班级团队建设
【教学对象】高一学生 【教学时间】40分钟 【设计者】 【设计理念】
刚刚进入高中，同学们对班级可能不太适应，和同学们之间的交往也存在一些问题，本堂课旨在帮助同学们增加友谊，体会到集体活动的快乐以及合作的重要性，增强班级凝聚力。 【教学目标】
让学生在轻松愉快的活动中体会快乐，增强友谊，了解合作的重要性，间接地增强班级凝聚力。
【教学重点】
让学生认识心理学的快乐，增强同学之间的友谊。 【教学难点】
让学生认识心理学的快乐，增强同学之间的友谊。 【教学方法】
讲授法、活动法 【教学准备】
1、教师制作多媒体课件 【教学内容及过程】
一、导入（10min）
1、自我介绍（5min）
同学们好，今天很高兴第一次和大家见面，首先老师先进行一下自我介绍，我叫**，是来自华中师范大学的心理实习老师，与大家一起探讨心理学的奥秘，分享一些心理学的知识。 2.暖心游戏：“逢七拍掌”
二、小组组建（5min）
我想有个“家”
手拉手围成一个圆圈，然后老师下命令让大家快速解散，根据老师的口令，大家几个人一起迅速组成一个“家”，随后，家庭的数目增加，依次组成新的家庭。
教师分享：家——温暖的港湾，在我们茫然或者徘徊的时候，是家给了我们最大的支撑和鼓舞，无论我身系何方，家都是我最美的怀抱。朋友们，让我们珍惜自己的家庭，有家的人是最幸福！但是同学们别忘了，离开家，来到学校，学校，班级就是相当于我们的家，有同学们在身边，我们并不寂寞。
根据游戏，大家分组，每组7-8人。（既有男生也有女生，引导每个小组到场地中间来，每组之间距离适当）。
三、小组建设（23min）
让每个小组推选出一个小组长，一起合作给小组定一个组名，口号（在组长的协调下，大家要相互认识，并了解各自的兴趣爱好以及特长，因为接下来，我们会有一个小组展示，展示组名，口号和小组才艺展示等）。大家发挥集体的力量，最后，我们会有一个评选，选出我们班上的最炫组名组，最响口号组，最佳才艺组，最有智慧组，最佳默契组等。大家看看哪个组最棒）。
最后，是小组展示。
老师注意：小组展示时，可以拍照留恋。不要忽略每个组，做的好的组，给予表扬，不太好的，也要鼓励，寻找亮点，让学生鼓掌。最后的才艺展示，可能会时间不够，但尽量让每组有机会展示，尤其是特别想展示的组，不要打击学生的积极性。
三、总结（2min）
最后，如果有时间的话，收集学生的心声，可以随意聊聊心理学中的一些有趣的现象（从众效应，首因效应），或者问学生有没有什么问题要问的。
