开的。
3、组内氛围：
英语教研组在张玉淑副校长的深入领导下，魏银香组长老师、以及备课组长欧志武，郭红燕老师的精心、积极组织下，有秩序、有计划地开展了实践课的研讨。每次教学实践活动，大家共同开动脑筋，分工合作，有的老师主动承担上网查阅资料，会电脑制作的老师主动承担媒体制作，有的积极动脑教学设计，还有的默默承担后勤服务工作，打印教案，每个人以主人翁的姿态投入工作，大家团结协作，一个人的课就是大家的课，一个老师上课大家共同研讨，俨然成了一家。我们还注重课后的反思和总
结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。 此外，我们英语组是个团结的集体，我们深深知道“一木不成林”“众人拾柴火焰高”的道理，所以我们做到资源共享（可能是很多团队不能做到的）我们全组老师施行一贯资源共享模式，经过几个学期的不懈努力，我们集众人智慧，目前我们已经形成教学课件和校本习题的初步整理工作。随着学校信息化建设进程，我们充分开发、有效利用教学资源，同时规范档案资料管理，逐步实现学校档案资料管理有序，有力地保证了教学资源的共享。
四、取得的成绩
1、有效教学：
每次的教研活动，我们都能围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式，在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出个性化教学，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。我们以“教研中心专家引领+集体智慧+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年教师快速成长，也带动了全体教师整体水平的提升。
2、研究实绩：
我们英语教研组老师积极参与教育教学以及教研活动，并取得了优异的成绩。陈兰老师在中学教师友善用脑培训项目中课堂实践录像课评比中，《Module 7,unit 1》获得市级一等奖，并作现场交流课一节；陈兰老师的课堂实践课获
市级二等奖，并被评为优秀学员；郭红燕老师在中学教师友善用脑培训项目中课堂实践录像课评比中，《Module 12 unit 2>获得市级一等奖；郭红燕老师在参加的北京市教委委托项目“教师群体干预促进中小学生主动全面健康发展模式研究与推广”，参评的课例获市级二等奖；郭红燕老师上了《Module 9 unit 2>研究课一节。王小月老师做了《Module9 unit 2>研究课一节。刘长林老师做了一节县级研究课。欧志武老师，张玉淑老师在2012年骨干教师录像课中获得一等奖；魏银香老师在2012年骨干教师录像课中获得二等奖，并为初三教师说课或经验交流三次，同时张玉淑校长，魏银香老师参与指导了北京市“2012年初中英语复习教学实效性”主题教学研究活动。同时，本组中有多篇教学论文获得市县级奖励。
我们所做的，其实是踏踏实实、普普通通的每天周而复始的工作，但只要为了密云县教育的均衡发展，我们甘愿不断积极地探索。当然，我们在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中我们将以“精诚合作， 共生智慧，打造团队品质”为我们的宗旨，还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，发扬爱岗、敬业精神，立足平凡的岗位，为密云县的教育贡献出我们微薄之力。
英语教研组 2012年6月23日
魏银香：论文分获县级一三等奖 骨干教师录像课，教学设计二
等奖
