枯树复活——学会复制与粘贴
一、教学目标与要求 1.知识与技能
（1）掌握图形的复制和粘贴。 （2）掌握图像的透明处理。
（3）能综合运用所学知识，进行个性化构图。 2.过程与方法
在落实教学目标的过程中，让学生学会知识迁移，提高应用知识的能力。体现以教师为主导，学生为主体，实践操作为主线的教学理念，运用讲解、探究、演示和练习等教学方法，及时反馈教学信息，充分调动学生的积极性，调整教学。 3.情感态度与价值观
培养学生乐于助人的精神和感受动手实践获得的成功感。 4.行为与创新
培养主动思考、努力的学习品质和勇于探究的创新精神。
二、教学重难点
教学重点：选定、移动、复制、粘贴图形 教学难点：应用“透明背景”和“不透明背景
三、教学准备
教学课件，多媒体网络教学
四、教学过程
（一）导入新课：
（多媒体课件出示这棵将要枯死的大树）
师谈话：春天里，万物复苏，树木枝繁叶茂，花儿竞相开放，可是啊老师在上班的路边发现了一棵将要枯死的大树，这棵树只剩下树干和树枝，树上就只剩下一片树叶了，大家觉得可怜么？怎么救活这棵可怜的枯树呢？能不能做个环保小卫士用我们最近学习什么软件将它复活呢？
学生讨论：画图软件（本处设计意图充分让学生觉得树木的可怜，激发他们的正义心）
（二）教授新课
多媒体网络演示，打开提前准备好的“枯树”一图。
办法一：一片片地画上树叶（速度太慢，来不及了，大树就要枯死了！）
办法二：复制出很多片树叶（速度快，枯树可以复活！） 师：老师给你们三种工具，同学们相互研究下，看看哪些同学能将一片树叶变成两片树叶呢？
利用选定、复制、粘贴,把一片树叶复制出两片树叶： 教师多媒体演示操作复制树叶的过程： 1．选定一片树叶
2．单击“编辑”菜单的“复制” 3．单击“编辑”菜单的“粘贴
指名学生上台操作演示给大家看，注意操作时应该边讲述边操作。
师：刚才在老师的演示下我们已经学会复制出树叶了，下面我们就要让这片树叶长到大树上去了，相邻的同学相互研究下，利用老师给你的选定工具，看看能不能将这片树叶移动到大树上去。
注意：单击选定工具后，工具栏下方有两种不同的应用模式，一种是应用不透明模式，另一种是应用透明模式。
师指名学生上台操作将树叶移动到大树上去。师旁边进行指导。 学会了复制和移动图形本领后，老师教大家个小技巧：单击一次复制后，所复制的内容可以进行连续多次的粘贴操作，这样可以节约很多时间 。那么下面请同学们赶紧去把这棵枯树复活，让他长出一树的绿叶吧！
学生自己操作练习，对于不会的可以请教同学。教师巡视并进行个别指导。
（三）小结：同学们我们今天用五步操作把这棵树复活了，分别是哪几步呢？
学生总结： 1．选定一片树叶 2．“编辑”——“复制” 3．“编辑”——“粘贴” 4．移动
5．反复粘贴和移动
生讨论后：还可以选定图片之后直接单击鼠标右键用快捷菜单当中的“复制”与“粘贴”也可以节约很多的时间。
师：同学们我们刚才用这五步将这棵大树长满了树叶，下面我们就用这棵复活的枯树去绿化环境吧！
（四）作业
1．初步练习：绿化公路。
师：最近，学校门口新建了一条马路，我们就让这颗大树去绿化公路吧。请大家运用我们今天学习的本领在马路两旁种上树木。
指名同学上台演示打开画图软件，通过画图软件里面的文件——打开——我的电脑——D盘——路（一棵树）这幅图。学生边操作边讲解进行操作。其他同学认真看，马上自己进行操作练习
音乐起，学生自己操作。
2．巩固练习：植树造林土地沙漠化已经越来越严重了，我们利用这颗大树去植树造林吧，保护好我们的家园，让绿色永远留在我们周围！除了一棵一棵复制外，还有什么方法可以更快地复制出许多树木来呢？
音乐起，学生操作，教师巡视指导 生生交流评价
3．拓展练习：同学们告诉大家个好消息，通过我们的努力，周围鸟语花香，蝴蝶飞舞，环境越来越好了，吸引了好多小动物，我们一起去看看吧！
课件展示图片
（1）池塘里的水好清呀，帮小鱼找来一些小伙伴吧。 （2）美丽的环境吸引了好多蝴蝶，他们跳起舞了，它们排成了
“0”字形，给他们再设计一个舞蹈队形吧。
音乐起，学生通过打开自己的D盘找到这副图片，对其进行复制粘贴的操作。
五、总结
1．师：今天这节课我们学习了图形的选定复制与粘贴，学会了这一操作，它可以使我们在电脑画图时更方便、更快捷。
2．同学们做的作品都很漂亮，但是有没有发现作品里所复制的同一物体摆的方向都一样，显得有点呆板，怎么样来改变其方向呢？这就要学习图形的调整，我们共同来期待下节课的学习吧！
六、教后反思：
今天这节课处于画图教学单元的中后期，目的是要学生学会复制、粘贴和移动图形，为以后学生更好地使用电脑绘画做准备，我对今天教学情况的分析和思考：教学目标的达成。本节课上，绝大部分学生已经基本掌握选定复制与粘贴得得操作，有些同学甚至操作非常熟练，说明本课的知识与技能目标已经达成。对于教学中，很多同学在操作过程中能够发现自身不会的问题，但是他们能去叫老师指导还有去请教操作熟练的同学，使学生的的自己动手操作能力和发现问题、解决问题的能力得到了锻炼，新授教学中通过多媒体图片演示让学生们做个环保小卫士，去拯救快要枯死的大树。授课中师生合作，生生互学。授课中就一些技术问题让学生发表见解，提出方法。充分让学生充当小老师的角色，叫学生上台通过演示给大家看，一般指名学生上台操作的时候举手的同学就很多，他们都想当小老师，我觉得
以后应该多给学生操作展示的机会，让他们过把瘾。对于复制的方法有好几种，除了我课堂上讲到的用“编辑”菜单当中的“复制”与“粘贴”，学生们还讨论出鼠标右键的快捷“复制”与“粘贴”，说明学生有着善于发现的眼睛，只要给予他们更多的时间，那么他们既能学到更多的知识又能完成满意的作品！对于学生进行的几项作业，都是层层递进的，让学生在慢慢的一步步的去操作，去感悟画图当中将存在的无穷的乐趣！所以我觉得很多的时候我们应该放手让学生自己操作，他们的操作会让他们的兴趣更加浓厚！
赣榆县华杰双语学校 小学部 杨洪巍
2012-3-20
