2012---2013学年上学期七年级语文期末考试质量分析
白水二中夏开鸿
一、试卷特点分析
本次考试的语文卷,从形式上看，它基本符合学生的学习实际。主要分为“语文知识积累”“口语交际及语文综合运用”“阅读”和“作文”四大板块。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。
1．注重基础知识考查
试题的考点覆盖了上学期所学的重要知识点，对重点课有所倾斜，重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的语文知识，重视分析问题能力的培养。例如：第一大题“语文知识积累”中，1，2，3，4小题考查书写及字词的积累和学生对所学词语的理解及运用，5小题考查病句, 6小题考查相关文学常识，7小题考查古诗文默写，都是对学生基础知识的考查。
2．结合实际，培养学生的能力
创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问
题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自
己所学的语文知识简单分析解决学生生活中的实际问题，有利于对学
生进行创新精神和实践能力的培养。
例如：第二大题口语交际及语文综合运用中，
8、9两小题考查
学生结合实际对语言的运用能力。
二、学生答题情况分
对学生的试卷进行分析，第一大题语文知识积累中的2小题有失
分现象，主要出错在“猝”字，3小题，4小题也有好多学生失分，
可见学生在平时的学习中对字词基础的学习不够重视，古诗句的识记
和默写不扎实。5小题失分较严重，这个小题主要考察学生对病句的
识别，学生在这方面较为欠缺。
第三大题阅读理解：
现代文阅读《蟋蟀出世记》27小题问“结合全文内容说一说法布尔
告诫我们观察事物需要怎样的品质？”学生不知怎么说，无从下手。
文言文阅读《论语》，学生总的答题情况不理想，
13、14小题解
释词语和翻译句子学生失分较为严重，同样是强调过的问题，总是有
好些学生不会做，以后得加强规范这些学生的学习行为，重视这些学
生的学习效果。
三、建议与策略：
1、要重视基础知识的积累 。
本次考试中，部分学生字词、默写等失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握。对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学校习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累，注重学习效果的考查。
2、培养阅读能力，要立足于课堂。
要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本。精读课的教学，老师要根据教材特点指导学习方法；略读课的教学，老师要能放手，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会文章的表达方法，四是自己提出问题，自己解答问题的能力。
3、、加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。
