《地球内部运动引起的地形变化》教学设计
教学目标
1、科学概念：
⑴ 认识火山、地震的成因，知道火山喷发和地震会使地表形态发生改变。 ⑵ 知道我国是一个地震多发的国家。
2、过程与方法：
⑴ 阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。
⑵ 经历板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。 ⑶ 经历演练，初步了解和掌握有关防震减灾的办法。
3、情感、态度、价值观：
⑴ 认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。
⑵ 培养学生运用科学知识，正确对待火山、地震等自然灾害的态度。 激励学生长大献身科学和人类进步事业。 教学重点和难点
教学重点：认识火山和地震怎样改变地球表面的地形，初步了解和掌握有关防震减灾的办法。
教学难点：通过模拟实验认识地球内部运动改变地形地貌的事实。 教学准备
分组准备：有关火山和地震的图片或资料、不同颜色的毛巾、报纸、泡沫塑料块、橡皮泥、彩色笔等等。
教师准备：能反映地震、火山对地形地貌影响的照片和多媒体课件、反映地壳板块运动的图片或课件。 教学过程
一、创设情境，提出问题，激发探究欲望
1、教师用多媒体播放一段有关火山和地震的录像。让学生直观形象地看到海底火山喷发引起海啸和陆地上的火山喷发致使周围变成一片焦土进而引发森林火灾以及地震造成山崩地陷，改变地形地貌的画面，从而激发学生的探究欲望。
2、大家看了这段录像，大家想知道些什么？（引导学生提出问题）
3、学生交流火山和地震发生时的情景，猜测火山的爆发和地震的发生可能会引起地形发生怎样的变化。
4、教师归纳学生提出的问题后板书课题：地球内部运动引起的地形变化
二、了解火山和地震引发地形的改变以及火山地震灾害对人类的危害
1、谈话：火山和地震会改变地表的地形地貌吗？带着这个问题请大家阅读教科书上的三个事例。把描述地形发生改变的句子或词语画出来。（本环节的教学，不仅要求学生关注火山和地震发生的整个过程，更要关注火山和地震是怎样改变地形地貌，以及重塑了哪些新的地形地貌的。如火山喷发时，岩浆会形成火山岛、火山锥、熔岩高原等。地震会造成地面隆起、升降、陷落，或出现裂缝，还会发生河流移位等。火山熔岩或地震崩塌的石块和泥沙会堵塞河流形成堰塞湖） ⑴ 学生阅读教科书上第一个事例。教师引导讨论冰岛附近的南大西洋中发生了什么事，火山活动引起这片海洋的地形发生了什么变化，学生思考回答。老师板书：形成火山岛
⑵ 学生自行阅读教科书上第二和第三个事例，讨论回答这两个事例中，地震给所罗门群岛和宁夏的地形带来了什么变化。老师板书:岛屿升高、裂缝山崩堵塞河道形成堰塞湖
2、发生火山、地震时会出现哪些现象？（讨论交流）
3、火山、地震对人类会造成哪些危害？（讨论交流）
4、教师根据板书进行小结：火山和地震使地表地形地貌发生了变化——地面升降、裂缝，山崩，堵塞河道形成湖泊，道路扭曲、河流移位„„
三、引导学生自主探究火山与地震的成因
1、谈话：通过刚才的学习和交流，大家都已经知道了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，那么又是什么原因引起了火山和地震呢？（学生尝试解析）
2、教师讲解：火山和地震是地球内部运动引起的。我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。地壳是有若干个板块拼接成的，板块之间的相互运动就引发了火山或地震，进而引起了地表的形状发生变化。
3、教师有意识地从学生收集的相关资料中筛 选出由地球内部运动而形成的地貌予以展示，如：褶皱山、断层山、喜马拉雅山的隆起、东非大裂谷等。（旨在使学生头脑中的地貌特征更为丰富明显，为后面的模拟实验打下基础）
4、谈话：这些地貌也是火山和地震形成的吗？它们是怎样形成的呢？（学生尝试解析）
5、大陆板块的相互碰撞、分离、平移会形成我们所熟悉的哪些地貌呢？（讨论交流得出地表的基本形态有五种——丘陵、山地、平原、高原、盆地）
6、教师先用多媒体课件模拟演示地表分裂形成六大板块，六大板块间的相互碰撞、分离、平移等运动方式，然后指导学生做板块运动的模拟实验。（模拟实验的现象并不是真实的地貌，如何将实验现象和实际地貌在学生的头脑中“对号入座”是进行模拟实验达到教学效果的关键）
模拟实验一：用折叠的不同颜色的毛巾或用报纸裁成长条形摞成一叠表示不同的地层。学生用手从两端向中间挤压，可看见形成凹凸不平的“地层”。（教师展示图片——山脉剖面上弯曲的褶皱和两个大陆板块碰撞形成的雄伟的喜马拉雅山，指导学生认识这是大陆板块相互碰撞而形成的山脉）
模拟实验二：用一块长条形泡沫塑料块，在其侧面染出不同的层次表示地层，学生从两端往中间用力挤压，泡沫断裂。（教师展示断层和地震照片，指导学生认识这是大陆板块褶皱严重产生了地壳断裂和错位，形成了断层）
模拟实验三：用一叠染成不同颜色的橡皮泥或馄饨皮表示不同的地层，学生从两端向外用力拉，可以看见中间的地层形成裂缝，裂缝越来越深，最后完全分离。（教师随后展示东非大裂谷图片或录像，指导学生认识板块相互分离而形成的断裂谷。并告诉学生有科学家预言：未来的某一天，东非大裂谷终会将它东面的陆地从非洲大陆分离出去，从而产生一片新的海洋以及众多的岛屿） 模拟实验四：用一块事先染出不同层次的长条形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。学生模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。（师生讨论交流：看看会发生什么地形变化。如抬升的地方会形成山脉，河流会形成瀑布等）
7、教师引导学生小结：地球上海陆的形成和分布、陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地球内部运动引起地壳运动的结果。地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化，有的犹如火山、地震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山年复一年的隆起般缓慢而令人难以察觉。
四、课后延展
地震是一种常见的自然现象。一年中地球会发生几百万次强弱不等的地震，绝大多数的地震人是感觉不到的，对人类会造成灾害的强地震虽然只有数次，但造成的人员伤亡和财产损失却是巨大的，像5.12汶川里氏8.0级特大地震就有近7万名同胞葬于废墟之下，上千万名难民流离失所，造成的直接经济损失超万亿元。然而，地震的预报目前还是个国际难题，地震至今仍然是我们人类无法抗拒的自然灾害。
问题：如果发生强烈地震，我们该怎么办？
请同学们课后，去找找相关的材料，如果发生强烈地震，我们该怎么办？ 板书设计
地球内部运动引起的地形变化
变化——地面升降、裂缝，山崩，堵塞河道形成湖泊，道路扭曲、河流移位„„ 地表的基本形态有五种——丘陵、山地、平原、高原、盆地
