一、特色班级名称:溢爱班
二、口号:勤奋学习,报效祖国。
三、指导思想:
以学校励志崇廉思想为指导,通过中华民族发展史的教育,重点激发学生对祖国、对人民的热爱之情。从学生实际出发,爱应该由具体到抽象,即由爱身边的人 (父母、老师、同学等),爱生活的环境 (班级、学校、家乡等),逐步扩展到爱我们的民族、爱我们的人民。初步产生对亲人、人民和家乡、祖国的依恋感,对中华民族优良传统、优秀文化、光荣历史、建设成就的自尊、自信、自豪感,对祖国繁荣富强的责任感。
四、班级情况分析:
这是一个近38人的大家庭,孩子们来自不同的家庭,受着不同环境的熏陶。但他们大多数活泼可爱,有爱心,集体荣誉感强但在某些方面仍然存在着不足,如还有部分学生在遵守纪律、养成良好的行为习惯方面还欠缺,在在学习方面缺乏学习动力和竞争意识,思维惰性、学习被动性、依赖性强。
奋斗目标:
促使学生逐步树立“心中有集体、心中有祖国”的思想,从小树立振兴中华的志向,并以此为动力,在日常的学习、行为中,全面发展,做新时期“四有”接班人,做推进社会主义现代化建设的生力军。
五、具体工作措施:
1、认识自己是集体中的一员。
2、知道自己是中国人。知道祖国的全称、首都和国庆节。知道红领巾、队标。认识国旗、党旗。
3、初步知道毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈革命伟人,知道现任国家主要领导人的姓名。
4、知道父母养育我们和老师教育我们的辛苦。
六、具体活动安排:
第一阶段:发动宣传
1.通过晨会、班会像学生宣传有关工作,使学生从思想上重视。
2.制作班内标志。
第二阶段:实施活动
1.搜集整理爱国格言,并编辑成册。
2.了解祖国辉煌历史,以及所经历的千灾百难,写一篇爱国演讲稿,并在班内召开演讲比赛。要求感情充沛,内容充实。
3.每人搜集与爱国有关的故事,利用晨会时间举行讲故事比赛。评选出优秀学生奖获得者。
4.阅读爱国书籍,搜集有关爱国资料,每人设计一张爱国手抄报,每人写一篇爱国方面的读后感。
5.班内召开一次以“祖国在我心中的”班会活动。让学生充分展示自己自活动中的成果,并充分发挥学生的特长,锻炼、提高学生的能力。
6.学会唱一首爱国歌曲,每人会唱歌曲《祖国、祖国、我爱你》。
7、利用教师节、中秋节等重大节日开展为老师、为父母、为亲人献出一点爱活动。
第三阶段:表彰总结
1.评选红星少年。通过全班选举,评出在爱集体星、爱父母星
良好的班级文化建设对师生良好的心理行为定势的形成,对学生的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,我针对这样的情况设计了我们三年级一班的班级文化建设方案。
一、具体内容:
班级名称:小精灵班(三年级一班)
班级口号:天生我才必有用
班风:文明自信团结勤奋
班级格言:集体促我进步,个性促我成长。
班主任寄语: 在实践中探索,在探索中创新。
班级公约:敬、静、净、竞、进
二、班级文化建设方案
(一)班级文化理念
班级口号:天生我才必有用
(二)室内文化建设
精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下:
1、前黑板正上方张贴班级口号:天生我才必有用。
2、后黑板挂钟下张贴班级公约:敬、静、净、竞、进。
3、布告栏:日课表、作息时间表、值日生安排表、学校和班级各种规章制度、兴趣小组名单等。
4、中队角:队知识、队干部名单、队活动等。
5、英语角:英语学习小贴士。
6、书报栏:安排两位图书管理员,放置班级图书、报纸、杂志,每位学生带两本书存放在班级,资源共享。
7、雏鹰争章台:根据学生各方面的表现争取奖章。
8、展示台:英语小报、习作、书法、电脑、美术作品、班级活动照片等。
9、知识宝库:学生感兴趣的各种知识。
10、群星闪耀:每大周评比出写作、书法、听写、卫生、就餐、发言、英语等各类明星。
11、小寿星:贴上每月小寿星的照片、生日晚会照片等。
12、建立植物之家,让植物都能有一个小小的家,受到孩子们的照顾。
13、设立卫生角。
(三)班级文化活动
1、增设班级岗位,让学生人人参与班级管理,实行“值日班长制”,记录《班级的故事》。
2、上好“阅读课”, 掌握正确的读书方法,养成读书习惯,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
3、赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。每大周举行一次“炫出自我”才
艺展示活动。
4、赏识同学,自立一个学习榜样,做有准绳,学有目标。
5、鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。
6、拍照记录下各类各类活动,制作相册《精彩瞬间》。
三、班级激励机制:德育加分。
1、各任课老师、生活老师、兴趣小组、艺海艺校指导老师都可以根据学生的表现开出相应的加、减分单,均从1分开始。
2、每位班干部可以根据自己分管的班级工作进行加、减分。
3、在学校各类比赛中获奖,或奥运加分、违反纪律等均可加、减分。
希望三(1)班能在全体老师和同学的共同努力下,变得更加团结互助、健康向上。
一、指导思想
捧起一本好书,就是捧起一个伟大的思想;翻动书页,就是翻动一个海洋。让孩子赢在起跑线上,最有效的途径就是让孩子大量阅读,让读书成为习惯,让书香沉浸童年。通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!通过开展读书活动,积极营造读书氛围,努力打造书香班级。
二、活动系统
课外阅读活动并非只有阅书一法,而应包含听(书籍录音带)、读(表情朗读)、说(复述内容、演说体会等)、写(抄写书上精彩的语言、写读书心得体会等。)这样,以书籍为中心,组织起一个完整的读书活动系统。
三、行动目标
具有浓厚的读书兴趣和习惯,拥有科学的读书方法和阅读能力,能够品尝读书的乐趣。
四、口号、宗旨
口号:让思想与书籍一起动起来。
宗旨:让书籍流动起来,让知识丰富起来,让思想运动起来,让文化灿烂起来。
五、建设过程
1、实施多种影响,营造读书氛围,
(1)同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围,让阅读成为像游戏一样的童年生活。
(2)师长影响。教师带头读书,家长也参与其中,依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用,又要积极开发、利用家庭与社会的资源,这样才能形成行动合力,因此,在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时,还应该充分考虑通过家长学校、社区活动等多种途径,积极引导家庭社区为学生营造良好的阅读氛围,提供必要的支持。
(3)影视作品影响。热播的作品往往能够带动阅读,影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。
(4)时事影响。为生活和命运而阅读,是一个很诱人阅读理念,如果我们的孩子能面临这样的阅读情境,那么课外阅读将人变得格外光明。教师要善于在生活实践中发现阅读契机,刺激学生的阅读欲望,提供阅读空间。
2、发掘各类资源,完善读书机构
(1)班级图书馆。除向学校借一部份图书以外,班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享,把死书变成活书,班级藏书人均不少于三册。除班级内的交流,还可安排同年级,同学段之间的书籍互动。班上任命专人为“班级图书馆”馆长,并任命两人为班级图书管理员,主持图书馆的整理借还等事宜。
(2)建立班级读书会。设立会长,宣传委员、组织委员、会务委员。会长全面负责班级读书会的事务,宣传委员负责绘制读书小报、图画小书,宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等。会务委员负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定、活动情况的记载等。
(3)书友小队。班级内成立八个读书小队,分别为彩虹小队、雨露小队、阳光小队、海洋小队、芳草小队、绿叶小队、百灵小队、蜜蜂小队,各设组长一名,全面负责小队的各项事务。
3、开展多样活动,激发读书热情
(1)挑战行动。班级宣传读书典型,表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人,颁发“读书明星”等荣誉称号,并授以物质奖励(书籍等)。班级读书会要发动向先进学习的号召,鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象,制定个人读书计划。
(2)月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动,班级内学生共读一本书,并围绕这本书展开一系列活动。如:评选心目中的偶象(主人公)、我想对他(她)说、向**推荐一本书……除共读书目外,学生应该有自己的选择,既有共性阅读,又兼顾个性差异。
(3)跳蚤书市。学生利用手中已读过的书本,去交换自己想看的书。在此过程中,引导学生学会推荐,学会沟通,既是对手中书的回顾,亦是对已读书的总结。
(4)随机活动。“亲子阅读”、“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。
4、提供全面保障,巩固读书成果。
(1)保证时间。
a、每天二十分。每天中午到午间乐之间抽出二十分钟,让学生在书海中徜徉。
b、每周一次。课表上每周都安排了一节阅读指导课,教师要充分发挥这节的功效,让学生从中真正收益。
c、每天开放班级图书馆。教师值班,学生值日,方便学生阅读和借书。
d、家庭阅读二十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业,把时间腾出让学生进行自由阅读。每天二十分钟,内容不限。
附:
附本学期推荐学生阅读书目:
1、《夏洛的网》[美国]E·B·怀特/著
2、《帅狗杜明尼克》[美国]威廉·史代格/著
3、《城南旧事》林海音/著
4、《青铜葵花》曹文轩/著
5、《小王子》[法国]安·德·圣—埃克絮佩利/著
6、《草房子》曹文轩/著
7、《爱的教育》亚米契斯
8、《我爱我的祖国》
9、《绿野仙踪》莱曼·弗兰克·鲍姆
10、《冰心儿童文学全集》冰心
11、《稻草人》叶圣陶
12、《老人与海》海明威
13、《格列佛游记》斯威夫特
14、《张天翼童话》张天翼
15、《汤姆·索娅历险记》马克·吐温六一班
中队名:悠喜乐园
班训:我读书我快乐
六二班:
中队名:快乐家族
班训:班级因我而精彩
六三班
中队名:快乐精英