家长学校教案
（三）——如何引导孩子正确上网
随着网络时代的到来，互联网事业在我国迅猛发展，上网人数急剧增加。网络，已经成为我国孩子们不可缺少的生活伙伴，也是孩子们最重要的信息来源。获取、处理和管理网络信息是每一位孩子都应具备的基本能力与素质。登录因特网浏览内容、在网络上玩游戏、传Email，交友聊天、查找信息，已成为日常生活中获取信息的重要渠道。在一定程度上，网络对于孩子的影响已经远远大于在学校里所受的教育。尤其是中小学生，他们的性格还没有完全塑造成，在行为上还正处于模仿学习期，对于自己感兴趣的事，感兴趣的语言，他们更容易从心理上接受并内化成自已的行为、品德。究竟让孩子怎样走进健康的网络世界，我觉得网络社会的家庭教育可以采取以下六种有效方法：
(一)主动学习法。家长应主动积极地学习有关网络知识，知道网络的负面影响后就不会出现束手无策的局面，还可以科学地要求孩子。事实上，当今社会家长的社会化问题已日显突出，相对于青少年而言成人面临社会化的情形更严峻、更困难。因此，家长要不断地去学习、不断地提升自己，只有在这个基础上才有资格、有能力去影响和教育孩子。总之，以新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，无论是孩子还是家长自己，都会从网络中获取更多反映时代特征的有益的东西。
(二)循循善诱法。家长可以直截了当地告诉孩子，网络作为一种资源、一种方式，能够为学习创造更多的便利条件，但网络上同样存在着不健康或青少年不宜接触的东西，从一开始就给孩子打上一剂“预防针”。家长还可以有意识地向孩子提供一些适合孩子的网址，让孩子减少受不良网站影响的机会。当发现孩子在网络上有不良倾向时，不能一味地训斥、封杀，而应重“疏’’轻“堵”，动之以情，晓之以理。
(三)监控指导法。家长有责任去了解孩子每天会花多长时间上网、在网上做些什么、希望从网络上获得哪些内容等。但这不等于父母要对孩子施加严格的控制，而是应通过积极友善的方式进行。要指导孩子加强网德的修养。要控制孩子的上网时间和地点。上网的频度和花费的时间要适合孩子的学习要求和身心发育情况，不能过于频繁、用时太多，每天上网平均不要超过1.5小时。要使用“安全浏览技术”，运用绿色上网软件，屏蔽少儿不宜的网站及信息内容。
(四)兴趣转移法。一方面，不能让孩子把所有兴趣全部集中在网络上，而应把孩子的兴趣引导到其他各个方面。例如，与孩子一起到博物馆、展览馆参观，一起看电视和球赛，一起玩球、下棋、外出散步等等。通过合理安排孩子的课外活动，培养孩子良好的业余爱好和兴趣。另一方面，不能让孩子把对网络的兴趣局限在浏览网页上，而应引导孩子参加有关网页设计的比赛等，从而激发各方面的兴趣，并有效培养孩子的创新素质。
(五)榜样示范法。要想使孩子养成良好的网络道德和上网习惯，家长必须为孩子做好榜样，特别是家长与孩子共用一台电脑的家庭。如果孩子的家长经常利用家庭电脑浏览黄色网站，孩子就会由好奇、兴奋到效仿、试验，其后患无穷。如果要求孩子不要有“网瘾”，家长首先不要有“网瘾\"。因此，每个家长都应当加强自身修养，以身作则，以良好的形象去感染孩子。
(六)多向沟通法。任何教育都不可能是封闭、孤立的，网络社会的家庭教育也是如此。家长应当主动与社区、学校进行沟通，及时获取信息，争取多方支持。例如，可以要求社区加强对网吧的管理，防止网吧中的一些不良的东西影响到孩子。可以经常到学校去，向老师了解孩子在学校的表现，作业是否按时完成，上课是否走神等等。如果孩子在这些方面有问题的话，就应当引起家长的警惕了。家长更应特别重视与孩子的日常沟通，做孩子的知心朋友，任何忽视与孩子沟通的行为都是不正确的。
孩子是家庭的希望，祖国的未来。网络社会家庭教育问题已经成为家庭、社会关注的焦点问题。只要我们正确认识了网络对孩子教育的积极影响与消极影响，正确把握了网络社会家庭教育的内容，并采取有效的家庭教育方法，网络对孩子的负面影响就会减低甚至消除。
当然，仅有家庭教育是不够的，网络社会的孩子教育是一项系统工程，需要全社会的关注，需要全方位的治理，才能造就健康的网络环境，以利于孩子们健康成长。
