学会感恩的教案
102班
一、教学重点：
1、为什么要感恩？
2、如何感恩？
二、教学难点：
1、如何激发学生的感恩和宽容意识？
2、对感恩和宽容认识的拓展
3、制定感恩行动计划？
三、教学目标 1）、什么是感恩？感恩的方法 2）、对感恩和宽容认识的拓展 3）、懂得感恩和宽容的重要意义 4）、能认识到自身的缺点和不足
四、教学过程 〈一〉引言
老师先应用多媒体展示本堂课要学习的主题，然后引导学生对以下九个方面的人生问题作思考回答这九个问题即：
人生：最大的不幸莫过于出现理想的真空 最大的痛苦莫过于无能自立、自强 最大的敌人是自己的缺点 最大的挑战是生存和竞争 最大的幸福是平安和快乐 最值得珍惜的是生命和时光 最值得拥有的是健康和友谊 最好的心态是真诚和善良 最好的品德是感恩和宽容
在学生对以上九个问题思考回答的基础上，老师作一定的点评，然后再对以上九个问题作出准确合理的回答，并通过多媒体展示出答案，在此基础上，老师进一步的引导学生要严肃认真的面对人生，不断提高自己思想品德和修养，做一个有道德、有爱心、有责任心的人，特别是要懂得感恩和宽容那么，为什么要懂得感恩和宽容呢？对这个问题的思考和回答，老师就引导学生看以下三个典型材料这就过度到第二个环节
阅读以下三个典型材料：(一)：《放下包袱赶路》
(二)：《秦穆公失马》
(三)：《仗义老板不会垮》
在学生阅读的基础上，老师提问：１、你心里有无这样的“包袱”？你放得下吗？
２、如果秦穆公严惩那些吃马的人,结果会如何？ ３、这位老板事业不垮的原因？
老师积极引导学生回答以上问题在学生积极回答的基础上，老师作总结回答并进一步激发学生的情感，引导学生对以下问题进行自感自诉：
1、你最想说的话或要讲的故事
1
2、在你成长的历程中，你最想感谢人
3、为什么说可怜天下父母心？
4、在曲水中学学习生活中让你感动的人和事，你最想感谢的人
5、为什么要尊师重教？
6、别人当场侮辱诽谤了你,你会怎么办?
7、为什么说：退一步,海阔天空? ８、为什么说：同学友谊地久天长？
９、国家对‘三校生’ 1500元的补助和奖励，你的感想和认识 老师积极引导学生回答以上问题在学生积极回答的基础上，老师作总结回答，并进一步引导学生要学会感恩，懂得感恩，要能主动的理解、尊重、宽容、关心和帮助他人，然后引导学生学习基本知识： 〈四〉学习基本知识 １、学会感恩 1）、何为感恩？ 2）、为何要感恩——爱的传承、丰富生活，领悟生命的真谛、拥有快乐和幸福、做到“五爱” 3）、向谁感恩——父母、老师、别人、学校、国家、社会、时代 4）、感恩的方法：Ａ、让感激成为习惯Ｂ、送出一份表示感谢的小纸条 Ｃ、给一个免费的“拥抱”Ｄ、为今天而感
Ｅ、无偿的帮助他人Ｆ、送一份小礼物
Ｇ、给对方一份清单Ｈ、公开致谢
Ｉ、做件好事给他们惊喜Ｊ、即使是对生活中的坏事，也要表示感谢
1、目的：学回感恩，懂得感恩
2、齐唱：《感恩的心》 〈五〉：视野拓展
１、情感拓展（材料阅读） １）：〈清香的野花〉读后感：感恩母亲 ２）：〈受助女孩爱心接力〉读后感：感恩社会和他人 ２、认识拓展
１）.感恩和宽容是种美德：是中华民族的传统美德，是种崇高的思想品格和道德修养，是一种高尚健全的人格 感恩——总结为一句话：爱的奉献 ２）、感恩和宽容是种积极健康的心态
A.标准：心理健康，才能思想健康，行为健康
B.集中表现为：谦虚平和——淡定从容——乐观稳健——心情开朗—— 心胸宽广——心地善良——心景高雅——心存博爱—— 胸怀坦荡——情怀饱满——秉性纯正——团结友善——
C.倡导十四种健康心态：良心、爱心、善心、真心、热心、好心、孝心、诚心、信心、决心、虚心、细心、耐心、恒心
D．健康心态形成性评价：心理健康、思想健康、行为健康 心态——姿态——状态——形态 度量——气量——雅良——海量 E.我校学生存在的主要问题
自私心理自傲心理自卑心理猜忌心理怯懦心理
.逆反心理
2 排他心理冷漠心理娇纵心理依赖心理利用心理仇视心理 具体表现为：品行不端、言行不检、举止不雅、心理阴暗、心胸狭窄、心态不正、自私自利、自暴自弃、自以为是、孤标自傲、以怨报德、冤冤相报、冷嘲热讽、诽谤中伤、虚伪奸诈、情感冷漠、行为懒惰、打击报复 F.不健康心态的危害：
会产生各种：抑郁、偏激、消极、懒惰、悲观、焦虑、恐惧、失当、失望、绝望、报复等心理、思想和行为障碍 结果：危害自己、危害他人、危害社会 举例分析：(马加爵事件有感) 拓展：我校同学中存在的矛盾和问题所产生的危害 大力倡导：《公民道德基本规范》《职业道德基本规范》 a、主人翁精神（自觉性、积极性、主动性、创造性） b、团队精神 c、集体主义精神 ３）、感恩和宽容是福
A.理念：一颗感恩的心，能无限的温暖他人和为贵家和万事兴，人和事业兴给别人留一些空间，你自己将得到一片蓝天与人方便，自己方便人人为我、我为人人 尊重了别人，就是尊重了自己宽容别人，成就自己得道多助、失道寡助看别人不顺眼，首先是自己修养不够一个人快乐不是因为他计较得多，而是因为计较得少凝聚产生力量，和谐共创美好 B.幸福形成机制
感恩与宽容——构建和谐人际关系——构建和谐社会关系——构建和谐的社会支持系统——成功的基础——幸福的根基 〈六〉、学习收获与分享
1、收获：（形成认识） 1）、感恩：感恩是心存感谢与温存，感恩让我们觉得世界的美好，让我们能平和的面对生活、热爱生活感恩是一种歌唱方式、是一种处世哲学、是一种生活智慧、是一种人生境界懂得感恩，学会感恩，才能领悟生命的真谛，把爱传给他人，自己也才能拥有无限的快乐和幸福所以，我们要感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会
2、展示:
１）.正常的同学关系应当具有的情感和心态 人格上相互尊重，思想上相互激励 学习上相互帮助，性格上相互包容
行动上相互支持，患难时相互帮扶 ２）.感言
太阳光大，父母恩大君子量大，小人气大 好心态才有好状态
宽容心态，阳光生活愉快学习，健康成长
同在蓝天下，和谐天地间同在曲水中学，和谐满校园 成长的道路我们一起走过，成功的喜悦我们一起分享 同学友谊地久天长 ４、分享 1）、你对同学最想说的一句话
3 2）、你对父母最想说的一句话 3）、你对老师最想说的一句话 4）、学会唱《友谊地久天长》《老师窗前的烛光》《感恩的心》
六、我的感恩行动计划
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