红水学区打造师生“写字教学”特色
为了全面落实县教育局教研工作计划中“打造高效课堂”活动的精神，进一步打造我学区“写字”教学特色，同时结合学区教学常规管理制度的规定及2012年学区工作计划安排。3月1日上午，我学区组织150多名教师分批分期到城华小学进行参观、学习、交流。 在参观过程中，参会教师就学生的作业本封面装订书写、书写质量及教师政治、业务、三笔字等书写方面做了交流发言，畅谈了城华小学具体做法和自己的认识。下午，学区召开各学校校长会议，对全学区写字教学提出了以下要求：
一、以课程的意识规范学校的写字教学，使写字教学成为一种常态的、自然的、有保障的学校教育。学区要求全体教师、学生都要有小楷毛笔字作业。通过写字教学与其他学科的整合，做到写字文化的普及教育与提高教育相结合，从而进一步深化学校的写字教学特色。
二、充分发挥书法艺术“润物细无声”的功能，通过写字教学与良好行为规范养成的关系研究，探索一套适合我学区实际情况，彰显写字特色的教育对策，最后让学生在享受写一手好字的基础上，养成良好行为规范，达到“规规矩矩写字、认认真真做事、堂堂正正做人”的理想目标，并在日常的生活与学习中能礼仪待人，富有涵养，透露着艺术与文化的气息，让学生愉快而刻苦的学习生活。
三、充分使学校的文化凸显写字教学特色，具备独特的风格和文化内涵，潜移默化地影响学校群体成员的观念与行为，进而更好地营造一个充满人性化、活力化、热情化、主动学习的校园教学环境，真正形成鲜明的写字教育特色文化。
《红水学区打造写字教学特色.doc》
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