以爱构筑师生情
——班主任工作经验谈
一个有组织、有纪律、积极上进的班级永远离不开一个人，那就是班主任。班主任，作为一个班级的主导者和管理者，是学校与学生、家长之间联系的桥梁和纽带，他们在学生的个人成长和发展中发挥着至关重要的作用。虽然班主任和其它单位里的主任相比地位很微不足道，但班主任工作琐碎、繁杂，每日都要不厌其烦地面对那一群思想各异、性格不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗细致、宽容的心，就不能令学生真正的信服；或者是你的千篇1律的教育法则，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气；或者就是他们多种多样、层出不穷的“小花招”，会使你越来越毫无耐心。那么，如何成为一个合格、称职的班主任？如何让这些渴求知识的心灵都能得到满足和成长？总结这几年来的班主任工作，我觉得班主任除了做好一些常规工作外，还要把自己真正融入到学生中间，多去理解、体贴他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想，愿意与你分享自己在学习、生活上的喜怒哀乐。下面我结合平时工作及亲身经历，谈谈我做班主任的一些心得和体会：
一、加强情感交流和沟通，唤醒学生的求知欲
现在的素质教育都强调对学生要“先育人再教书”，所以我在管理班级时，首先会建立好与孩子们的亲密关系。我们都知道，现在的学生一般都是独生子女，他们在家里都是备受关爱、细心
呵护的，都是被家长宠坏了的公主、少爷，孩子们的叛逆心理都比较强烈，尤其对于正处于青春期的初中生来说。初中生由于正处于成长中的转变阶段，所以他们绝大多数都比较自我、调皮、好动，有的学生甚至根本不把老师放在眼里，这样就会导致他们对学习产生厌恶情绪，所以作为班级的管理者——班主任，我们需要从一开始就要与学生建立亲密无间的朋友关系，用自己诚挚的关爱去打动他们，使他们对自己产生信任。只有这样，孩子们才会把班主任当做学习上的依靠、生活上的倾诉对象。同时，对于不同学习水平的学生，班主任必须要一视同仁，都要多给与鼓励和表扬，不能有任何的歧视；对于学生的错误和缺点，班主任要清楚地分析、评价，多与他们进行交流，让他们能真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，使学生能主动地改正和进步。我知道现在学生在学校一般最怕班主任老师，所以我们班主任需要用真诚的师爱去唤醒、打动学生，多去理解、关心和宽容学生，只有这样，孩子们才会慢慢地融入学校的学习生活中，不断地进步、成长。
二、重视班风建设，营造良好的班级气氛
班风是一个班级的精神风貌，优良的班风对形成、巩固和发展班集体起着重要作用，更有助于学生的学习和进步。所以对于班主任来说，应更加注重班级良好班风的建设，给同学们营造一个积极向上的学习环境。初中生一般自制力都比较差，他们易受外界事物的诱惑和吸引，尤其是现在各种各样的网络游戏，使他
们太易沉浸其中。虚拟的网络世界的危害我们都众所周知，对于青少年更是如此。有的学生甚至整日泡在网吧，不愿上课、不回家、不与爸妈交流，这样不仅会使自身越来越颓废，还会给班级的其他同学带来负面影响，破坏整个集体的风气。为了使孩子们远离网络和其它不良风气的影响，在健康、快乐的环境下学习、成长，作为班主任的我会经常组织学生开展各种各样的主题班会，一方面可以让同学们清醒的认识到网络等事物的利弊，增强自制力；另一方面丰富多彩的活动也会调动学生学习的积极性，增进大家之间的友谊，使整个班级更加团结向上。同时我还综合学生的意见，为班级制作了一些规章制度，这样一来大家都会慢慢自觉地去遵守自己制作的规则，比如说不迟到、不随意旷课、不和同学发生冲突等。通过这些班级工作、活动的展开，我相信一个良好的班风一定会慢慢形成的，这不仅需要同学们的努力，更需要班主任的细心策划和引导。良好班风形成了，同学们之间也就会互帮互助、团结一致，这也就更加有利于他们学习的进步和成长。
三、因材施教，充分发挥每个学生的特长
我国古代伟大的教育家孔子早年就说过教育要“因材施教”，对待不同学生的学习能力、认知水平和自身素质的差异，教师要教师选择适合每个学生的学习方法来进行针对性的教学，发挥学生各自的长处，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进每个学生全面发展。对于一个班级来说，学生的水
平更是参差不齐，班主任首先要充分了解每个学生的优点和缺点。对于学生们的优点，我们要充分的表扬和利用；对于学生的缺点，班主任也应给与更多的关心和引导，找到适合他们的学习方法，要让他们知道每个人都会有不完整的一面。在我的班级里经常会发现有些孩子虽然很聪明，但却有着严重的自卑心理，他们或许因为自己家庭条件太差觉得自己很卑微，所以排斥集体活动，排斥与大家玩耍、交流。对于这种情况，班主任应该积极做好这些孩子的思想工作，多鼓励、表扬他们，给与他们更多的心灵慰藉和自信。为了充分调动每个学生们的积极性、主动性，班主任还可以根据学生的实际情况给他们安排不同的工作，这样既可以让他们各展所长，又可以让学生们找到更多的自信。每个学生在班级都能发挥各自的特长，这不仅会让他们在班级工作中增强自己的自信，也会慢慢地增强自我管理和自我控制的能力，这些都有利于他们今后的学习和发展。
四、多与家长进行交流，共同促进学生的进步
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。为了更多的了解、解决学生的各种情况，班主任平时需要多与家长们进行沟通交流，及时的把学生的在校情况和家长分享。比如，我总是会把每位家长的电话号码都存在手机里，这样一旦发现学生在学习和生活中的异常情况时能及时和家长进行沟通，家长也会放心孩子在学校的一切。有时遇到一些比较叛逆的孩子，他们不愿和自己的父母交流，这将会严
重影响到他的学习，这时作为班主任的我就可以做个很好的中介，在孩子和父母之间做好思想工作，安抚孩子的情绪，让他多理解和体贴父母。通过与家长的共同努力，班主任能更好的解决学生的各种情况，促进他们的进步也会容易很多，也会更多的增进师生之间的友谊，让学生更深地体会到班主任的爱和良苦用心。总而言之，要想作一个负责任、受学生们爱戴和尊敬的班主任，需要用心、用爱去建构一点一滴。班主任要把学生们当做自己的孩子看待，一视同仁，不同有任何的偏见和歧视，要真正的去理解、包容学生，让他们能慢慢地感受班主任无私的爱，把我们真正地当做良师、益友。班主任工作虽然很辛苦、很琐碎，但也很崇高、很光荣，班主任用辛勤的汗水浇灌出祖国未来的花朵，当看到鲜花绽放的时刻，所有的劳累也都在那时化成了幸福的泪水和微笑。
