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第四节
中国的气象灾害
----干旱，台风，寒潮 授课教师 杨建华
（一）知识与技能
1．能概括说出影响我国最深刻的气象灾害类型的主要特征。
2．会独立分析并明确阐述我国干旱灾害的形成原因、主要影响因素、寒潮和台风的形成机制。
3．知道并能说出寒潮及台风带来的灾害性天气及其主要危害，台风登陆我国的主要路径。
（二）过程与方法
1．通过案例分析，认识各种气象灾害的危害，提高对地理资料的分析、概括、总结能力。
2．通过读图分析，总结我国气象灾害的空间分布特点，培养地理空间思维。 3．通过综合分析我国干旱的形成原因、寒潮和台风的形成机制及其与影响我国的天气系统间的关系，运用联系的、综合的分析方法，有效进行知识迁移，建立起联系的、整体的地理知识结构。
（三）情感态度与价值观
1．感受气象灾害对我国的深刻影响，充分认识到我国是一个多气象灾害的国家，增强忧患意识，激发对基本国情深入了解的愿望，增强使命感。 [教学重点] 每种气象灾害的特点、分布及成因 [教学难点] 每种气象灾害的成因分析 [教学媒体与教具] 多媒体课件 [课时安排] 2课时 [讲授过程] 第一课 旱灾 台风
【新课导入】(投影资料) 据报道：l949--1980年全球因自然灾害造成的人员死亡达l21．3万人，其中61％是由气象灾害造成的；我国每年由气象灾害造成的经济损失，约占各种自然灾害总损失的57％；我国每年由气象灾害造成的人员死亡约占全部自然灾害死亡人数的40％。
【教师总结】气象灾害是对我国危害最严重的自然灾害。
气象灾害种类很多，其中干旱、台风、寒潮灾害对我国社会经济危害最大、影响范围最广、灾情最重。
【板书】 旱灾
一、我国的干旱灾害
【阅读分析】阅读下列三则资料，总结我国干旱灾害的基本特征。
资料1：在我国历史上，干旱连年出现是经常的，例如北京地区在1471～1949年间发生干170次，其中有115次是连年发生的。l637～1643年和l939～1945年干旱竟连续
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相对变率越小，说明降水的年际变化越小，发生干旱的几率越小。
2．由 “我国代表性城市不同时段降水相对变率表”可知，我国东北平原、华北平原4—5月的降水相对变率大，可知两地春季最易出现干旱。
3．我国江南丘陵7—8月的降水相对变率大，可知该地盛夏季节最易出现伏旱。 09江苏地理卷 总结中国的旱涝情况：
4．旱涝关系： （1）旱灾和涝灾在时间上交替
（2）旱灾和涝灾在空间上交错出现
【板书】二影响我国的台风
【问题探究】①影响我国的台风形成源地在哪里?移动方向如何 台风能影响我国哪些地区？
②怎样辨证地看待台风灾害? ③台风对我国的影响? 针对练习：
高考对接：
【本节总结】我国在任何一个地点或任何一个时刻都有发生气象灾害的可能，是一个典型的多气象灾害的国家，自然灾害的产生是一种自然界的客观现象，但人类不合理的经济发展和活动行为是加剧气象灾害的重要原因。
我国气象灾害的形成原因如下：
【板书设计】
第二节 我国的气象灾害
--------旱灾、台风，寒潮
一、旱灾
二、影响我国的台风
1、旱灾的主要特征：频次高、持续时间长、影响范围广
