保育员理论知识练习题及答案
练习题一
一、单项选择题（第1题~第60题。选择一个正确答案，每题1分，满分60分。）
1、孤残儿童保育员由于其工作对象的特殊性，要求其既要有丰富的孤残儿童保育知识，又要具有（
）
A、丰富的法律知识
B、崇高的职业道德 C、丰富的康复知识
D、丰富的医学知识
2、为了进一步做好孤残儿童的护理工作，在不断开拓孤残儿童护理专业知识和操作技能的基础上，对孤残儿童保育员的知识提升有越来越高的要求。以下 （
）学科不属于孤残儿童保育员的知识积累。
A、心理学
B、社会学
C、经济学
D、康复工程学
3、孤残儿童保育员的主要任务是（
）
A、增加孤残儿童生活自理能力培养，提高认知能力和社会交往能力 B、为智力障碍孤残儿童提供特殊教育 C、为运动障碍孤残儿童提供康复训练 D、为孤残儿童提供生活照料
4、孤残儿童保育员的角色决定了其所承担的工作职责以及应有的工作范围。以下（
）属于孤残儿童保育员在执业医师和执业护士的指导下完成的工作。 A、为孤残儿童的清洁卫生工作 B、培养孤残儿童的社会适应能力 C、开展日常保健与护理
D、为孤残儿童的饮食照料和睡眠照料
5、生长发育通常遵循由上到下、（
）、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序或规律。
A、由远到近
B、由左到右
C、由近到远
D、由右到左
6、头围与脑的发育密切相关，较小的头围常提示（
）；头围增长过快则提示脑积水。
A、骨骼发育不良
B、营养不良 C、脑发育不良
D、神经系统发育不良
7、新生儿期是指从出生到（
）。
A、出生后28天
B、出生后30天
C、出生后29天
D、出生后31天
8、天气炎热或患病期间，应减少辅食量或暂停辅食，以免造成（
） A、营养不良
B、生长发育迟缓
C、代谢紊乱
D、消化不良
9、观察新生儿的精神状态、面色、呼吸、体温和（
）等情况，了解新生儿的生活方式。
A、脉搏
B、血压
C、大小便
D情绪
10、学龄前儿童应开展（
），以预防外伤、溺水、中毒等意外发生。 A、饮食教育
B、生活教育
C、学习教育
D、安全教育
11、学龄儿童不适应上学是此期常见问题，表现为焦虑、恐惧或（
）。 A、烦躁
B、打人
D、哭闹
D、拒绝上学
12、唇腭裂表现为唇部裂开、腭部裂开，容易导致（
）。
A、呼吸困难
B、听力困难
C、整形困难
D、吸吮困难
13、婴幼儿时期儿童在教育上，要让幼儿在活动中更好地学习知识，并且学会控制自己的（
）。
A、情绪
B、语言
C、思维
D、动作
14、第一个生长高峰期是（
）。 A、新生儿期
B、婴儿期 C、青春期
D、学龄前期
15、正常儿童的乳牙有多少颗（
） A、20
B、12
C、32
D、18
16、第一颗恒牙是几（
）岁开始萌出。 A、10
B、8
C、6
D、5
17、给婴儿洗澡，最好用（
）的澡盆，洗澡时孤残儿童保育员一手托住婴儿头部和背部，一手用柔软的毛巾给婴儿清洗。
A、较长
B、较高
C、较深
D、较浅
18、（
）是出生在1~3个月内婴儿常见的意外事故。 A、肺炎
B、溺水
C、意外窒息
D、摔伤
19、心脏是循环系统的（）。
A、动力装置
B、减压装置
C、气体转换
D、造血系统
20、福利院里的孩子，每天的着装可以让他们自己来选择，这体现了《儿童权利公约》中规定的（
）。
A、生存权
B、受保护权
C、发展权
D、参与权
21、晨间护理用空心掌从肩胛下角向上拍打叩背，促进黏性分泌物顺利排出（
）。 A、尿道
B、肠道
C、消化道
D、呼吸道
22、沐浴是孤残儿童保育员与婴儿皮肤接触的时机，可以减少皮肤（
），增进婴儿与保育员感情。
A、损伤
B、饥饿
C、过敏
D、坏死
23、孤残儿童保育员用左手托住婴儿头部，并用拇指和中指将婴儿双耳轮廓向前方压住（
），防止水流入耳道内。
A、鼻孔
B、口唇
C、外耳道口
D、面颊
24、孤残儿童保育员用一只手将新生儿（
）轻轻托起，离开床面，另一只手将脱下的内衣移开。
A、上肢
B、下肢
C、臀部
D、头、颈部
25、在穿脱衣服过程中，动作要轻柔，注意保护婴儿的（
）。 A、皮下组织
B、神经
C、肌肉
D、关节部位
26、婴儿乳牙萌出前，轻柔地擦洗、按摩对保护婴儿的（
）有着良好的效果。 A、舌面
B、上颚
C、齿龈
D、口腔黏膜
27、儿童长到6~7岁时，就可以在监督下独立刷牙了，每次刷（
）以口腔、牙面不滞留食物残渣为标准。
A、半分钟
B、1分钟
C、2分钟
D、3分钟
28、会阴部包括肛门和外阴两个部分，外阴是人体生殖系统的外口，包括尿道口；肛门是（
）的出口，是排泄粪便的地方。
A、消化道
B、小肠
C、十二指肠
D、胆道
29、新生儿出生时光觉敏感，视觉不敏感， 距眼（ ）视物最清晰 A、15～20cm
B、20～25cm
C、5～10cm
D、10～20cm 30、餐室内应清洁、卫生，扑灭苍蝇、蚊虫，防止食物的（
） A、吸收
B、消化
C、变质
D、污染
31、进餐时应避免儿童相互间打闹、玩耍，防止（
）。 A、食欲不佳
B、偏食
C、异物吸入气管
D、食量减少
32、婴儿床一定要有床栏，避免坠床而摔伤，床栏之间缝隙要小，表面应光滑无棱角，避免发生（
）。
A、烧伤
B、冻伤
C、意外伤害
D、烫伤
33、保持卧室空气新鲜，睡前（
）应开窗通风换气，新鲜的空气会使儿童入睡快、睡眠好。
A、半小时
B、1小时
C、2小时
D、3小时
34、（
）要清淡且营养全面，在保证营养需要的同时不宜吃得太饱，也不宜大量饮水。
A、早饭
B、中饭
C、晚饭
D、宵夜
35、儿童（
）会有夜惊、多汗、烦躁不安等症状，应及时与医生联系帮助判断。 A、缺维生素
B、缺铁
C、缺钙
D、缺锌
36、尿布系的太紧影响婴儿的（
）,也会觉得不舒服，太松了会脱落，大小便会污染衣服。
A、血压
B、脉搏
C、呼吸
D、体温
37、婴儿臀部护理是全身皮肤护理的一部分，要学会用科学、实用的方法，（
）进行臀部皮肤护理，可以有效地预防臀红。
A、被动
B、强迫
C、主动
D、强硬
38、当幼儿大小便后，要教幼儿便后（
）的好习惯，减少肠道疾病的传播。 A、穿好裤子
B、擦肛门
C、冲洗坐便器
D、用肥皂洗手
39、在福利院内出现意外伤害事故后，要根据儿童（
）由院内医生决定是否将受伤儿童送到医院救治。
A、伤害的原因
B、伤害的性质
C、伤害的种类
D、受伤程度
40、预防儿童走失，要建立起严格的（
）制度，保育员应及时清点儿童人数。 A、查房
B、交接班
C、例会
D、考评
41、如果婴儿对奶制品过敏出现湿疹，可使用其他（
）进行喂养。 A、葡萄糖水
B、羊奶制品
C、牛奶制品
D、豆奶制品
42、给昏迷、半昏迷或婴儿热敷时，局部皮肤与热水袋之间必须隔一层毛巾或毛毯，以防发生（
）。
A、烫伤
B、破溃
C、感染
D、褥疮
43、晨间和晚间检查可以针对儿童传染病流行的季节，做好早期预防，（
）。 A、促进儿童生长发育
B、增强儿童免疫力 C、促进传染病病人恢复
D、降低院内传染病的发病率
44、上呼吸道包括（
）。
A、鼻、咽、喉
B、鼻、咽、口 C、咽、喉、口
D、咽、鼻、气管
45、每日基本情况填写可以客观反映儿童（
）。
A、疾病恢复情况
B、在院内日常生活基本情况 C、生命体征状况
D、治疗情况
46、婴幼儿沐浴时水温是多少（
）。
A、38—41℃
B、35—41℃ C、38—39℃
D、35—38℃
47、新生儿出生后，易发生窒息、感染等死亡率高，占婴儿死亡率的（ ）。 A、1/2-1/3
B、2/3-1/2
C、1/5-1/3
D、1/3-1/2
48、孩子能够自己坐着了，你把她放在便盆上10分钟他都没有小便，但是刚离开便盆，他就尿湿裤子了，你应该（
）。 A、寻求行为训练方面的专家的帮助 B、找医生
C、不职责她，下次到时候仍然把她放到便盆上 D、告诉她，做到便盆上才可以小便
49、呛奶后婴儿摆放体位（ ）：
A、侧卧或仰卧、头偏向一侧
B、仰卧、头处正中位C、俯卧、头朝下
D、直立位、头朝上
50、孩子仰卧时将动的玩具悬吊在他的胸腹上方，这样可以刺激孩子的（
）发育，不要挂在他头的正上方，那样可能刺激他头后仰。 A、听觉
B、触觉
C、视觉
D、本体感觉
51、给孩子唱歌、有声玩具、儿童乐器、摇铃、敲打餐具、按钮玩具，是刺激孩子（
）发育的方法之一。
A、听觉
B、视觉
C、触觉
D、本体感觉
52、孩子肘支撑俯卧，玩具放到他面前够不到的地方，扶住他的（
），帮助重心转向一侧，然后对侧的手抬起来向前伸，然后腿再向前，这是促进婴幼儿爬行的方法。
A、肩部
B、躯干
C、髋部
D、腿部
53、在上楼梯时，鼓励孩子的身体直立，最好的方法是（
）。 A、你站在他面前，让他看着你 B、你站在它身后，鼓励他身体向后 C、在楼梯上方放上他感兴趣的玩具 D、在每一个台阶上都放上他感兴趣的玩具
55、有能力将双手拿到（
）是有效使用手的基础。 A、头上方
B、后方
C、面前
D、侧方
56、观察儿童（
）及问题属于0~5岁儿童心理特征的观察内容之一。 A、喂养和进食方式
B、学业表现 C、社会规则内化
C、精神病性症状
57、观察法是指在自然情境或人为情境中，对儿童心理现象与行为表现进行有系统、有计划的（
），经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律的方法。 A、倾听
B、访谈
C、观察体会
D、观察记录
58、新生儿出生时体重一般为（
）。
A、3公斤左右
B、2.5公斤左右
C、4公斤左右
D、2公斤左右
59、对儿童行为进行观察和记录时，每次观察时的目标要清晰，指向明确，目标行为不宜过多，一个人每次集中观察（
）行为。
A、多种
B、一种
C、不同
D、三到四种 60、新生儿出生时的头围约（ ）厘米
A、33-34
B、30-31
C、25-30
D、35-40
二、判断题（第61题~100题，正确的填A，错误的填B。每题1分，满分40分。）
61、（
）孤残儿童保育员在日常护理工作中可以化淡妆，佩戴简单首饰。 6
2、（
）人体的髋关节从出生时的浅显、易脱位，到7岁左右时形成牢固的关节结构，膳食营养在其中起非常关键的作用。
63、（
）残疾个体是否能发挥他的最大潜能，取决于他本身的健康状况和他自身康复的愿望。
64、（
）儿童福利机构要定期对玩具使用0.2%过氧乙酸擦拭，或浸泡20~30分钟。
65、（
）随地吐痰是讲卫生的一种好习惯，也是一种文明的表现。 6
6、（
）根据儿童身体情况进行正确的更衣，不可造成儿童疾病的减轻。 6
7、（
）餐具分发过程中，如餐具被污染，不应立即更换。
68、（
）注意饮食卫生，不喝生水，不吃生、冷和不清洁的食物，不暴饮暴食，不随便使用他人的生活用品和餐具，饭后可以剧烈运动。
69、（
）新增加的辅食应该在喂奶后吃，喂完辅食后再喂一些水。
70、（
）睡眠充足的儿童就会出现烦躁易怒，食欲减退，体重增长缓慢，抵抗力低下，容易生病。
71、（
）清洗干净的尿布，晾晒的时候要多片夹起来晒，不要单层，以防尿布没有地方晒。
72、（
）最好使幼儿养成每天午睡起床以后（或午餐以后）大便的习惯，但不能强制幼儿在规定时间内非大便不可，习惯要逐步培养。
73、（
）重大伤害是指意料之外的突发事件造成孤残儿童的伤害，除了身体伤害外，还包括心理伤害。
74、（
）儿童意外伤害一旦发生，会给儿童带来不同程度的损伤，因此，要根据伤害发生的原因和特点，开展积极的预防措施。
75、（
）亚硝酸盐毒性很强，因其外观与食盐、白糖相似，往往被厨师误当作食盐或白糖加入食品中，但超过使用限量并不会引起中毒。
76、（
）在给婴幼儿、智障儿、脑瘫等孤残儿童测量体温时应守候在身旁，防止将体温表打碎或出现其他意外情况。
77、（
）鼻腔内滴药是治疗鼻炎、鼻窦炎的主要治疗措施，是使药物直接作用于鼻粘膜，达到消炎、鼻腔通畅的目的。
78、（
）对5岁以下儿童可以卧位或坐位称体重，5岁以上儿童站立在磅秤中，进行测量。
79、（
）新生儿或婴儿的呕吐，绝大多数是由于喂养不当引起的，多为病理性呕吐。
80、（
）砸碎的小冰块可直接放入冰袋中，不用放入凉水盆中，溶去冰块棱角。 8
1、（
）接班者应严肃认真听取交班报告，在交班过程中对不明白或不清楚的问题应及时提出来询问，对将要负责的工作作全面了解，不要遗漏交班内容。 8
2、（
）交接班时不用交接儿童日常生活护理情况。
83、（
）餐具、菜具、熟食容器在餐后应立即清洗消毒，做到使用一次消毒一次。
84、（
）每日基本情况记录应存在什么问题就记录什么问题，不用完整地记录儿童每日生活的全过程。
85、（
）儿童出入量及性质的记录都应首先注明记录时间，并要求时间准确。 8
6、（
）孤残儿童保育员应合理安排和使用衣物，做到勤俭节约，避免浪费。 8
7、（
）寝具收藏不要编号，定期清点，不用的寝具要放置到储存室即可。 8
8、（
）儿童教具与玩具，不需要分类编号放置。
89、（
）对需要持证上岗的设备，使用人员必须持有上岗证。
90、（
）如果你在背后叫孩子，他总是没有反应，你应该到他前面去，这也是教育孩子学会面对面讲话、礼貌待人的机会。
91、（
）在进行排便训练时，你的任务是让孩子按你的要求坐便盆，让他养成良好的排便习惯。
92、（
）让孩子坐在推车上带他出去散步，各个方向晃动，鼓励他荡秋千、木马、滑梯、骑脚踏车，是刺激孩子触觉发育的一种方法。
93、（
）进行排便训练时，保育员对孩子的要求一定要严肃认真，这样才有助于养成习惯。
94、（
）孩子仰卧，拿玩具吸引他注意力，当他看着玩具时，慢慢向一侧再向另一侧移动玩具，鼓励他转头一直看着玩具，若这样做时引起孩子全身僵硬，则不要做此活动。
95、（
）为有功能障碍的儿童穿脱衣服时，重点是你可以比较容易操作。 9
6、（
）识别孤残儿童常见行为问题时，首先建立临界线，确定儿童行为问题是否超出了其年龄和性别允许的范围。
97、（
）社会适应能力的不足既可能直接影响孤残儿童的日常生活，也可能影响他们应对生活变化以及环境需要的反应能力。
98、（
）小学阶段儿童可以学习一些职业技能等，以帮助他们日后更好地适应社会。
99、（
）培养儿童居家生活能力时，不需要帮助和指导孤残儿童与家人、邻里相处的技巧。
100、（
）培养孤残儿童沟通能力包括沟通态度培养，是指孤残儿童要学习以清晰和准确的语言表达自己的思想、愿望和情感，还可以用手势、表情等非语言方式辅助表达。 【参考答案】
一、单项选择题
1~5 BCDCC
6~10 CADCD
11~15 DDABC
16~20 CDCAD 21~25 DBCDD
26~30 CDAAD
31~35CCACC
36~40 CCDDB 41~45DADAB
46~50AACAC
51~55ACDCC
56~60ADABA
二、判断题
61~65BBBAB
66~70BBBBB
71~75BBBAB
76~80AABBB 81~85ABABA
86~90ABBAB
91~95BBBAB
96~100AABBB
练习题二
一、单项选择题（第1题~第60题。选择一个正确答案，每题1分，满分60分。）
1、颅骨缝出生时尚分离，于生后（
）个月时闭合。 A、3-4
B、1-2
C、2-3
D、4-5
2、孤残儿童保育员的角色决定了其所承担的工作职责以及应有的工作范围，以下（
）不属于孤残儿童保育员独立完成的工作范围。 A、为孤残儿童的清洁卫生工作 B、为孤残儿童的饮食照料和睡眠照料 C、为孤残儿童的大小便的照料 D、为孤残儿童提供传染病预防
3、为了孤残儿童疾病预防，保育员应当坚持做到（
） A、坚守岗位，加强巡视，注意安全
B、认真记录孤残儿童每日的出入量及护理工作情况
C、按季节气温变化及时增减衣被，做好防暑降温、防寒保暖工作
D、掌握每个孤残儿童的姓名年龄特点、残疾类型等，做到心中有数，有针对性地开展护理工作
4、生长发育通常遵循由上到下、（
）、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序或规律。
A、由远到近
B、由左到右
C、由近到远
D、由右到左
5、与人乳相比，牛乳中（
）的含量很高，矿物质较多，不利于消化吸收。 A、乳糖
B、免疫因子
C、脂肪
D、蛋白质
6、唇腭裂表现为唇部裂开、腭部裂开，容易导致（
）。
A、呼吸困难
B、听力困难
C、整形困难
D、吸吮困难
7、出生时脑重约（
）克。
A、370
B、400
C、300
D、350
8、新生儿出生时身长平均为（
）厘米。 A、50
B、45
C、60
D、40
9、孤残儿童保育员在护理儿童时，不能用提物的方式，突然提起儿童的手臂，或用粗暴的动作给儿童穿脱衣服，以免引起（
）。 A、炎症
B、脱臼
C、摔伤
D、烫伤
10、进餐前就开始产生良好的食欲，能够很好地促进食物的（
）。 A、发酵
B、运动
C、消化、吸收和利用
D、排泄
11、以下（
）儿童属于由民政部门承担监护抚养责任。 A、残疾儿童
B、孤儿、弃婴
C、遭遇家庭虐待的儿童
D、留守儿童
12、不同程度的残疾儿童，其生活设施要适应他的残疾程度，保育员应防止儿童危害发生，这体现了《儿童权利公约》中规定的（
）
A、生存权
B、受保护权
C、发展权
D、参与权
13、晨间护理用空心掌从肩胛下角向上拍打叩背，促进黏性分泌物顺利排出（
）。 A、尿道
B、肠道
C、消化道
D、呼吸道
14、沐浴时间不宜过长，一般在（
）分钟左右。 A、25~30
B、20~25
C、15~20
D、5~10
15、沐浴时男婴要将包皮轻轻向上推，女婴要用手分开大阴唇，（
）清洗。 A、自左向右
B、自右向左
C、自后向前
D、自前向后
16、脐带没有脱落时要保持脐部干燥，洗澡时应注意不要让水弄湿脐部，洗澡后用棉棍蘸取（
）擦拭根部。
A、95%酒精
B、2.5%碘酒
C、75%酒精
D、1.5%碘酒
17、穿脱衣服时将领口、袖口处撑开，避免卡住新生儿的肌肤，特别是（
）。 A、胸部
B、颈部
C、面部
D、四肢
18、穿脱衣服的过程中，动作要轻柔 注意保护婴儿的（
）。 A、皮下组织
B、神经
C、肌肉
D、关节部位
19、为卧床儿童脱裤子时，将裤子向下脱到臀部，从裤脚处向下拉并注意保护（
），将裤子完全脱出。
A、健肢
B、膝关节
C、患肢
D、下肢
20、儿童自己穿衣服可以分辨衣服的上下和前后，鞋子的左和右，锻炼儿童（
）。 A、活动的方法
B、学习的技能
C、辨别方位的能力
D、写字能力
21、（
）不会影响食欲，对消化和健康有利。
A、环境喧闹
B、环境脏乱
C、环境整洁
D、环境嘈杂
22、餐桌的大小及高矮都应根据（
）进行准备。
A、儿童的年龄
B、婴儿年龄
C、儿童的体重
D、儿童的智力
23、儿童在入学前3个月要逐渐取消午睡习惯，调整为晚上早点睡，以适应入学后的（
）。
A、放学时间
B、上学时间
C、休息时间
D、作息时间
24、保持卧室空气新鲜，睡前（
）应开窗通风，新鲜的空气会使儿童入睡快，睡眠好。
A、半小时
B、1小时
C、2小时
D、3小时
25、睡前（
）左右停止剧烈而兴奋的活动；不说笑、不责罚或恐吓孩子；不讲恐怖故事或看过于紧张的电视，以稳定儿童的情绪。 A、2小时
B、30分钟
C、3小时
D、4小时
26、儿童刚入睡时出汗较多，这是儿童植物神经不够稳定的生理现象，不一定是（
）的症状，可以轻轻的给她擦拭。
A、缺维生素
B、缺锌
C、缺铁
D、佝偻病
27、如果排除了饥饿、便溺、环境、心理等因素问题，儿童仍然睡眠不安时，我们就要考虑儿童是否（
）。
A、病理现象
B、正常现象
C、生理现象
D、生病
28、尿布系的太紧影响婴儿的（
）,也会觉得不舒服，太松了会脱落，大小便会污染衣服。
A、血压
B、脉搏
C、呼吸
D、体温
29、婴幼儿尿布疹护理重点在于（
）。 A、减少大小便次数
B、预防 C、保持臀部潮湿
D、治疗
30、生活在福利院的儿童，大部分在生活上离不开保育员的照料，有时还会出现（
）上的不稳定，这些因素导致孤残儿童比正常儿童更容易发生意外伤害。 A、生活
B、经济
C、性格
D、情绪
31、在意外事故发生（
）小时内，责成第一当事人或责任人及专管领导写出详细的书面报告。
A、8
B、24
C、48
D、72
32、保育员在儿童福利院里是儿童的最直接照料者，要预防儿童走失，很关键的一点是加强保育员的（
）。
A、风险意识
B、生活意识
C、对应能力
D、防走失意识
33、为预防儿童摔伤，窗户、阳台前不能放置（
）。 A、玩具
B、图书
C、食品
D、椅子
34、测量体温前，首先要检查体温计的读数，应该在（
）以下。 A、37℃
B、34℃
C、36℃
D、35℃
35、新生儿每次喂奶的间隔时间大约是（ ）。
A、1～2小时 B、3～4小时 C、5～6小时 D、7～8小时
36、热水袋中一般灌入的水量大约是热水袋的（ ）。 A、1/5 B、1/4 C、1/3 D、1/2～2/3
37、冰袋放入冰块至（ ），再放入少许冷水，防止冰块的棱角使儿童不舒适。 A、2/3袋 B、1/5袋 C、1/4袋 D、1/2袋
38、每日晨检和晚检应根据传染病流行季节，对（ ）更要进行严格检查，发现问题及时处理。
A、室内温度 B、易感儿童 C、环境条件 D、正常儿童
39、交接班时应观察每个儿童是否有外伤，必须做到（ ）。 A、集体交接 B、口头交接 C、床旁交接 D、电话交接
40、含氯消毒液有腐蚀及漂白的作用，不宜用于（ ）、有色衣服以及油漆家具的消毒。
A、陶瓷制品 B、搪瓷制品 C、塑料制品 D、金属制品
41、每日基本情况记录能及时地发现儿童（ ），提供查阅依据。 A、治疗效果 B、疾病的变化 C、生命体征改变 D、日常生活中的异常变化
42、本班儿童病情变化主要记录（ ）。
A、疾病护理的方法 B、给予疾病治疗的方法 C、病情变化的处理方法 D、发生病情变化的表现
43、对物品进行管理，要定期将实物与（ ）进行核对，定期检查质量，发现损坏及时更换，并做好登记。
A、购买清单 B、发票 C、记录 D、领物单
44、建立设备档案和账卡管理，（ ）检查一次，如发生变化，及时进行变更。 A、每半年 B、每季度 C、每年 D、两年
45、正常儿童出生后就存在一定的能力，当你发现4个月的婴儿有下列哪项时，应该向有关人员汇报（ ）。
A、向光源方向注视 B、喜欢用口唇裹奶头 C、喝奶后平卧时溢奶 D、在嘈杂环境中能保持安静
46、下列哪项通常不是8个月婴儿能够做到的（ ）。
A、手膝爬 B、扶住物体站起来 C、独自坐 D、独自站
47、两岁的孩子喜欢自己去卫生间了，孩子去卫生间时，你需要（ ）。 A、为了安全，不能轻易让他自己去厕所
B、为了养成他独立的好习惯，不要让他频繁去厕所 C、不要离开太远，确保他需要时，你能及时赶到 D、他喜欢独立了，你放心做自己事情
48、游戏时让孩子坐在不同质地的平面上，如坐在沙堆里、草地上、地毯上、水泥地上，是刺激孩子（ ）发育的方法之一。
A、视觉 B、本体感觉 C、前庭觉 D、触觉
49、孩子满（ ）时，应该能够轻松自如地走、跑、踢、爬、跳。 A、10个月 B、12个月 C、1岁 D、3岁
50、使孩子俯卧，拿一个玩具在他面前，并鼓励他看着玩具，当他注意看玩具时，慢慢将玩具向中线移，是训练孩子（ ）的方法。
A、抬头 B、翻身 C、爬行 D、头中线位
51、孩子仰卧，拿玩具吸引他的注意力，当他看着玩具时，慢慢向一侧再向另一侧移动玩具，鼓励他转头一直看着玩具，是促进孩子（ ）方法。 A、仰卧位视追踪 B、抬头 C、头中线位 D、起坐
52、孩子用肘支撑俯卧或手支撑俯卧，用玩具在面前吸引他的注意力，慢慢将玩具向一侧移动并慢慢向肩后移动，孩子一直看着玩具，他可能要去拿这个玩具然后引起翻身的动作，这是促进婴幼儿（ ）的方法。
A、抬头 B、帮助向侧位翻身 C、翻身至俯卧 D、翻身至仰卧
53、孩子肘支撑俯卧，玩具放到他面前够不到的地方，扶住他的髋部，帮助重心转向一侧，然后对侧的（
）抬起来向前伸，然后腿再向前，这是促进婴幼儿爬行的方法。
A、髋关节
B肩膀
C、腿
D、手
54、为了鼓励孩子躯干用力，侧坐时，（ ）。 A、要让他保持双手支撑 B、你拿玩具让他玩
C、在他面前放上玩具，让他去玩 D、在离他稍远的地方放上玩具，让他去玩
55、帮助刚刚学走路的孩子时，不要总是牵着他的手，你可以站在离他一步远的距离，张开双臂迎接他，或者轻轻扶着他的（
）并稍向下用力。 A、髋部
B、肩部
C、腿部
D、手和肘
56、手越过中线的活动是有效使用手的成分之一，为了鼓励手越过中线的活动，你最好从（
）给他玩具。
A、上方
B、侧方
C、前方
D、不同的方向
57、观察儿童认知发展（如注意、解决难题及游戏行为）是（
）儿童心理特征的观察内容之一。
A、0~1岁
B、0~5岁
C2~3岁
D、6~12岁
58、（
）就是描述儿童有意义的事件和生活片段，并且以书面形式简要纪录，也就是说，观察和记录儿童成长过程中令人印象深刻的生活故事或轶事。 A、生活轶事记录法
B、观察法
C、谈话法
D、信息法
59、社会适应能力中的（
）技能包括语言、读写、金钱概念和自我定向等。 A、社会性
B、概念性
C、实用性
D、功能性
60、青少年期儿童可以学习一些（
）等，以帮助他们日后更好地适应社会。 A、生活自理技能
B、基本劳动能力
C、职业技能
D、生活习惯
二、判断题（第61题~100题，正确的填A，错误的填B。每题1分，满分40分。）
61、（
）职业道德是工作制度在各个职业领域内的具体体现。
62、（
）孤残儿童保育员在日常护理工作中可以化淡妆、佩戴简单首饰。 6
3、（
）婴幼儿的胃呈水平位，向一个横放的口袋；其入口（贲门）肌肉松弛，容易发生溢奶。
64、（
）儿童的膳食安排应满足生理需要，合理烹调制作，适合消化功能，保持良好食欲。
65、（
）3岁后，幼儿应能在孤残儿童保育员指导下自己刷牙，早晚各一次，并做到饭后漱口。
66、（
）学龄前期儿童饮食接近成人，饮食制作要多样化，并做到粗、细、荤、素食品搭配。 6
7、（
）学龄期儿童应特别注意保护视力，教育儿童写字、读书时书本和眼睛应保持10厘米左右距离，保持正确姿势。
68、（
）在教育上，可以通过故事、儿歌等形式主要培养婴幼儿期儿童的动作技能。
69、（
）攻击行为的主要表现是身体侵犯与精神侵犯。
70、（
）听力损失给儿童造成的思维障碍主要表现是同别人的交往方式的局限性，以及发展正常语言的局限性。
71、（
）残疾个体是否能发挥他的最大潜能，取决于他本身的健康状况和康复愿望。
72、（
）给儿童洗澡加水时要掌握“先凉后热”的原则，就是先加凉水，再加热水，否则会引起烫伤。
73、（
）现场救护原则是立即脱离危险区，先救命再救伤，现场初步急救，加强转院途中的监护。
74、（
）铺床单时取床单放于床褥上，正面向上，中缝和床的中线不能对齐，分别散开。
75、（
）卧床儿童更换床单时，协助儿童侧卧在床的一边，背向孤残儿童保育员，枕头和儿童一起移向对侧。
76、（
）在儿童进餐时，孤残儿童保育员不应大声喧哗，但可以在吃饭时给儿童讲故事。
77、（
）养成新生儿定时吃奶的习惯，喂奶后胃要经过1~2小时的消化吸收。 7
8、（
）新增加的辅食应该在喂奶后吃，喂完辅食后再喂一些水。
79、（
）清洗干净的尿布，晾晒的时候要多片夹起来晒，不要单层，以防尿布没有地方晾晒。
80、（
）如果幼儿不能配合如厕，应该给予积极的引导，在没有办法的情况下，可以采取强制的方法。
81、（
）因大小便刺激引起皮肤发红、脱皮及表层溃疡，以肛门为中心向四周护散，常见于患肺炎的婴儿。
82、（
）熟食品与生食品或食品原料应分开，生熟食品工具、容器要分开，熟食容器要专用，避免交叉感染。
83、（
）婴儿湿疹在新生儿期即可发生，1至3岁时较重，5岁好转。 8
4、（
）对5岁以下儿童可以卧位或坐位称体重，5岁以上儿童站立在磅秤中，进行测量。
85、（
）新生儿及婴儿喂奶后可以及早的翻动，防止溢奶。
86、（
）交班中如发现护理工作、儿童病情、物品交代不清，应在接班后再查问。
87、（
）交接班报告各栏应填写清楚、整体、内容真实，应由一人签名。 8
8、（
）对儿童出入量及性质的记录需在认真观察的基础上，真实记录，可以随意涂改。
89、（
）孤残儿童保育员应合理安排和使用衣物，做到勤俭节约，避免浪费。 90、（
）寝具要编号，定期请点，不用的寝具要放置到储存室。
91、（
）购进的设备验收后应详细记录，并出具验收报告，按照合同的品名、规格、型号、数量进行验收。
92、（
）膀胱控制功能的发育从出生时就开始，1岁至2岁时能控制和适当延长憋尿时间。
93、（
）6个月的宝宝不自觉地排空膀胱，他通常会在饭后尿湿尿布，这种情况需要引起你的注意，要及时向有关人员汇报。
94、（
）无论是上下楼梯还是上下台阶，都是重心的上下转换，你帮助中心转换的最好方法是将手扶着他的肩部。
95、（
）观察法可以应用于儿童发展的各个领域，包括感觉—动作、语言、认知、社会行为和情绪、适应性行为。
96、（
）对儿童行为进行观察和记录时。可以间隔较长时间进行。因为儿童心理和行为发展受多方面因素影响，既有连续性也有情境性。 9
7、（
）识别孤残儿童常见行为问题时，首先建立平均线，确定儿童行为问题是否超出成人允许范围。
98、（
）生活自理能力指儿童在合体的衣着与仪表、良好的个人卫生习惯等方面的自我照顾能力。
99、（
）培养儿童居家生活能力时，不需要帮助和指导孤残儿童与家人、邻里相处的技巧。
100、（
）培养孤残儿童的沟通能力，包括沟通态度培养。是指孤残儿童要学习以清晰和准确的语言表达自己的思想、愿望和情感，还可以用手势、表情等非语言方式辅助表达。 【参考答案】
一、单项选择题
1~5ACDCC
6~10CAACD
11~15DDABA
16~20CDCAD
21~25DBCDD 26~30CDABD 31~35CCACC
36~40CCDDB 41~45DADCB 46~50BACAC 51~55ACDCC
56~60ADABB
二、判断题
61~65BBBAB
66~70BBBBB
71~75BBBAB
76~80AABBB 81~85ABABA
86~90ABBAB
91~95BBBAB
96~100AABBB
