二年级语文上册教学设计
洪水学区语文备课组
寒号鸟
教学目标
1.学会本课13个生字,读准多音字“号”,理解13个新词。
2.能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话。
3.能分角色朗读课文。
4.懂得懒惰。得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点
理清事情发展顺序,分角色朗读课文。 教学难点 准确领会寓意。 教学方法 讲授法
教学准备 课件、课文录音。 教学时间 两课时 教学过程
第一课时
二次复备
一、故事导入,激发兴趣。
1.师:小朋友,老师想给大家讲个小故事,故事里寒号鸟住在一堵石崖的一道缝里,如果你在冬天的夜晚从山脚下经过,你会听到它哀号的声音:哆啰啰,哆啰啰……听到这里,你有什么想问的吗?
2.学生质疑。 3.板书课题。
4.指导学生认识多音字“号、当”,并组词。
5.齐读课题。
二、初读课文,认读生字 1.学生自由朗读课文,自读要求。 (1)一边读一边圈出课文中的生字,借助拼音把生字读准确。
(2)把课文读通顺,难读的句子多读几遍。 2.检查自读情况。
(1)课件出示生字组成的词语。多种形式朗读:开火车读、小组读、齐读。
教师相机正音:“缝、当、朗、将、狂”是后鼻音;“面、衔、劝、趁、阵、纷”是前鼻音;注音区分“却”“劝”“且”的读音;“吼”不读kǒng,“复”不读fú。
(2)注意这些生字的字形了吗?你会用什
二次复备
么方法记住它们呢?
如:加一加 良+月=朗 木+古=枯 换一换 “芬”的草字头换成绞丝旁就是“纷”。
(3)学习多音字“号、当”。用不同的读音组词。
(4)巩固识字:老师读生字,学生快速找生字。
(5)课件出示词组,老师范读,学生跟读。呼呼地刮着
冻得直打哆嗦 温暖的窝里
冷得像冰窖
3.小组合作,朗读课文,要求:读正确,读流利。教师相机正音。
三、再读课文,整体感知
1.老师范读课文,学生思考:这个故事里有几个动物?它们发生了什么事?
2.学生自由交流。 预设:
生1:故事里有两个动物——寒号鸟和喜鹊。
生2:冬天快要到了,喜鹊忙着做窝,准备过冬。喜鹊让寒号鸟垒窝,寒号鸟一拖再拖,最后冻死了。
3.指导学生画出表示时间的语句。(冬天
二次复备
快要到了、冬天说到就到、寒冬腊月) 4.指导学生了解课文中哪些自然段分别写了这三个时间里发生的事。
四、指导识记,书写生字
1.课件出示生字,引导学生观察生字的字形,说说需要大家注意的地方。
2.师着重指导书写“阵、却、纷”三个生字。
3.师范写,学生书空。提醒学生注意“却”的最后一笔是竖。“纷”字右上部是“八”,不是“人”;
第五笔捺要写得舒展。
4.学生描红、临写。
五、总结课文,布置作业
1.引导回顾:谈谈你的收获。(这节课你记住了哪些字?学会了几种识字方法?你认为你写得最好的字是哪一个?) 2.作业:有感情地朗读课文
第二课时
一、复习引入,再现情境
1.课件出示寒号鸟和喜鹊各自的窝。师范读第1自然段。
2.听了朗读,再观察插图,你知道了什么?
二次复备
二、朗读品味,感受特点 1.自由读课文
中描写天气的句子,思考:从哪里可以看出天气越来越冷?
2.交流。
(1)“几阵秋风,树叶落尽。” “尽”字写出了冬天快要到了。 (2)“冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。”“呼呼地”写出了风很大,寒风就是北风,吹到身上非常冷。
(3)“寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。”
①联系实际说一说大雪纷飞的天气是怎样的。
②听音频,理解北风像狮子一样狂吼,感受天气的寒冷。
③有多冷呢?(冷得像冰窖)看图,老师介绍冰窖,让学生感受当时的寒冷。
④模仿“冷得像冰窖”,说说冷得怎样?(冷得像在冰窟窿) 3.有感情地朗读句子,读出天气的寒冷。4.默读课文,用“
”画出描写喜鹊的做法的句子,用“____”画出描写寒号鸟的做法的句子。
二次复备
5.交流一下。说说你对喜鹊和寒号鸟的 看法。
理解“得过且过”:只要能够过得去,就这样过下去。形容胸无大志;没有长远打算。
(2)寒号鸟说喜鹊傻,你怎么认为呢? (喜鹊不傻,因为天一冷,喜鹊就住进了自己搭好的温暖的窝里。) 6.指导学生分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。
(1)想想喜鹊会怎么说。
喜鹊热心帮助寒号鸟,语气诚恳。 喜鹊第二次劝寒号鸟,讲出了再不做窝的后果,语气加重。
换用句式:
“今天__________,__________。” “从小__________,__________。” (2)指导学生读寒号鸟说的话。 寒号鸟有没有接受喜鹊劝告?为什么不做窝?
在冬天来到的夜晚,冻得受不了,说第二天就做窝,到了第二天为什么又不做窝?
(3)小结:寒号鸟不仅懒惰,还非常糊涂。 “得过且过”的人往往是目光短浅,鼠目寸光。读寒号鸟的话把它的糊涂、懒惰读出来。
二次复备
三、课外拓展,总结回顾
1.读了这个故事,你想对寒号鸟说些什么?
2.把这个故事演一演,讲给别人听。 板书设计
寒号鸟
懒惰
勤劳 玩睡——————垒巢 直打哆嗦————住暖窝 最后哀号————熟睡 不幸——————幸福 教学后记
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