探究影响化学反应速率因素教案
教学目标：
（一）知识与技能：
（1） 通过探究、归纳与总结，初步认识影响化学反应速率的因素；
（2） 尝试自主设计和完成一些简单的对照实验
（二）过程与方法：
（1） 通过自主与合作相结合的探究活动，让学生进一步体验科学探究的基本过程和方法，
发展科学探究能力；
（2） 通过小组合作，让学生主动与他人交流讨论，清楚表达自己的观点，形成良好的学习习惯
（三）情感态度价值观：
（1） 通过自主与合作相结合的探究活动，增进对科学探究的理解，培养学生科学探究思想；
（2） 让学生进一步体会探究活动的乐趣和成功的喜悦
教学重点与难点：
引导学生通过自主设计、合作探究进一步体验科学探究是获取科学知识，认识客观世界的主要途径，增进对科学探究的理解；
教学方法和手段：小组合作、自主探究
教学用品：课件、镁条、铁条、块状碳酸钙、粉末状碳酸钙、5%稀盐酸、15%稀盐酸、试
管、药匙、镊子等
教学设计：
【图片导入】通过图片导入
【师生活动】通过生活事例的分析和已有知识的回顾，小结影响化学反应速率的因素
【学生活动】学生分组讨论，进行猜想
自主设计对照实验方案，组内交流，形成共识
分工合作，按照设计的方案进行实验探究，观察并记录实验现象。
对比分析现象，形成初步结论。
【教师活动】参与到学生活动中进行猜想的诱导、方案的完善、操作的提醒（课件）等。
【学生活动】部分小组代表交流、汇报探究过程和探究成果
【师生活动】归纳总结影响反应速率的因素
【学生活动】应用巩固
【小结】
教学设计说明：本节微型课设计的是归纳、总结、探究影响化学反应速率因素的一节科学探
究课。一方面是将穿插在教材多个章节中的影响化学反应速率的因素进行归纳总结，让学生形成一个较完整的印象；更重要的是让学生再次亲历科学探究的过程，感受科学探究的魅力。科学探究是学生积极获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动。它既是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养有着不可替代的作用。学生通过大半学期的学习，已经具备了一些基本的实验技能，教师在实际教学就应该多创造条件开展课堂内的体现学生自主性的探究活动，促进学生科学探究能力的提升。因此，本节课的大部分时间交给了学生，让他们自主地去讨论、去猜想、设计方案、实施方案、观察现象、归纳形成结论，以期进一步提升学生的科学探究能力。
