响水县运河中心小学
“双语阅读”工作视导小结
2013年2月26日，教导处对所有班级“双语阅读”记录册，进行了比较细致全面的检查，现将具体检查情况分析总结如下：
一、好的方面：
1、语文阅读记录册：大部分班级根据学校的要求落实工作，学生记录次数足，项目完整填写，书写认真，记录规范。教师批改及时、规范。其中做得比较好的有一（6）、一（4）、二（6）、二（2）、三（2）、三（1）、四（6）、四（3）、四（5）、五（4）、五（3）、六（3）、六（2）。
2、英语阅读记录册：各班级记录的次数足，学生书写认真，记录详细。其中徐伟伟、杨黎批改认真，评价多样，点评到位。
二、存在问题：
1、双语阅读教师批改普遍比较简单，等地单一，精批量少。
2、记录册部分班级不整洁，有的班破损严重。
3、部分班级次数太少，部分班级学生之间次数相差太大，部分班级提供检查的本数太少，少数班级封面填写不完整。
4、低年级学生书写不够认真，项目内容填写偏少，有应付倾向。
5、教师指导力度不够，有些学生摘录和感想等写得均偏少，甚至留空白。
6、五年级英语阅读中，当日阅读内容梗概未用英语填写。
2013年2月28日
《双语阅读小结.doc》
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