如何创建学习型班组
摘要：目前，煤矿安全形势仍然十分严峻。由于部分煤矿职工综合素质较差、安全意识不强、法制观念淡薄，“三违”现象时有发生，屡禁不止，严重威胁着矿井的正常生产和矿工的生命安全，甚至造成了矿井的惨重灾难。结合朝川矿特点，分析了当前煤矿安全生产的形式和安全培训现状,探析如何创建学习型班组。
关键词：学习型创新超越
一、创建学习型班组的意义
学习型班组，即通过培养弥漫于整个班组的学习气氛，充分发挥组员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的班组。这种班组具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。积极探索和创新安全技术培训的形式和方法，不断提高培训质量是从事职工教育培训工作人员义不容辞的责任。
中平能化集团七星公司专门成立白国周工作室，为职工提供学习的场所,推广安全经验。创建“学习型”班组，要牢固树立“和谐发展”的理念，坚持以人为本，努力形成职工关系和谐、工作协调、互助互爱的良好氛围。要培育、创建班组的特色文化，健全班组民主管理制度，增强职工民主参与意识，加强职业道德建设;提高服务质量。努力把班组建设成为员工爱岗敬业、奋发向上、团结互助的“温馨小家”。班组思想政治工作要生动活泼、富有成效，使职工精神面貌良好，自觉遵守职业道德规范，工作中讲协作，生活上讲互助，职工队伍稳定，班组团队精神增强。
树立一定成为学习型班组的坚定信念，树立先进的学习理念。在职工队伍中树立终身学习，团队学习理念；树立组织建设就是科学管理的理念；树立学习工作化，工作学习化的理念。改进传统意义上的学习，精心培育学习载体，建立激励机制。在学习、读书、培训的基础上，通过开展境界教育、培训职工的健康品格，扎实作风，正确价值观(学做人)；同工作实际相结合，学习与工作一体化，寓学习于活 1
动中(学管理,学技术,学知识)。建立职工交流的设施和环境，民主化的决策机制；完善监督、检查系统。
联想的学习方式：从合作中学习。通过与惠普、微软、IBM公司等大型知名电脑制造企业的项目合作，学习其管理模式、经营理念，学习他们的企业文化；向他人学习；从自己过去的经验中学习，总结出规律性的管理经验，指导以后的工作。
联想集团创建于1984年,总裁柳传志;上万名员工，年销售额超270亿元。2004年12月8日,联想集团以12.5亿美元收购了IBM个人电脑事业部，收购的业务为IBM全球的台式电脑和笔记本电脑的全部业务，包括研发、采购。至此，联想集团成为年收入超过百亿美元的世界第三大PC厂商.
中国改革开放20多年来经济持续、稳定、高速发展之路，可以看到，学习正是创新的最大驱动力。
企业的执行力要在基层班组得到体现，企业的效益要通过班组实现，企业的安全要由班组来保证。加强班组建设，提高班组长素质，创建学习型组织，既是企业物质文明、政治文明、精神文明与科学发展的客观要求，更是企业面向未来、着眼长远的战略举措。2010年，朝川矿在落实关于加强煤矿班组建设指导意见，提升班组长队伍素质上做了一些有益的探索和实践，为增强企业核心竞争力、保持安全生产稳定局面积累了一定经验，促进了煤矿安全生产。
二、学习型班组学习特性
1．内容突出针对性，对象突出层次性，形式突出灵活性。
煤矿企业涉及安全的内容广泛，在有限的安全活动里，只能集中精力解决一两个突出问题。面面俱到，胡子眉毛一把抓，很难收到良好效果。学习型班组不能一个模式，不能新老职工“一锅煮”。要根据职工的工作年限，违章记录等情况，划出不同层次，依据各个层次的实际情况，对症下药，创建不同层次的班组，确定不同的教育内容，做到“一把钥匙开一把锁”。学习形式要多样化，灵活安排，切忌一个模式，要因地制宜，可采取黑板报、橱窗、广播、电视、安全文艺演出、安全知识竞赛等职工喜闻乐见的形式。
2．语言突出趣味性，事例突出典型性，教员突出群众性。
目前，不少单位安全教育干巴巴的，职工学习兴趣大打折扣，重要的一条原因是知识性、趣味性不强，老生常谈，语言单调平淡，平铺直叙，缺乏吸引力。要把典型事故、安全警句等穿插运用，做到内容丰富、语言幽默、寓意深刻，把安全教育渗透到职工日常工作学习和生活娱乐中去，把知识性和趣味性结合起来，使职工在娱乐中受到潜移默化的教育。安全教育少不了列举事故案例，要注意改变案例只讲远、不讲近，只讲大、不讲小，一个案例讲半天的状况。要根据教育内容，精心选择具有普遍性和代表性，能引起职工警觉的案例。大多数单位的安全教育课是单位领导或安全员担任教员，面太狭窄。要打破“一言堂”、“满堂灌”的陈规，让职工唱主角，谈经验、体会、教训，达到经验大家学，教训共同吸取，取长补短，互相提高的目的。
三、创建学习型班组的基本步骤
1．提倡学习，营造学习的环境，高度重视职工培训。制定培训计划同时兼顾组织的需要和职工个人的愿望和需求。要投入大量的人力和资金。
2．打破界限，促进交流。学习型组织提出“三大理念、四项原则”：学习是自我批评的学习；信息反馈的学习；交流共享的学习。四项原则”：系统的煤矿教学教材中学习；通过实际工作中的信息反馈进行学习；用案例信息为依据进行学习；促进各学习层次之间的联系。
3．把学习作为一种可持续的行为，建立共同的愿景。系统地从新设备、新技术开发中学习；把设备生产厂家当作企业的一部分，成为获取信息的外源；加强组织成员之间的联系，实现资源有效共享。树立企业共性与职工个性统一的企业文化氛围，建立共同的愿景，树立共同的价值观念，树立员工共同认可的目标，把个人利益与集体相融合，使企业员工与企业做到生死与共。
四、五项修炼
第一项修炼：自我超越。
自我超越是指突破极限的自我实现或技巧的精熟，自我超越就是
超越自己的极限，自我超越的过程,就是趋向完善的过程。影响自我超越的三种心态：不想超越，平庸,不求进取；不敢超越，害怕挑战新的极限,怕鞭打快牛；被动超越，外部条件迫使自己,不得不超越。做到“三要”。要开展境界教育，日本星火药业株式会社，组织员工40批到井冈山，走长征路体验生活受教育,“星火燎原”；要从“工具性”工作观转到“创建性”工作观；要向极限挑战，宝丰县美籍华人崔琦1998年获诺贝尔物理奖时57岁。杂交水稻之父袁隆平60岁出成果，亩产800公斤。
第二项修炼：改善心智模式。
心智模式根深蒂固于每个人心中，具有隐蔽性；局限性；顽固性；盲从性。大多数都感觉自我良好，心智模式都有缺陷之处。若要改善心智，就要把镜子转向自己，必须有效表达自己，开放心灵，容纳别人的想法。学会沟通；
第三项修炼：建立共同愿景，班组学习。
建立共同的工作目标，班组成员具有使命感，相同的价值观。人类内心最大的障碍是自我防卫，为了保护自己，不提没把握的问题；为了维护团结，不提分歧性的问题；为了不使人难堪，不提质疑性问题；为了使大家不伤和气，只做折中性结论。这些都不可取，所以，班组学习的关键是深度汇谈。
第四项修炼：系统思考。
系统思考是四项修炼的核心。怎样才能做到系统思考呢？要整体看问题；防止静止思考，要动态看问题；防止表面思考，要本质的看问题。
五、学习型班组创建成功的标志
学习型班组创建成功的主要标志是看班组能否持续发展和改进。全体成员都有高度的责任感和使命感。全体成员都有明确目标，喜欢一起工作和学习。全体成员工作起来更有成效，工作中体会到更大的乐趣，不断推动组织发展壮大。重视学习是中国的传统。孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”“三人行，必有我师”。提倡学以致用，善于向别人学习。这同学习型班组提出的学习概念不谋而合。我们现在提
倡的学习是一种双循环的学习，是一种反思式的学习。要求使班组学习与个人学习衔接起来。对于煤矿企业，通过创建学习型班组可以解决在改革过程中遇到的许多难题，减少事故发生的几率。可以说学习型班组在煤炭行业会有光明前景，成为提高煤矿职工素质的重要手段。
作者：冯 娜
单位：中平能化朝川矿职教中心电话：13693750719
