《换位思考 生活美好》主题班会说课稿 珠海高级技工南屏分校 李雄
尊敬的各位评委、老师：
下午好！我是珠海高级技工学校南屏分校11电子3班班主任—李雄，我今天主题班会说课比赛的题目是：换位思考 生活美好
首先请大家欣赏一组图片。。。
对着这些图片,我们不由得会去思考，那么也就引出我今天要说的主题—换位思考 生活美好。
本次主题班会说课，我主要从以下四个方面来说： 第一说班会设计理念 第二说班会设计目的 第三说班会开展形式 最后说班会开展效果
一、说班会设计理念
首先，说这次班会的设计理念，也就是主题的来由，开学不久就发现一部分学生品德修养不怎么样，比如对亲人，朋友缺乏爱心；对家庭，学校缺乏责任感，冷漠自私，恃强凌弱，自大狂妄 ，在班级里还引发一起恶性事件，正是这恶性事件,让这个主题班会提上了日程
二、说班会设计目的
第二，再来说下本次班会的设计目的，通过本次主题班会我确定要实现三个目标：
⒈让学生明白矛盾无处不在,关键正确对待；
⒉使学生建立正确的人生观，看问题多角度思考；
⒊让学生学会严以律己宽以待人
三、说班会开展形式
接下来，说第三部分，主题的形式和流程，本次主题班会主要利用视觉,即图片进行主题导入, 用听觉—以讲故事形式来延伸主题,然后通过设置游戏,给学生亲身体验，最后进行讨论总结本次主题。
在环节一，图片导入，引出主题，也就是大家开始欣赏的一组图片，设计这个环节的意图：创造轻松愉快的课堂氛围,通过有趣的图片情景，激发学生好奇心—什么是换位思考？
在环节二——“小小故事会，蕴含大智慧”中，通过生活实例和历史故事讲解,使学生体会到在学习与生活中,到处需要换位思考.故事。。。。。。
在故事的熏陶下，设置了第三个环节，两个小游戏，一个是班级恶性事件的真实重现，二是角色对换的体验，要学生上台展示，这两个游戏的设计意图，真实的生活情境真实事件的重现亲身体会人所不欲勿施于人，角色对换环节让学生体会: 老师和家长对他们的用心.
环节四，生生讨论，师生交流，主要围绕学生的心理想法，展开两个讨论：首先用合作交流法，让学生大胆自然的来“晒晒自己经历的及其身边的事情”，然后通过生活身边的事来探究“换位思考的好处”，这个环节的设计意图：让学生学会建立相互理解，相互包容的关系，然后升华到换位思考。。。
在最后一个环节反思总结中，通过前面图片感受，故事理解，游戏和讨论的升华，让学生领悟几点
第一：基础————已所不欲 勿施于人：即自己不喜欢的东西和不愿意做的事，不能强加于别人身上。
第二：发展————人所不欲,勿施于人：即别人不喜欢的东西和不愿意做的事，也不能强加于别人身上。
第三：升华————理解至上 善待他人：只有站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，才能融洽、友善地与人相处。
最后: 学会宽容和感恩，用行动回报父母,回报学校,回报社会,生活自然更加美好。
以上五个环节是我对整个班会的设计意图，活动方式以及具体流程。 最后来说班会效果
三、说班会开展效果
说优点：本次班会活动形式有趣，学生比较满意，感觉受益良多。 说缺点：没有使用较多的多媒体教学，学生的感官没有那么直接
针对本次班会效果，以后我会扬长避短，其他如有不妥之处，请各位领导、老师批评指正。
最后我想说，太多不良习惯马上药到病除是不可能,更别幻想一劳永逸的效果,但咱们的学生已经步入人生最美的年华，我一定会竭尽全力的关心与帮助他们,引导他们走出一段健康亮丽的人生之路! 我的主题班会说课到此为止，谢谢大家！
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