《寒号鸟》教学设计
【教学目标】
1.认识“堵、缝”等7个生字，读准多音字“号”，会写“阵、纷、却”三个生字。
2.找到天气变冷的句子，并有感情地朗读，体会天气的寒冷。
3.练习用“冷得……”、“热得……”、“累得……”等形式的短语说话。
【教学过程】
一、初识寒号鸟
1.小朋友们，今天我们的课堂上来了两位新朋友（出示课文插图），一位是喜鹊（认读“鹊”），还有一位你们猜猜是谁？ 2.认识寒号鸟。
谁来叫一叫它的名字？（读准“号”字，强调“号”是个多音字）读“号”的时候，它表示哭叫的意思。小朋友们，你能它找找朋友吗？（号叫、号哭） 3.介绍寒号鸟。
图上谁才是寒号鸟？你是怎么知道的？（住在石缝里）可是寒号鸟看起来不像鸟啊，你知道是怎么回事吗？（出示资料，介绍）
二、课文初印象
1.请小朋友们自由读一读课文，一边读，一边画出课文里的生字词，并给课文标上自然段。 2.填一填：
故事里有寒号鸟和喜鹊，它们是(
)。冬天到了，喜鹊(
)，而寒号鸟最后(
)。
3.寒号鸟最后为什么冻死了？他住在什么地方？（出示“一道缝”，带拼音认读）这道缝在什么地方？（出示“一堵石崖”，带拼音认读）
4.出示课文第一句：现在，生字宝宝回到句子里了，谁能来读一读？（指名读，相机指导“当”）
5.（出示插图）寒号鸟和喜鹊是邻居，寒号鸟躺在石缝里，那喜鹊在干什么？（认识“衔、枯”）
三、聚焦天气冷
1.原来寒号鸟就住在这样的石缝里。一到夜里，寒号鸟就会哀号起来，这是为什么呢？（太冷了）
2.请小朋友们自由读一读课文，找出天气变冷的句子，用横线画出来。 3.交流：
（1）几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 ①天气是一下子变冷的吗？（是慢慢变冷的） ②读一读。
（2）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 ①你从哪里看出天气很冷？（寒风、呼呼、刮） ②带着寒冷的表情读一读。
（3）寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 ①刚才的寒风是呼呼地挂着，现在呢？（像狮子一样狂吼）狮子是怎样吼的？（出示图片）
②雪很大，风也很大，哪位小朋友能来读一读这句话？（指名读，齐读） ③短语练习：冷得像冰窖
热得像蒸笼
快得……
4.住在如此寒冷的石缝里，怪不得寒号鸟一到夜里就会哀号了。小朋友们，寒号鸟是怎么哀号的？（找句子，读一读）
5.哆啰啰，实在太冷了，寒号鸟冻得直打哆嗦。
练习：冻得直打哆嗦
热得直冒汗
快得……
四、练写生字
1.出示“阵、纷、却”，观察说说相同之处（都是左右结构）。 2.仔细观察生字在田字格中的位置，注意关键笔画。 3.教师范写，学生练写，注意写字姿势。 4.展评交流。 【板书设计】
寒号鸟
住在崖缝里 天气冷 ？
