中班音乐活动：树叶
姓名：陈洁
活动设计意图：
夏天悄悄地溜走，秋天匆匆而来，小树叶也由绿变黄，一片片好象穿着金黄色裙子的小姑娘，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈的怀抱。这是秋天最明显的特征，结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点，选择了这节音乐唱歌活动——树叶，更深刻得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。 让小朋友在音乐声中, 能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感.活动目标：
1.学会用轻柔连贯的声音来表现歌曲。 2.能在音乐声中模仿树叶飘落时的动作。
活动准备：幼儿拾的落叶
《树叶》磁带
录音机
树叶胸饰若干
活动过程： 一.谈话导入
1.师：小朋友，知道现在是什么季节吗？
2.秋天来了，我们幼儿园的树叶都发生了哪些变化呀？ 3.秋天来了，风呼呼地刮着，小树会怎么样呀？
4.树叶慢慢地飘落下来可美了，我呀做了首诗，今天就请小朋友们来学学，念念，好吗？ 二．授新课
1．教师以诗歌形式饱含激情地朗诵歌词，小朋友跟诵。 2．语言节奏练习。老师一边念诗歌一边配上节奏。 3．朗诵完两遍后，对难点进行单独练习。
4．练声曲：噜和啦的练习有助于打开口腔和练习幼儿的音准。 5．播放音乐《树叶》欣赏歌曲，体会旋律
小树叶听到小朋友们朗诵得真棒，它就把它编成一首歌了，歌名叫《树叶》，我们一起来欣赏吧。
6．提问：这首歌曲是轻柔连贯的？还是强劲有力的？让幼儿感受歌曲的性质，感受旋律的优美。 7．教师范唱，小朋友轻声跟唱。
8.分四小节为一次教唱，小朋友轻声跟唱。
9．教师与幼儿玩你大声我小声的游戏巩固歌词和旋律。 10．男女生分唱。 要求声音洪亮，整齐，音准。 11．带领幼儿用轻柔连贯的声音完整地唱歌。 三．幼儿表演唱
1．让幼儿拿着树叶从上往下飘，并观察它的动作。 2．师：你们想不想和小树叶一起表演？现在就听着音乐一起来唱歌，请你们一边唱一边跳舞，看谁唱的最好，跳的最美。教师带领幼儿配带树叶胸饰，模仿树叶飘落时的动作。 3．教师巡视指导，并给予表扬和鼓励。
4．请表演较好的幼儿进行展示，鼓励胆小的幼儿能单独表演。 四．结束活动
1．教师小结：今天我们学会了一首新歌《树叶》知道树叶是随着微风慢慢飘落下来，一片一片的叶子飘落在一起非常的美丽。 2．下面我们就带着小树叶一起飞到大树妈妈的身边吧！
活动反思：
在本次教学活动中，《树叶》是一首优美的歌曲。我设计的重点是让幼儿理解歌词并学会唱歌曲。但在整个活动中，由于兴趣是学习的动机，教学准备充分并提高了幼儿活动的积极性。为了让幼儿更能发挥主动性，更充分的表现自己，我让孩子们进行了多种形式的演唱。比如：分组唱、独唱、男女分唱等。多种形式的演唱对那些唱歌能力较差、缺乏自信心、不肯独自在大家面前表现的幼儿，可以通过这种形式来提高他们的勇气和自信。
其实孩子们在活动之前就已经拾过树叶就没必要拿到课堂上，因为这样就分散了幼儿的注意力，就用树叶的胸饰来感受树叶飘落时的动作。我认为我缺少对教材的深入挖掘，没有吃透教材，导致活动的整体感知不好。活动中的衔接还不是恰如其当的灵活运用好，教师的语言应简单明了，让幼儿能明确教师的提问，有助于活动的顺利开展。
整个活动中可以看出孩子们的表现欲望还是很强烈的，不过由于部分的教法不是很恰当，最后个别幼儿掌握得就不时很好，歌词记不熟，我认为在朗诵歌词时应出示挂图或图书，让幼儿通过直观形象地感知树叶飘落时的情景，这样会更好。在表演唱时，我应该多给幼儿思考动作的时间，让其充分地发挥想象作出更多令人赞叹的动作。
总之，在以后的教学中，将以此为戒，深挖教材，吃透教材，提醒自己在活动中的注意事项，逐步提高自己的专业水平，让幼儿在艺术活动中得到更好的发展。
