写字课教学设计
文山小学：刘红 教学目标
（一）知识与技能
1.掌握“缝、隙、笼、罩”等字的读写以及运用。
2.养成正确的坐姿和良好的写字习惯。书写规范、端正、整洁、美观。
（二） 过程与方法
1.能用自己喜欢的方法识字认字，能够主动识字。
2.在书写训练中，能用正确的坐姿和执笔方法练习写字。重视学生个体差异，关注学生心理发展。
3.培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
（三） 情感、态度与价值观 1.培养学生主动识字的愿望和兴趣。
2.在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。 3.在书写过程中，培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学重点、难点
（一） 重点
掌握“缝、隙、笼、罩”等字的读写以及运用。
（二） 难点
1.根据字形特点，灵活运用识字方法。
2.养成正确的坐姿和执笔和良好的写字习惯。书写规范、端正、整洁、美观。
教学过程 一 谈话导入
腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，学好语文，让我们从“一笔好字”做起。今天，刘老师和同学们一起来上一堂写字课。 二 教学过程
1 幻灯出示写字教学目标 2.学生齐读目标一遍。
3.说出我们的口号 一手好字：正确、规范、美观 不但要写对，还得要写好。
4 先来复习一下笔画，让学生在田字格里写一遍。分发卡片。学生练习，教师注意提示写字姿势。 5指导“缝隙“书写
左右大致相等，教师先范写，学生进行点评，没写好的地方，以及要注意的地方，教师的左耳旁没写好。 6.指导“笼罩“书写
上下结构的字，注意罩字中卓字所占位置。教师范写，学生观察，与幻灯上的字进行比较，说出不足之处，我们在书写时要注意的地方。 三 课堂练习
1.分发书法考试试卷，学生练习。
2.教师巡视，同时一定记得提醒学生的坐姿。发现写的好的字教师用红笔圈出。
3 学生写好后，出示幻灯评价标准 书写正确，笔画规范 大小合适，上下左右要留空 无涂改、擦痕 外形框架正确 压准横中线、竖中线
4.学生交换试卷互评，互打分。 5.优秀作品展示 四 课堂总结
同学们，中国汉字就是这么有趣、这么神奇，充满魅力。通过这节课的学习，希望小朋友们在今后的学习中认真写好每一个字，做好每一次作业，我相信只要大家持之以恒就一定能练就一手好字。
