新教师展示课
复习课——近义词
一、问题导入
问：
1、什么是近义词？
2、学习归纳近义词有什么作用？
二、分类复习近平义词
1、写出近义词
平静-（ ） 宽阔-（ ）平静-（ ） 笼罩-（ ） 屹立-（ ） 顿时-（ ） 沸腾-（ ） 犹如-（ ） 颤动-（ ） 奔腾-（ ） 恢复-（ ） 漫天卷地-（ ）
师：这些词语都来自于我们的第一课，现在同学们翻到第二课，自己去课文里找出一些你能给它找到近义词的词语，看谁找得多。
2、找出近义词
宁静 静谧 端详 打量 盛开 绽放 模糊 混淆 讨厌 憎恶 蜿蜒 曲折 鸟瞰 俯视（顺序打乱后，让学生找出相对应的近义词） *总结找近义词的小窍门
问：怎样才能快速准确的找到近义词？
@多积累、多归纳（理解词语的意思是准确找出近义词的前提） @善用技巧（拆分组词法、语境法）
3、区分近义词 坚固 牢固
（1）高高的城墙无比（ ），经过几次地震都完好无损。 （2）只有经常复习，只是才能掌握得（ ）一些。 希望 愿望
（1）维护和平时世界人民的共同（ ）。
（2）爸爸（ ）我早日独立，成为真正的男子汉。 坚定 坚强 坚决
（1）陈鑫玉是个（ ）的孩子，受了委屈从不轻易落泪。 （2）运动员迈着（ ）的步伐，走进了比赛场。 （3）我们要同身边的不良行为习惯做（ ）的斗争。
寂静 安静平静 肃静
（1）夜深了，山村一片（ ），孩子们在床上（ ）地睡着了。 （2）教室里（ ）得很，连一声咳嗽都没有。
（4）放学以后，老师和同学们都回家了，学校恢复了（ ）。 （5）比赛结束了，可是我的心总难以（ ）下来。 （6）法庭上，我们要保持（ ），不能高声喧哗。 *总结区分近义词的小窍门
@准确理解词语的意思，对比找出不同的地方 @从不一样的那个字入手，往往能事半功倍 @放入句子里去比较（语感，来源于多读书）
三、课堂练笔 同桌互相出题进行练习
