辛勤的付出才能换来美好生活
----《寒号鸟》教学案例
【案例背景】
我们所带的这一批小学生在进入小学前基本处于二胎政策刚刚开放时，家里二胎现象并不明显，所以这一批学生普遍仍然是独生子女，加之现在家庭条件普遍较好，父母给孩子们提供了非常优渥的生活和学习环境，一方面让孩子们无后顾之忧，可以安心学习。但另一方面带来的不良效果确实孩子们普遍安于现状，对学习不够重视，对未来的人生规划也没有明确定位，只是单纯认为现在父母给自己提供的条件足够让自己生活的很好，学不学习也就无所谓了。此外在学习方面，学生们学习方法仍然不得当，尤其语文课文的学习作为文学知识打基础的阶段，无论是生字词、拼音读写、朗读等方面，都需要教师及时给予指导指正，才有利于学生们在学习道路上的长远发展。在此背景下，我选择《寒号鸟》这篇课文给孩子们进行正确的思想观念指正和学习方法指导。 【教材分析】
这篇课文来自一则广为流传的民间故事，主要讲述了喜鹊和寒号鸟对待“做窝”这项非常重要的工作时，表现出的不同态度和最后他们遭遇的不同结果，从这篇课文中给我们真实反映了好逸恶劳、得过且过往往是没有好的结果的，我们想要美好的生活就必须通过辛勤的劳动才能换来。 【教学目标】
1、引导学生们学会正确评判故事中的角色，让他们从寒号鸟最后可悲的结果来明白做人如果安于现状，得过且过是绝对不行的，无论做什么事情，都应该学习喜鹊那样着眼未来，从现在做起。
2、培养学生们的自学能力，能自主阅读课文，标注生字词、注音等基本自学技能。
3、鼓励学生们提高自身创造力和想象力，能通过本篇课文来续编出后续故事并有感情地演绎出来。 【教学重点】
理清课文中事情发展顺序，让学生分角色朗读课文，续编故事并表演。 【教学难点】 引导学生们通过对这篇课文的学习得到启发，进而懂得懒惰、得过且过的人是没有好结果的，要通过自己辛勤的付出才能换来美好，值得让人尊重的生活。 【教学准备】
寒号鸟课件 【教学过程】
一、导读、激发学生对课文的兴趣
教师：相传，有一种鸟在冬天的晚上不停地号叫，这种声音听起来非常悲哀，于是久而久之，人们就给这种鸟起名叫“寒号鸟”，它也就是我们今天学习课文的主人公，让我们来一起了解了解它究竟发生了什么故事呢？（齐读寒号鸟标题，读准“号”的读音。）
二、自学环节、勾划生字词
让学生们现自由朗读课文，划出生字词，标出认为自己容易读错的字词，用？ 标出课文里不理解的字词或句子。用波浪线划出表示季节变化的句子，然后用括号来标出哪些是描写喜鹊的，哪些是描写寒号鸟的，并思考一下自己是如何理解这两种动物的做法的。
三、正式讲解、理清文章脉络
在前期铺垫动作到位后，教师带着学生从第一自然段开始学习，结合课件播 放图片来让学生找出哪句话的意思是最主要的；让学生总结一下冬天快要来时大自然表现出的环境；在第二到五自然段，让学生找出从哪些地方能看出寒号鸟的懒惰，还有他不听劝告时候的样子和心态，注意这里要结合一定的想象，想象一下喜鹊是怎样劝告寒号鸟的；在第六到八自然段，重点理解“不听劝告”等几个重点词语，然后让学生想象寒号鸟不听劝告后的结果是怎样；最后用寒号鸟的悲惨结语引出文章中心思想，“明日复明日，明日何其多”等道理。
四、故事续写、深化课堂主题
教师：同学们，现在我们学习完这篇课文后，相信大家一定明白了一个道理， 就是一个人如果凡是抱着得过且过的态度，是不会有结果的。正如我们现在有的学生抱的想法是家里给自己打好了较好的经济基础，就不用学习那么辛苦了。老师想告诉你们这种想法是非常错误哦，你们如果对现在的学习抱着得过且过、敷衍了事的态度进行，那你们想象一下以后当你们长大后，你们的同龄人进步非常大，你们的知识还停留在落后状况，那你们势必会被不断进步的社会给淘汰的，老师不希望你们有课文中寒号鸟的悲惨结果，所以你们一定要从中吸取经验教训。接下来请各位同学发挥想象，为寒号鸟的故事续写一个故事好吗？（在这里教师给予学生充分的空间讨论续写故事，然后让上台表演出来。最后的结果也是非常让人惊喜的，有的学生们续写了寒号鸟的后代吸取了父辈的教训，于是勤勤恳恳付出，用辛勤的劳动换来了美满的幸福生活。还有的同学续写了寒号鸟死后去天堂非常后悔，于是要求重新投胎去好好再活一次……总之，同学们发挥了想象力，为我们续写了不同情节的故事。） 【教学反思】
一、围绕课题中心，导入有趣故事和图片
本次教学第一个亮点是开篇时的传说故事导入，我并没有像大众讲课那样 直接开篇点名题目，而是选择关于寒号鸟的一个传统民间故事来入手，首先能让学生们从感官上接触寒号鸟，然后将其与我们本篇课文的寒号鸟联系到一起，进而引发联想，为什么听起来寒号鸟就是在哀号，它哀号的原因课文里是否有提及？通过一系列联想，学生们首先建立起了学习兴趣，他们已经知道了寒号鸟的名字由来，以及它为何这样叫。当他们想探寻更多的内容时，自然而然就会主动去课文中找答案。而这个过程中，我已经带动学生们掌握了“号”这个字的正确读音。
二、感情教学、引发共鸣
当课文讲到最后看到寒号鸟被冻死的悲惨结局后，我将寒号鸟的结局与我们 人类、与学生联系在了一起，用了诸多的例子来列举，如果人类也这样安于现状，抱着得过且过的态度来生活，那就不会有我们现在这么强大的祖国，更谈不上我们的好生活了。然后再进一步延伸到学生们学习的态度上，告诉他们如果对学习也抱着这种得过且过的态度，那最终这个先进的社会就会淘汰无知的人，当面对这个赤裸裸的现实点醒后，再让学生联想被社会淘汰没有朋友的样子，他们就会进一步认识到学习对个人良好品德养成、未来人生规划发展的重要性，进而从思想上重视学习。
三、用续编故事来加强学习和创新能力
当学生们认识到学习的重要性，也掌握了在语文学习中对生字词、篇章阅读 的技巧后，接下来就是将教学效果进一步延伸，在这里我用到了故事续编的手法，结合本篇文章已经讲过的中心思想，引导学生们充分发挥想象续写这个故事，然后组成小组来表演出来，一来锻炼了学生们的思维活跃力和创造力，二来用表演的方法进一步释放他们的课堂积极性，深化本次教学主题。 【教学总结】
一、教学中教师的语言功底一定要强，说话不能含糊不清，语速不能过快，在给学生们朗读课文时一定要声情并茂，富有感染力。
二、备课时要多分析教材，抓准教学切入点，让学生更能轻松面对新课学习。
三、教学不能急于求成，一定要耐心组织语言引导学生，在延伸到学生个人问题时，不能用教训或是说教的口吻来说，要让学生感觉到来自教师的平和。
