库车县第四中学申报创建《自治区示范性普通高级中学》
工作自查自评报告
根据《关于开展第五批自治区示范性普通高级中学评估工作的通知》（新教基办【2013】13号）文件，阿地教字【2013】79号文件精神以及上级领导的要求，对照《新疆维吾尔自治区示范性普通高级中学评估方案》，现将我校申报自治区示范性普通高级中学的组织领导工作和自查自评情况报告如下，敬请审议。
第一部分：学校基本情况
库车县第四中学始建于1978年，2009年2月迁于库车县国家级工业园区内，是由库车县县级财政投资1.5亿元，自建的一所基础实施完善的国家公办高级中学，是一所寄宿制民汉双语高级中学，2009年被定为自治区双语示范重点高级中学，县财政重点投入发展的学校。
库车县第四中学占地面积
300亩，学校可同时容纳4000名学生就读。校园绿化面积达到总面积的80000平方米。建筑面积60000平方米，包括：教学楼内有标准教室79间，全部安装了网络多媒体互动设备，实验室6间;学生计算机600台，四层办公楼、三层科技图书馆，多功能报告厅可容纳1500人;多功能室内体育馆，标准塑胶400米X8运动场，塑胶篮球场及排球场，学生食堂三层，学生宿舍5栋，教师公寓楼面积2200平方米。具有完善的教学设施和优越的教学条件。
库车县第四中学现有教职工136名，专任教师118名，研究生学历1名，其余为本科学历。其中维吾尔族83名，汉族51名，回族2名，满族1名，藏族1名，党员53名。
目前共有46个教学班，在校学生2309名。学校实行党总支领导下的校长负责制，有校级主要领导3人。现有教职员工？人，专任教师？名，其中高级教师17名，中级教师 30名，初级职称70人，教师学历达标率97.7%。学校设办公室、学生处、教务室、教研室、总务室、财务室、政教室等七个科室。各部门职责明确，配合默契，围绕学校中心工作，有效运转，形成了政令畅通的组织管理机构。
在办学历程中，全体教职工发扬“艰苦奋斗、百折不挠、励精图强、追求卓越”的精神，顽强拼搏，努力工作，为国家培养了万余名初高中合格毕业生。为各大院校输送了大批优秀学生。
在长期的教育教学实践中，学校遵循教育规律，坚持面向全体学生，办学质量和效益不断提高，逐步形成了一整套严谨科学的办学思路和管理制度，多次受到上级的表彰，是阿克苏地区的重点中学。近年来，学校不断更新教育观念，实现了教育内容的系列化和教育方式的科学化；建立了教学与育人有机结合的教学格局；健全了教学评估机制；积极实施了教育教学改革，在新课程改实验等方面取得了突出的成绩并产生了较广泛的影响。2012年被评为自治区级德育示范校。？年精神文明验收、综合治理等检查验收中，获得优异成绩。
学校目前AAAAA,图书馆和体育馆已达到一定水平。随着国家改革开放的不断深入和学校办学效益与影响的提高扩大，我校对外交流也日益密切，还与部分优秀中学建立了经常性联系。现学校已成为一所教育思想端正，办学目标明确，师资结构合理，教学设备齐全，校风校纪良好，教学质量较高，在社会上享有较高声誉的完全中学。
第二部分：自评工作的组织与实施
一、组织与安排
(一)、首先成立了自评及创建工作领导小组：
组长:李志贵(校长)、孙天义(党总支书记) 副组长：
罗武(教学副校长) 沙国林(总务副校长)
曾卫（校长助理） 李焕昶(校长助理、学生处主任) 组员: 郭惠兰(办公室主任) 刘杰（工会主席）
设立校自评办公室，组成自评专题工作小组：
孙学军(教学处主任) 胥泽福(科研处主任) 刘育昌(总务室主任) 安翊翔(财务主任)
李晓萍（团委书记）
刘红娟（教学处副主任） 蔡泽才（科研处副主任）
晏祥平(学生处副主任)
高晓光(保卫干事) 各年级组长、班主任、教研组长。
(二)、自查自评工作的实施：
2013年6月接到创建示范性高中的文件后，校领导积极着手对此项工作做了周密的布置，首先，成立了以校长为组长、书记和副校长为副组长，各职能部门负责人为组员的自评及创建工作领导小组，同时根据项目分类进行分解，责任到人，做到工作落实、人员落实，指标落实、时间落实，同时，成立自查自评工作专题小组，落实具体材料。领导小组多次组织专题小组成员，认真学习《自治区示范性普通高级中学评估方案》，认真领会评估意义和要点。其次，提出自评要求：
1、依靠广大教职工，做到全员参与自评。
2、实事求是进行自评，做到客观、公正，对于学校各项工作既不拔高，也不贬低。
3、找准问题，及时整改。通过这次评估，使学校各项工作再上一个新台阶。第
三、统一部署了自评工作的时间安排。并有步骤地有条不紊扎实开展工作。（1）领导小组成员学习《意见》和《方案》，吃透文件精神。（2）各部门整理资料。（3）将评估方案进行分解，责任到人。在整理和准备工作中，不断完善自身工作水平，使工作上一个更新台阶。（4）个人及部门查阅档案，整理材料。（5）各专题小组装订材料，做好归档工作。（6）检查各专题小组的档案资料及专题报告，并将材料分类归整。（7）小组将自评结果和报告上交。（8）学校自评报告定稿，并上报。（9）各小组对新产生的资料进行装订、归档。（10）校自评办对所有材料进行验收装盒。（11）各小组对新学期各资料进行装订、汇总、装盒。
各自评专题小组成员深入学习《意见》、《方案》和上级精神，力求吃透每项指标，通过查阅档案，收集相关的评价信息材料，再次对材料进行分类、整理、分析，写出自评报告，打出相应分值，交学校自评办公室。
管理层的同志们全身心地投入到工作中，在关键岗位严格把关的同时，深入员工之中，促膝谈心，宣传学校进行 “争创”的思想及方法，了解员工的思想动态，群策群力，集体研究，不断修订管理办法。让大家看到我们四中人的坚强决心，让大家感到改革是大势所趋，势在必行。通过校长等学校主要领导动员和部署，使大家进一步认识到以“争创”契机，全面推进学校教育教学改革，提升我校综合实力的重大意义。全体教职员工在思想和行动上达到了空前的统一。每一位教职员工都在认真思考：自己如何与四中真正形成共同体；如何认识自我，加快发展；如何通过整章建制，深化学校各项改革目标；如何以群众性制度建立和完善为主要形式，发动全员参与、主动靠前的全员全程教育教学工作；如何用思想观念的转变，用大家共同的智慧，增强全体教职员工的紧迫感和危机感，促进本单位各项工作的全面发展。
二、自评结果及评价
校领导组织各职能部门负责人及有关人员对照评估方案，结合我校各项具体工作实际，对各项“赋值”逐条自查，反复落实，前后共三次组织自查自评，各部门先对自己部门的工作自查评分，再汇总全校的自查和评分，三上三下，边自查边整改，到目前自评结果如下：
总分值 1000分 自查得分为：？ 分
A 办学思想 赋分110分 自查得分 110 分
A1 课程改革（分值220 自评得分 ？分）
（一）贯彻教育方针及“三个面向”战略思想
办学思想是办学的灵魂。针对学校现状，根据形势的变化和改革的深入，坚持“时代性和超前性相结合，实践性和理论性相结合，稳定性和发展性相结合，统一性和多样性相结合”才能确立正确的办学思想。
我们审视了学校的校训、校风。将校训修改为：“博学、慎思、自律、笃行”，将校风“团结、勤奋、求实、进取”，修改为“文明、健康、诚信、创新”，更能体现教育特点，体现新的教育理念。将修订后的内容镌刻在教学楼大门的两侧墙壁上，非常醒目，成为全校师生的行为准则。我们在学校几十年的办学理念“面向全体，加强基础，全面发展，发挥特长”的基础上，根据新的教育观念和管理理念进一步完善为：“全面贯彻执行党和国家的教育方针，树立„面向现代化，面向世界，面向未来‟的战略思想，明确„三个一切‟（一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切）的办学宗旨，坚持„德育为首，教学为中心，育人为本，提高素质‟的培养方式，传承人文精神，推进素质教育，追求全面发展。”的办学理念，成为全校教职工的信念。我们创建示范高中追求的目标是四个一流：一流的师资队伍，一流的办学条件，一流的经营管理，一流的办学质量。
（二）办学思路及目标符合素质教育精神
转变观念，着眼发展，以人为本，坚持“两全”，以两支队伍建设为根本，以教科研为先导，以培养学生学会做人为核心，以培养学生学会学习和实践能力为重点，课内打基础，课外抓特长，发展学校特色，优化四大工程，与时俱进，质量立校，全面推进素质教育。
两全：全面贯彻党的教育方针，全方位为学生服务。
四大工程：实施以“德育科研”引领的德育工程；实施“名师优生”工程；实施“新课改课程建设”工程；实施“教育技术现代化”工程。
学校六大办学特色：现代教育技术；体育竞技；艺术与科技教育；德育导师制；德育学分制度；“五星”级班级管理。 学校目标：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学的发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，模范执行教育法律、法规和有关政策，扎实推进素质教育；以高品位的校园文化为主题，以现代化的办学设施为基础，以建设优秀的师资队伍为重点，以优质的教育资源和科学规范人文的管理为保障，以创建自治区示范校为契机，坚持德育为首，教育为中心，科研为动力；不断深化改革，提升学校办学品牌；努力把七十中建设成为人材济济、质量一流、特色鲜明的自治区重点中学乃至中国西部名校。
为了实现这一目标，学校提出如下主要措施：
一、实施以“德育科研”引领的德育工程，建立以“学生为本”为核心的德育工作体系。
㈠ 树立“以人为本”的德育理念
1、“以人为本”，“激励为先”；
2、进行德育的时候，从学生的基本需要入手；
3、以“实践”作为学校德育工作的生命。
㈡加强德育科研，用科研来引领行为规范教育与训练
1、用《70中“班主任工作考核细则”》引领班主任工作；
2、进一步完善“德育导师制”，使每一个学生都受到关爱；
3、进一步完善“班干部轮岗·竞选制”，使每一个学生都有机会； ⒋ 进一步完善“德育学分制”，借助品德考核对学生进行行为训练。
㈢与时俱进，不断创新
⒈在德育工作方面，重点关注“科学化、序列化、规范化、制度化”建设；
⒉学校德育工作的模式力求做到“新”、“精”、“活”、“实”；
⒊不断进行德育创新，使学校的德育目标、内容、方式、途径、手段适应网络带来的新情况和新要求
二、实施“名师优生”工程，建立以“提高教师现代教科研素质”和“培养学生„合格+特长‟综合素质”为核心的师生人才培养体系。实现师生共同学习、共同进步的目标。
通过积极组织参加各级各类教学评比活动，大力宣传我校的优秀教师和优秀教育工作者，通过努力实施教职工建设规划，着力培养“三类教师”，积极参加“好教师”评选活动，从一线教师中选拔出真正的师德高尚、业务精湛、家长认可的学科带头人；同时选树品学兼优的优秀学生。加强教师教育思想观念、教学方法手段（特别是现代教育技术的应用）、教师职业道德的培训， 通过多种方法，促进教师个体的全面发展，提高教师的素质。对于教师个体，他们是高素质的。他们内心需要比较细腻，有较高级的需求，他们有很强的自我发展、个性提高的内心需求。学校尽可能地满足这种要求。创造各种教师学习的机会。理念措施有二：学校提供一个每时每刻让教师能接触到先进经验、优秀课程的环境，使它们每时每刻与思想者交流、与优秀的教师交流。为了实现这一想法，在技术上应尽可能地把得到信息源整合于一体， 提供给教师，教育信息进教室，进办公室，进教师的家庭和学生的家庭。此外，以人为本，大面积减轻教师的负担，使教师从低效的、简单重复性的、机械的劳动中解放出来，使他们享受到创造性教育工作带来的快乐。
创建学习型学校。学校积极提倡每一位教师要有终生学习的意识，时时刻刻学习先进的教学观念，学习先进的教学经验和教学手段。学习内容和方式上要多样化和丰富化，满足教职员工工作中的创新需求。
学校持续发展的源泉是提高学校的整体竞争优势，提高整体竞争能力，未来在教育竞争中立于不败之地的真正出色的学校应该是全体员工全体投入并善于学习，持续学习的学校——学习型学校。学校通过一系列的活动，营造这样的工作学习氛围和校园文化，引领不断学习、不断进步、不断调整的新观念，从而使七十中的教育教学队伍始终充满生机活力和无限创造力。
三、实施“新课改课程建设”工程，建立以“学会学习”为重点的教学工作体系。见《乌市第七十中学新课改资料》
四、实施“教育技术现代化”工程，建立以“现代教育理念与现代教育技术结合，科学运用现代教育技术”为重点的现代教育、教学、管理体系。为学校可持续发展提供强大驱动力。见《乌市第七十中学现代教育技术工作规划》。
（三）教育改革：
1、注重学习，转变观念，加强思想建设。
坚持全面贯彻教育方针，认真执行教育法律、法规和有关政策，学校组织了一系列学习教育活动。
（1）领导班子
坚持中心组学习制度和领导干部自学制度，学习党的路线、方针、政策，邓小平理论及“三个代表”重要思想，学习党和国家的教育文件和法规，现代教育管理及教学理论等，并认真做好笔记，积极参与研讨当前教育改革的热点问题和学校发展中的实际问题，每年校长、书记的学习笔记不少于二万字，每年发表不少于一篇调研报告或论文，领导班子的学习，不仅提高了干部素质，转变了观念，而且在广大教师中也产生了示范作用。领导干部观念的变化，理论认识的不断提高，精神面貌的变化，有力地保证和促进了学校的健康发展。
（2）教师政治业务学习
①学习党和国家关于教育的法律、法规及有关文件。
每学期都组织教职工学习《教师法》、《教育法》、《未成年保护法》、《教师职业道德规范》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，组织讨论了中央领导人关于教育的讲话，并进行了知识答卷和撰写心得笔记，寒暑假组织专项集中学习，印发学习资料，下发《教师应知应会和忌事忌语》。
②学习有关教科研理论及现代化教育技术，进行现代教育技术培训，教研处、学生处收集整理了教学、班主任优秀论文集，优秀国旗致词，并编辑成册，印发给全体教师。每周进行一次教研活动，重点学习当代教育新理念、新课改等内容。
③能模范执行有关教育的法律、法规，有较强的依法行政意识，学校经常组织教职工认真学习教育法律、法律，并进行知识答卷，通过多种形式，增强教师依法治校，依法执教的意识，几年来，由于学校在依法治校中方法抓得紧，抓得实，无违法及重大违纪行为发生，社会反映较好。
④走出去，请进来，增强学习的实效性。多次聘请专家到我校做有关“教育的新理念”讲座，组织部分教师参加“班主任及心理学教师培训班”、“新教材培训”、“新课程改革研讨班”等培训。三年来，我校共组织教师到内地学习、考察一百多人次，吸取教育教学经验，通过学习，转变了观念，接受了新的教育理念并自觉地贯彻到日常教学之中。
2、通过课堂主渠道，认真落实“两史一情”教育工作。 ①通过政治课，历史课等各学科的教学，向学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的教育，进行党史、近代史、历史知识以及国情的教育。
②利用国内外重大事件，如：香港、澳门回归祖国、北京申奥成功、中国加入世贸组织、神舟六号成功发射等及时对学生进行教育，观看“反分裂展览”，“举办祖国在我心中”主题班会，通过各种活动进行“两史一情”教育。
③组织学生参加为贫困生、地震灾区、弱势群体捐款、捐物走访等活动，组织学生到福利院和敬老院献爱心活动，与SOS村、聋哑学校等进行联欢活动。组织学生到周边单位和铁路生产一线单位慰问演出等教育活动。
3、坚持教育改革，计划落实，效果显著。
（1）进行新课程体改革，创立有特色、多样化的学校课程体系，在保证开足开齐国家课程前提下，近两年开设研究性学习课程，校本课程，重视第二课堂的发展，成立了校美术小组、天文小组、舞蹈队、乒乓球队、篮球队、田径队等长期坚持活动。学校多名队员在获得自治区前六名。通过这些课程改革和课外活动，有利于培养出既全面发展又有特色的人才。
（2）通过教科研的课题研究，推动课堂教学模式的转变。具体情况如下：
1、我校物理组参加新疆维吾尔自治区中学物理教学研究会承担的课题为《中学物理实验教学目标与考核》已于2002年12月29日结题。
2、我校2000年6月20日立项的中国教育学会物理专业委员会规划科研课题《情境探索教学教改实验》的子课题“如何在物理教学中实施情境探索性学习”已于2002年12月结题。
3、我校已立项的《中学生学习方式（学习策略、学习倾向）研究》已列为国家二级子课题、新疆一级子课题，学校现已收到该子课题申请报告25篇。
4、为配合2003年秋季新课程的实施，我校又向乌鲁木齐市教育科学规划办递交了《构建发展性学生、教师评价体系、推进新课程改革》课题论证报告，被批准立项开展研究。
5、《网络技术环境下学生自主学习能力的培养》《高中物理教学难点与信息技术对策的研究》两课题均为新疆《运用信息技术构建创新型物理课堂教学模式》子课题，现已批准立项。
6、已申报全国教育科学 “十五”规划重点课题《教育信息资源网络建设对策研究》子课题：中学数字图书馆建设研究。科研课题的研究，促进了大多数教师在课堂教学观念和方法上的创新，积极探索在课堂教学中实施素质教育的各种途径。
(3) 学校高度重视将现代教育技术应用于教学工作，加大了校园现代化建设力度，在将闭路电视和音视频资源进入教室，互联网进办公室的基础上，并逐步应用于教学和管理中。学校还将进一步把海量教学资源进行科学整合，把多媒体投影和电脑设备配进教室，将互联网资源、学校资源库、数字图书、卫星远程教育资源传入课堂。2005年10月下旬，在上海举行的“第四届全国中小学数字图书馆建设暨教育部国家十五重点课题《中小学数字图书馆建设研究》工作会议”上，我校作为教育部国家十五重点课题《中小学数字图书馆建设研究》实验学校，获得了优秀组织奖。“乌鲁木齐市第七十中学国际互联网站”获得成果二等奖。
（4）在听课评课上注重强调“学会”、“有收获”目标的落实。
几年来，学校认真组织评优课、示范课、研讨课、汇报课等。新教师的见面课、汇报课，中青年教师的“上
好课”、“研讨课”活动，高级教师及先进教师的示范课活动，学校组织青年教师参加听、评课活动，教研处及时组织听课后评课。在评课过程中，要求听课者注意教师在落实教学改革要求、体现学生主体参与等方面的具体措施。由于这项工作抓得紧抓得实，我校青年教师的业务、素质有了大幅度的提高，一大批青年教师在自治区级和市级讲课、说课、课件制作大赛中获奖。
