2016年唐昌林盛小学工作总结
2016年，是十三五规划开启之年，也是学校进入新一轮五年发展规划之年。学校在县教育局的关心和支持下，在全体教师的团结共进，努力工作下，学校各方面的工作都正常有序地开展。现就2016年学校工作总结如下：
一、加强队伍建设
(一)班子建设，促管理效能提升
学校行政班子思想和行动保持高度统一是学校发展的关键。学校把党建工作作为行政团队建设的重要抓手，积极开展党风廉政建设，“两学一做”学习教育活动，把党性教育与个人修身，学校管理与自我管理紧密结合起来。在规范招生、收费、订阅教辅资料、有偿家教、工程项目建设、食堂管理等方面严格把关，主要通过行政会宣传、党员专题学习来强化行政工作的律己意识、主动意识、服务意识和创新意识。班子成员按照要求，在分管工作中落实好“一岗双责”，通过外派参加各级各类的参观学习，培训等，促进行政思想观念的转变，增强发展意识，促进行政管理能力的提升。
（二）苦练内功，促师资水平提升
师道，是一种修养，需要不断提升和成长；学校以“仁爱”精神鼓励教师，加强教师自我学习和发展，鼓励教师创新班级管理，完善班级评价激励。充实校本研修内容，建设学习型组织。
1、鼓励教师博览，开展阅读分享
开展阅读行动。学校根据教师专业发展的需要和课程设置的需要，制定了《林盛小学教师读书计划》，鼓励教师积极购书，丰富阅读资源，并在每月固定教师例会上进行读书分享,期末评选“校园书韵优秀教师”，本学年每位老师分别做了阅读分享，有部分老师阅读质量较高，分享具有积极的意义。
2、强化培训学习，开阔眼界。
孔子曰，学习者有三，或生而知之，或学而知之，或困而知之。因此，学校非常重视各级各类的教师培训，采用“请进来，走出去”的方式使学习途径多元化，学习资源丰富化。 （1）请进来：
本年度，学校洗后邀请了县教培中心各学科教研员到校进行教学视导，帮助教师做课堂诊断分析；邀请郫筒二小数学教研组长钟玲老师到校做《数学复习》交流指导，邀请郫筒二小杨蕾、陈涛老师到校上示范课，尹老师、刘老师做“教学质量提升”交流，邀请龙泉三十四小数学蔡老师做“小组合作学习”交流，还先后邀请张红星教授、严兴祥、陈小军老师到校做《国学与师道》、《语文可以这样教》、《国学与环保》讲座，邀请张欣馨博士到校为老师们做《教师压力管理与心理调释》培训等，通过各种学习活动，促进了教师教学观念和教学行为的不断转变。 （2）走出去：
一是在学校培训经费非常紧张的情况下，积极派送老师参加各类培训。本学年，在教育局的安排下，王安树主任赴清华大学，参加了管理干部研修班学习，张娟校长赴厦门，参加了校长研修班学习，学校先后选派张坤、薛继春、李廷根三位老师到上海、北京参加全国名师课堂教学观摩活动及班主任管理研讨会；除此之外，学校积极支持所有老师参加市、县级的各种培训学习活动，因为培训，是开阔教师眼界，提升教师内涵，促进教师专业成长的有效途径。
二是通过多种渠道，为老师们提供更多更好的学习机会，本期先后组织语文、数学老师到彭州九尺小学学习“小组合作学习模式课堂改革”、到泡桐树小学都江堰分校学习“群文阅读教学”；到龙泉三十四小学习“小组合作学习”等；
三是依托龙郫结对联盟，开展课堂教学交流活动，本期先后在龙泉三十四小开展了“小组合作学习探究”，在林盛小学开展了“艺体教学教研活动”，以及校园文化及班级管理研讨会等，通过互助互学，促进思维模式和教学行为的转变；
3、借助优势资源，开展师徒结对
近年来，我校年轻教师不断增加，年轻教师充满青春活力，接受能力强，为学校注入新的活力，但同时又存在教学方法欠缺，课堂组织与管理能力薄弱等问题，学校受单班的制约，在集体备课，教材研读上缺少研究氛围，因此，青年教师培养困惑很大。学校充分利用区域内教育资源优势，联系崇宁小学优秀师资，分别与崇宁小学骨干教师结对，本年度，刘佳、秦雯等6名青年教师先后派到崇宁小学跟岗学习，青年教师积极主动，谦虚好学，善于反思并虚心接受意见，在教学上都有所成长。其中，李红璐老师在教学和班级管理方面成绩突出，代表学校参加了班主任技能大赛。在上半年县级学科能力检测中，夏慧老师执教的三年级体育、李红璐老师执教的五年级语文，下半年梁阳老师任教的五年级音乐获得县级一等的好成绩。
二、优化内部管理
（一）完善各种制度。进一步完善了《唐昌林盛小学教职工考勤制度》，《岗位聘任细则》，补充了《林盛小学教师绩效考评》“六年级双科合格率考查”等相关内容，将“教师读书活动情况”、“国学经典诵读”纳入到期末《教学常规检查》中，对教学业绩突出的教师给予特别奖励等。
（二）常规管理逐步向精细化发展。结合《唐昌林盛小学学生常规手册》中课堂常规等26个方面的内容，分主题、有计划地重点学习，落实到行为训练中，其目的是帮助学生逐步建立规则和秩序意识，懂得内和外顺，高贵和优雅萌发在生命的细节处。课堂教学常规巡视和管理，由值周行政和值周教师共同负责，并利用集会总结，例会通报。
（三）强化安全管理，提高管理意识。安全工作是学校工作的重中之重，为落实安全工作一岗双责，学校建立了校园安全管理网络，明确安全管理责任，并层层签订安全目标责任书，针对不同时期的安全教育重点，通过每周“三讲”、开展班会活动等，本年度分别进行了防溺水主题教育，法制进课堂、交通安全、食品卫生等安全教育，组织学生进行了应急疏散演练，提高师生的安全防范意识，使师生从中掌握一定的安全知识和逃生技能，确保生命健康。
（四）重视家校联系，形成管理合力
学校地处郫县远郊农村，劳动力输出较大，学校留守儿童占30%之多，家庭教育的缺位致使孩子行为习惯较差，给学校管理带来很大的困难。为逐步改变家长教育观念，重视家庭教育对孩子的影响，营造良好家教环境显得尤为重要。本年度，学校结合特色发展，召开了主题为“家风与家教”的家委会及家长培训会，举办了“做现代父母，育杰出人才”的全校家长会，此外还通过多种形式与家长沟通，增强家长对家庭教育的重视，逐步达成管理共识。
三、促进学生发展
（一）构建多元课程，完善人格培养。本年度，学校在开齐开足国家规定课程的基础上，结合学校特色发展，学校开设了一个国学班，各班开设了国学课及午间经典诵读活动，在诵读经典中学习待人接物的基本礼仪规范，提高道德修养，培养孩子温柔敦厚的性情。同时学校结合传统文化，开设传统艺术课程：让书法课进课堂。（低段练习铅笔字，中段练习钢笔字，高段练习毛笔字），让孩子感受练习书法的好处，即练得是字，修的是品。同时，学校还充分利用本校老师和社区资源，丰富活动类课程：以少年宫社团活动为载体，开设艺术、体育类多种活动课，尽力满足不同兴趣爱好学生的发展需求，培养学生的广泛爱好。（课程包括：书法、国画、古诗吟唱、象棋、电脑绘画、科技、篮球、乒乓球、英语等。）
（二）丰富学生活动，搭建锻炼平台 （1）每月主题活动
学校结合中国传统节日、本校传统活动等，坚持每月一次大型主题活动，周周开展小型活动，尽可能更多地为学生创设各种锻炼的机会。如，上半年，开展了“我和春天有个约会”学生野炊实践活动，让学生近亲大自然的同时又锻炼了他们的动手能力；组织六年级学生参加了毕业季主题活动，使孩子们更加珍惜友情，懂得感恩；组织了“春诵夏弦”音乐会，感受到音乐的魅力，增强了集体观念。六一开展了以“诵读国学经典，传承中华文明”为主题的展演活动，下半年开展了祭孔典礼，国学经典诵读比赛、我的一本课外演讲比赛等大型活动，让孩子们在各种活动中，开阔眼界、培养自信、启智明理。
（2）课外阅读活动
课外阅读活动已经成为林盛小学每日的常态活动，师生从假期购书、建立班级图书角、每日晨读午诵、读书展示活动中逐步探索出一套有效、成熟的做法，并长期坚持下来，本年度里，利用学校广播，午间开展的“书韵校园”学生阅读分享，阅读卡展评等，不仅丰富了阅读的形式，还极大激发了学生课外阅读兴趣，充实了学生的精神生活。
四、推进党建工作
（一）党风廉政建设工作。履行校长的主体责任，实行层级管理，落实“一岗双责”。坚持校长亲自抓党建和校长负责下的部门负责制，坚持每月定期召开党风廉政建设推进及整改研究会，推动责任落实。利用行政会，听取工作汇报。校长与教育局主管部门签订《学校党风廉政建设承诺书》，全体教师、党员签订《教师廉洁从教承诺书》，并按照承诺事项履职尽责，发现问题及时整改，以确保教学环境的风清气正。
（二）开展“两学一做“学习教育活动。支部开展“行政带头学，党员教师一起学”集中学习活动，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。通过“美丽郫县.党员教师示范行动”创建活动，让学校管理者和教师党员进一步密切联系师生，树立“爱子入生”，全心全意为师生服务的意识，提高管理工作服务效能，提高教学工作效率。
五、取得的成绩
经过全体老师一年的辛勤努力，本年度学校各方面工作有了较大的提升，学校办学特色逐步彰显。今年12月，学校成功创建为“成都市国学经典教育示范学校”，教学、德育、办公室工作取得了长足的进步，办公室工作考核被教育局评为“先进单位”，王安树老师被评为先进个人，学校龙郫联盟结对工作评为一等，教学方面，语文、数学组被评为“优秀教研组”，张坤、薛继春老师被评为优秀教研组长，科研方面，学校县级课题《小学语文数学课堂提问有效性策略研究》获得县级优秀课题成果奖。科技方面，获得成都市科技制作比赛团体二等奖。
五、未来的发展规划
随着学校未来五年生源的不断增加，校舍及功能用房等不能满足教育教学之需的问题，积极向政府及教育主管部门争取改扩建，并取得教育局的大力支持，进一步扩大办学规模，通过改扩建教学楼，功能用房、图书阅览室、学生就餐厅，运动场等，推进学校教育的均衡化、现代化进程。
各位行政，老师们，教育是历史赋予我们的神圣使命，我们每一位教师都肩负着引领孩子生命成长的重大责任。让我们携起手来，共同努力，为林盛小学的发展贡献自己应有的力量。
