《地球内部运动引起的地形变化》
创新教学设计
一、背景
本节课的教学内容是五年级科学上册第三单元第二节内容，主要介绍了火山和地震的概念，以及地球内部的运动。学生对火山和地震怎样改变着地形，还有地球内部是如何运动的，学生可能不很清楚。本课教学正是基于学生这样的认识基础进行的。
二、学情分析
火山和地震是学生非常感兴趣的话题，特别是2008年我国的汶川大地震和2010年的玉树地震，让学生对地震有了较为直观的认识，2011年3月11日，日本宫城县里氏9.0级大地震及引发的海啸 ，引起了全世界的关注，此外，对2010年的冰岛火山喷发学生也可能有较多的了解。但学生对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样的等知识学生有所欠缺。本课主要是在学生已有的基础上，重点让学生在学习活动中，直观地感受到地球内部运动会造成火山和地震以及地形地貌的变化。在教学中，主要通过火山地震等现象寻找原因，从而认识地球内部运动改变地形地貌的事实。
三、教学目标 科学概念： 火山和地震会改变地球表面的地形； 火山和地震是由于地球内部的运动造成的；
地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；
地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。 过程与方法：
阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；
做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观：
认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的； 了解地震避险自救常识，增强避震的意识
四、教学重点、难点 重点：
地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。 难点：
地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。
五、教学准备
分组准备：有关火山和地震的图片或资料；土豆泥、果酱、酒精灯、三角架、火柴、烧杯、手套、勺子；毛巾、彩笔、橡皮泥等。 教师演示：地震、火山对地形地貌影响的动画(地震产生的原因及震级划分)、反映地壳板块运动的动画(由于板块构造运动形成火山岛或火山锥)。
六、教学过程设计
（一）推测哪些地形的形成是与地球的内部运动有关的
出示课件：喜马拉雅山、东非大裂谷、富士山……
【设计意图】：资料收集活动既是上一节课的课后延伸，更是本节学习活动开展的基础，有目的地收集本课相关的资料是为了帮助学生在认识本课的难点活动中，能先接触大量的事实，使得学生能将模拟实验和地貌改变的事实有深刻的印象，激发学生探究其产生原因的热情。
你能推测这些世界著名的风景区独特的地形形成可能与什么因素有关呢？
【设计意图】：通过猜想让学生明确影响山脉变化的各种自然力量，使以下实验方案的确定更有针对性。但学生的猜想是有限的，教师要根据学生的猜想情况进行适当补充或提示，学生的猜想是一个发散与集中的过程。让学生将自己的假设与其他同学交流，可以进一步补充和完善自己的假设。
激发学生探究其产生原因的热情
（二）认识地球内部力量的作用
1、火山喷发与地形的关系
（1）出示课件：认识地球的结构：地壳、地幔、地核三个圈层。
学生阅读资料
（2）出示课件：火山喷发形成的地形
（3）分析火山喷发的条件
（4）模拟火山喷发
【设计意图】：通过模拟实验帮助学生理解地球内部的力量是如何改变地表形态的。
用什么材料模拟火山喷发时的什么？
火山喷发后，地表有哪些变化？
推测火山喷发的主要原因是什么呢？
2、地震与地形的关系
（1）分析地震形成的条件。
（2）模拟地震，分析地震会形成那些地形？推测地震的主要原因是什么？
【设计意图】：第二次通过模拟实验帮助学生理解地球内部的力量是如何改变地表形态的。
3、出示资料：认识板块运动对地形形成的影响。
出示图片：这附图给大家哪些启示？地表的改变到底是什么原因呢？ 阅读资料：
火山和地震是地球内部的运动形成的。地球内部分为地壳、地幔、地核三个圈层（在四年级下册“岩石和矿物”单元介绍过），地震主要发生在地壳这一部分，而火山喷发则和地壳及地幔的岩浆活动有关系。地质学理论——板块构造学说认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来分裂成几块，形成了现在的大陆板块。这些大陆板块漂浮在地幔上部的软流层上，由于地幔物质对流循环作用，使得大陆板块不断缓慢移动，每个板块的运动都同时影响着周围的板块，它们相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷和海沟等，还会引发火山爆发、地震、海啸等。在两个大陆板块碰撞的地方，一块板块插入另一个板块的下面地壳褶皱隆起形成山脉，比如雄伟的喜马拉雅山。两大板块相互分离会形成断裂谷，比如东非大裂谷。
还有哪些地形的形成与板块运动有关？
【设计意图】：利用图片、资料这样直观的学习方法，可以使学生对上课未猜想到的因素和未能亲自验证的猜想进行补充，也是对学生课堂探索的一个总结和完善，有利于学生形成一个完整的知识体系，建立知识间的联系。
七、教学评价设计
亲历火山和地震的同学应该为数不多，若只凭借教材上的几个实例和图片还不能使学生对二者有较深的印象，所以在实际教学时，教师可以利用多媒体课件展示一些大型地震的相关图片，增加形象的认识。除此之外，还可以应用汶川地震前后图片对比和火山喷发后形成的山峰及湖泊让学生直接感受地震、火山所带来的地形上的巨大变化。然后通过问题“到底是什么巨大而又神秘的力量导致了导致和火山的爆发呢？”引入到下一个教学环节中，逐渐引出地球内部运动这一本质原因，展开本课重点环节的教学。
八、设计特色简述
九、板书设计
（一）推测哪些地形的形成是与地球的内部运动有关的
（二）认识地球内部力量的作用
1、火山喷发与地形的关系
2、地震与地形的关系
3、出示资料：认识板块运动对地形形成的影响。
