（了解雾凇形成的过程。）
师：雾凇这洁白晶莹、银光闪烁的衣服是怎样穿上去的呢？
师：与你们平时穿衣服一样吗？
生：不一样。
师：不一样在哪？
生：比较慢、比较轻。
师：你是从哪感受到的？
生：慢慢地轻轻地一层又一层地
师：谁能通过朗读，读出雾凇穿衣服的过程？
师：要慢到多长时间才能穿上这一件衣服啊？
生：一个晚上。
师：为了让人们欣赏到这么美丽的衣服，她艰难地穿了一夜,穿得这么慢。下面我们来一起来读一读，她是怎样穿上这件衣服的。
（引读雾凇形成的过程。每当夜幕降临，&&都是银松雪柳了。重点指导读好慢慢地轻轻地一层又一层地。）
师：谁能说说渐渐地慢慢地轻轻地一层又一层地这几个叠词在句中的作用？
生：渐渐地是写雾气越来越大。
生：慢慢地是写雾气凝结的速度慢，告诉我们是一个缓慢的过程。
生：轻轻地这个词告诉我们，雾气凝结的时候人一种很慢、很轻柔的感觉。
师：一层又一层地这个词又是写什么呢？
生：这是写雾气不断凝结，雾凇不断加厚的过程。
师：渐渐地、慢慢地、轻轻地这几个词能否去掉或者互换呢？
生：不能去掉也不能互换。因为这几个词写出了雾凇形成的过程是缓慢的、持续不断的。
师：谁能用上首先&&接着&&然后&&最后&&这些关联词，说一说雾凇形成的过程？
生：用首先&&接着&&然后&&最后&&这些关联词，说雾凇形成的过程。
反思：
雾凇形成的过程是本课的重点，文中主要是围绕这个问题,让学生体悟文本是怎样具体描绘水汽到雾凇的变化过程。教师通过引读，引导学生与文本沟通交流，揣摩语言、体悟语言内涵。学生从渐渐地、慢慢地咀嚼到雾凇是逐步形成的；从轻轻地感受到大自然的灵性和优雅；通过引导学生用上首先&&接着&&然后&&最后&&这些关联词，说一说雾凇形成的过程。用换词法理解词语的意思，渐渐地、慢慢地、轻轻地这几个词能否去掉或者互换呢？着重引导学生品读、比较文本的语言，体会作者的情感，感受雾凇奇景之神妙，领略作者遣词造句、谋篇布局之精当。在品词析句中学习作者仔细、有序、有重点的观察方法。
