优秀教学活动案例
春笋班
夏怡
音乐活动：《买菜》 教学目标：
1.引导幼儿掌握好歌曲中的节奏，并初步感受湖北民歌的特点。 2.学习用看图谱的方法理解记忆歌词，并连贯地演唱歌曲。 3.在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。 教学准备：图谱 音乐 活动过程：
一、练声
二、谈话导入
师：你们有没有去过菜场呀？你跟谁一起去的？在菜场里你都看见了哪些菜呢？
小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。今天，有个小朋友他也要和奶奶一起去买菜，我们来听听他都买了哪些菜。
三、学唱歌曲，重点学习说唱部分。 １.师范唱。
师：谁来说说，歌曲里唱了哪些菜呢？ 2.重点学习“鸡蛋„„蚕豆、毛豆、小豌豆。” ⑴学习“鸡蛋„鱼儿水里游。”
提问：鸡蛋长得什么样啊？青菜什么颜色的？母鸡会怎么样啊？鱼儿呢？（幼儿学习：模仿动作练习；看图谱练习。）
⑵学习“萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。” 师：又买了哪些菜？萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。（幼儿学习：看图谱练习；拍节奏练习。）
⑶初步了解说唱的形式，两段连起来完整练习。
师：你们有没有发现这首歌有的部分是唱的，有的是„„说的，跟着节奏把歌词说出来这种方法就叫说唱。
四、完整学唱 1.学唱歌曲。
师：师整体范唱并将图谱补充完整。 2.看图谱学唱歌曲。 3.用愉快的声音唱歌曲。 4.用多种形式演唱。 （1）师幼轮流接唱 （2）男女轮流接唱 （3）交换轮流接唱 （4）表演唱
五、游戏——买菜 1.介绍游戏玩法。
师：老师扮演奶奶，小朋友当菜宝宝。老师点到谁，谁就变成一颗菜并模仿那棵菜的动作。 2.师生共同游戏。 活动反思：
《买菜》是一节贴近幼儿生活情趣的音乐活动。活动一开始，我用谈话引起幼儿兴趣，提出问题引出歌曲的说唱部分，然后让幼儿多种形式地完整学唱歌曲，最后通过玩游戏来增强幼儿表现的欲望，进一步巩固歌曲的内容，让幼儿在玩中学、学中玩，从而达成了教学目标。活动中我认为有这样几个地方是较成功：
1.中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。图谱能帮助幼儿理解、熟悉、记忆歌词。本次活动，我根据歌词内容设计形象的图片，通过提问引发幼儿回忆歌曲中歌词，并利用可活动的图片将图谱填充完整。幼儿看着图谱学唱歌曲，在轻松的环境中能很快理解歌词内容，大大提高了幼儿学习的兴趣。
2.在这次的教学环节中，采用了难点前置的方法。活动中重点定位在理解歌曲内容，借助图谱初步学习清唱歌词。难点则定位在对歌曲中说唱部分感兴趣，让幼儿初步感受湖北民歌的特点。将歌曲中说唱部分放在开始部分学习，既先解决了活动中的难点，又使幼儿能反复感受说唱的欢快节奏，为后面的完整学唱、多种形式的演唱作了很好的铺垫，提高了活动的成效性。
优秀教学活动案例
春笋班
夏怡
音乐活动：《小乌鸦爱妈妈》
活动目标：
1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。
2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。 活动重难点及突破：
重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。 难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机 教学过程：
1、谈话导入。
今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容 （1）、完整欣赏第一遍
孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（开心、高兴、很温暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句？ （2）、完整欣赏第二遍
师：你最喜欢哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）
3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。 （1）、欣赏第一段
快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦……）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听第二段。 （2）、欣赏第二段
师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。 （3）、欣赏第三段
提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？
4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。
孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作） 迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感
孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？宝贝们表现的真棒，我为你们感到骄傲！
活动延伸：请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？ 活动反思：
《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲，选材适宜，符合我们中班幼儿的年龄特点。本次活动目标有三点：1.感受歌曲中小乌鸦爱妈妈美好情感和优美抒情的乐曲旋律。2.尝试用身体动作和面部表情表演动作。3.能与同伴合作游戏，共享快乐。从目标的完成性上看，达到了预期的教学效果。
通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。通过这个活动来教育幼儿要学会感恩父母，不忘记父母的养育之恩。整个活动中，大部分幼儿都能很好的参与到其中，并且保持极大的热情。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，让孩子充分感受母爱的温馨与幸福；体验妈妈对自己无私的关心与爱护；表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境，给幼儿美的体验，培养孩子爱妈妈的情感。
活动中还是存在着一些不足：在引导幼儿尝试利用身体和面部表情表演动作时，大部分幼儿都能参与到其中，但是个别幼儿出现不敢表现的现象，教师没有及时进行引导鼓励。最后的合作游戏环节，个别幼儿的交往协商能力还有待进一步提高。
活动虽然存在不足，但是孩子们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的孩子们就一定能从中感受到世界的真、善、美，更加快乐的成长！
优秀教学活动案例
春笋班 李咏
语言活动《皮鞋车》 活动目标：
1、能认真倾听故事，理解故事内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。并能根据图画有条理地复述故事。
2、能根据故事情节合理续编故事，提高想象力和口语表达能力。
3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用、环保节约的好习惯。 重点难点：
能认真倾听故事，理解故事内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。并能根据图画有条理地复述故事。 活动准备：
《皮鞋车》课件、小兔子和小小松鼠头饰、一些用废旧物品制做的玩具 活动过程：
一、激趣导入
1、师幼互动： 小朋友们今天老师给你们带来了一辆漂亮的车子。
2、课件出示漂亮的皮鞋车，引导小朋友观察引发幼儿倾听故事的欲望： 师：这是一辆什么样的车？它是怎么得来的呢？我们来听听故事里是怎样说的。
二、结合课件生动讲述故事，理解故事内容。
1、演示课件，讲述图片内容，“草地上躺着一只旧皮鞋”。
a﹑出示小兔子的图片课件讲述故事内容：“小兔经过这儿，用脚踢了踢说：‘多破的鞋子呀！ ’说完，就蹦蹦跳跳地走开了。” b﹑表演：让幼儿戴上小兔头饰演一演。
2、演示课件讲述故事内容：“小松鼠经过这儿，看见了这只鞋子，说：“多臭的鞋子呀！”说完，捂着鼻子走开了。” 表演：让幼儿戴上小松鼠头饰演一演。
3、演示课件：小老鼠经过这儿，看见了这只鞋子， 说“丢了多可惜呀！它上看下看，左瞧右瞧，又想了想，笑着说：“嘿，有了！”
师：小老鼠会喜欢这只鞋子吗？它会怎么做呢？（师针对幼儿的回答进行总结提升，引导幼儿充分猜想，充分表达。）
4、演示课件，讲述第二部分：“小老鼠找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净的，然后找来一瓶胶水，把皮鞋的裂缝粘牢，又采来一些花，把皮鞋装饰得漂漂亮亮的，最后安上轮子和车把，一辆干净、漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车，心里美滋滋的，说：“哈哈，我有车了！” a﹑引导幼儿复述小老鼠制作皮鞋车的过程，重点引导幼儿模仿小老鼠制作皮鞋车的动作：擦、粘、安。 b﹑丰富词汇：“美滋滋”。
5、启发幼儿大胆想象：小老鼠有了皮鞋车，他会干些什么呢？（引导幼儿充分表达）
6、演示课件，讲述故事结尾部分：小兔子和小松鼠都羡慕小老鼠有一辆干净、漂亮的皮鞋车，可惜他们都忘了自己经过草地时遇到的那只旧皮鞋！
三、播放配音课件，让幼儿完整的欣赏故事。
1、引导幼儿边看课件边复述故事。
2、讨论：你喜欢故事中的谁？为什么？
四、组织幼儿围绕着“小老鼠还会用它的皮鞋车干什么？”续编故事，并请幼儿在集体面前大胆讲述。
五、变废为宝教育：
小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友在生活是遇到各种废弃的东西，你会把它变成什么有用的东西？出示一些用废旧物品制做的玩具，让幼儿欣赏，引导幼儿懂得只要开动脑筋就能变废为宝。
六、在“皮鞋车”音乐中结束活动。 教学反思：
《皮鞋车》这个故事讲述了一只聪明的小老鼠捡到了一只破皮鞋,并将这只破皮鞋改造成一辆崭新而又有创意的皮鞋车的故事。在活动中将故事分为四个层次，配以形象直观的课件展示故事情节，充分激发幼儿的兴趣，从而达到认真倾听的目的。而让幼儿戴上头饰演一演除了可以调动幼儿的积极性，使他们全身心投入到活动中加深幼儿对故事的理解外则可以令幼儿与作品中的角色产生共鸣,从而提高幼儿的思维发展水平。在活动中由局部到整体逐步推进引导幼儿积极思维、大胆想象、充分表达，同时渗透了乐于助人等社会性教育内容。让幼儿编构故事，给孩子们的空间十分广阔，活动中孩子们可以大胆地想放声地说，让课堂变成孩子们充分施展才能的舞台, 孩子们的思维、想象能力得到了淋漓尽致地发挥，孩子的语言组织能力和语言表达能力又得到进一步的提升。
此外，当今的孩子大多都是小皇帝，小公主，在优越的生活条件下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，大多养成了浪费的坏习惯，不懂得珍惜。《皮鞋车》是一则集赞美惜物、聪明和勤劳为一体的故事，对孩子们来说有一定的教育启示作用。活动以直观的故事开放的情节，让幼儿体验变废为宝的成就感，从而萌生珍惜身边每一样东西的意识。
优秀教学活动案例
春笋班 李咏
活动目标：
1.喜欢安静倾听文学作品.2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。 3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。 活动准备： 1.故事挂图
2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。 活动过程：
一、开始部分
1.幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。 2.猜测一下发生了什么事？谁能为老苹果树治病呢？
二、基本部分
1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。 （1）故事的名字叫什么？
（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？
（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
（4）这个故事里有谁帮助了别人？
（5）启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。
3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。
4、了解鸟类的特殊本领。
（1）幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。
（2）引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。
三、结束部分
鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧！ 活动延伸：
在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。 活动反思：
整个活动设计很自然，环环相扣，始终引导幼儿的兴趣点。培养幼儿良好的倾听习惯，是语言课的一个基本要求，因此我始终引导幼儿注意听老师、听同伴的讲话，在倾听的过程中不断升华故事。在配合挂图欣赏一遍故事后，我又给幼儿看了一个精美的课件，通过听觉与视觉的冲击，他们对故事的印象已非常深刻，当我再提问问题时，孩子们就会迎刃而解了。课前我准备充分，难点重点划分恰当，使我上起课来得心应手。当介绍这三种鸟的特殊本领时，刚开始孩子们爱混淆，我适时的把我搜集到的三种鸟的资料展示给了孩子，他们不约而同的“噢”了一声，连平时特爱动的刘梓辰小朋友也目不转睛地看，孩子们积极地态度影响了我，当我又重新回到故事中讲三种鸟的特性时，大家争抢回答，孩子们的语言表达能力及自信心都得到了加强和提升。
