兢兢业业，扎扎实实工作，努力做一名出色的教师。
——听王敏勤教授有感
一．教师的成长历程揭示，名师的造就需要十年的磨练，刚刚从教 1-4 年的教师，从一名大学生转变为一名教师，热情高涨，干劲十足，难免会走一些弯路。但这个时候大部分教师的顺利过渡下来，找准路子，找准方向，顺利渡过危险期。这个时候，一个学校，一个学科组的合作氛围，团结程度非常重要，学科组的教育，直接影响了年轻教师整个从教生涯，这位教师能成为一名迎难而上，前途无量的优秀教师，还是成为一名自甘堕落的自甘平庸的教书匠。团队的作用非常重要。 4-6 年为经验型教师。这个阶段领导的关怀和教师自己的悟性起到至关重要的作用。教龄 7-10 年。俗语说：十年磨一剑，经过近十年的历练，教师不缺乏热情，不缺乏经验，正是成为名师的黄金时期。10 年以后，是教师的一个艰难时期，随着从教时间的增加，教师的工作热情，却在逐渐消退。干工作只凭惯性。再加上教师经济地位不高，社会价值观“有钱 就是大爷”的不良影响，导致部分教师盼着退休的想法，我现在已经从教 20 年了，明白了教师的成长历程以后我会说服自己，要注入工作热情，干工作与时俱进，不凭以往经验，争取干出新的成绩，做一名出色的教师。 二．师德是成为一名教师的关键。
“爱”是教育的核心，“责任”是教育的底线，一个缺乏“责任心：”的老师没有师德可言，王敏勤教授说过：“有德有才，德才兼备，破格使用。有德无才，指导使用。无德有才，谨慎使用。无德无才，坚持不用。没有责任心，就是没有师德，不把人之弟当回事，对学生就没有“爱心”。王教授说过：小学是培养学生的习惯，初中生是责任教育。高中生是人生理想和人生规划的教育。初中生缺乏责任意识，将来是社会负担。对教师而言，凡是工作不好的，都是没有责任心的。作为一名新的教师，坚守道德底线。为学生的终生学习服务。做一名出色的教师。
三．要做名师需要正确的幸福观，价值观，奋斗观。
思想决定行动，有什么样的思想观念，就决定有怎样的学校行动。工作要有目标，眼中要有事做。在校期间，要全身心投入到工作之中，但在工作之外，也要有自己的生活，家庭。不能除了工作，别无他物，那是苦行僧，幸福感。不能来自于，看电视，玩游戏，要在工作中找快乐，要在与学生的相处中找到快乐，找到幸福感，同时也要具有正确的价值观和奋斗观。教师的价值在于领导的认可，同时的羡慕，学生的健康快乐成长。把作为一名出色的教师作为自己终身的奋斗目标。
四．专家型的教师应具备的四项基本能力。作为自己奋斗的目标。把握教材，把握课标始终是一个合格的教师所具备的能力。随着一标多本的施行。并且人教版数学也在不断完善中，关注教材的内容的变动，关注中考的发展趋势。抓住课标不让学生走弯路。总结提炼教学方法和教学模式的能力：给教学模式起个名字{下个定义}→说明教学方法的环节→说明操作环节→说明教学方法的依据和创造价值。我还是努力争取吧。对于承担的教科研，写文章和演讲的能力，需要自己投入新的激情。争取有一个新的突破。
总之，王教授的报告使我懂得了许多，是一次心灵净化，一次洗脑，更希望自己能够把王教授的老当益壮的工作作风学习过来，在今后的工作中做出更大的成绩。
