一、教学目标
（一）知识目标：学会找诗眼，分析关键字词，掌握诗歌常见的表现手法。
（二）能力目标：基本掌握鉴赏诗歌的方法
（三）德育目标：培养学生积极向上的生活态度，忧国忧民的爱国情怀。
二、教学重难点
（一）重点：把握重点词语“自”“空”，分析景物意象，品味诗歌意境。
（二）难点：掌握“自”“空”的妙处，了解诸葛亮的功绩。
三、教学过程
（一）导入
（二）初读诗文，整体感知（写什么）
1.学生自由放声朗读，思考这首诗写了什么。
2、老师有感情的朗读诗歌，引导学生感受诗歌的情感。
（感情基调：悲伤感慨） （板书：《蜀相》） (三)课文赏析
首联——远景
问题：首联对丞相祠堂所在地的描写“柏森森”有什么用意？ 《蜀相》教学教案 一，“柏森森”要多少年才能形成“森森”的规模啊，显示出了武侯祠的历史悠久，“森森”又写出了寂寞荒凉之感。
二、“柏森森“有表现出一种肃穆庄严的氛围，烘托出诸葛亮如松柏一般的形象，表现出作者对诸葛亮的崇敬之情。 板书（柏森森）
问题：首联中“丞相祠堂何处寻”中的“寻”字能不能改为“访”为什么？
访——拜访，有空的时候去找找朋友聊聊天，非常的闲适，与作者当时的心境不符。作者当时避难到成都，专程去武侯祠瞻仰诸葛亮。“寻”——有目的的行为，含有急切的心情，与作者当时心境一致，表现了作者急迫的去瞻仰武侯祠的心情。
——“诗眼” 能最充分、最真切地表达诗人对这些事物的思想和情感的字词。 板书：寻
颔联——近景
问题：颔联哪两个字是诗眼，是分析这两字的妙处。运用了哪些表现手法。
自——春草自绿，无人赏 空——黄鹂好音，无知音
春草翠绿，一片生机，婉转鸟鸣，悦耳动听，如此美景却无人欣赏，幽静寂寞凄凉——以动衬静，以乐景写哀情。
先贤功绩被人遗忘，诗人一腔忧国忧民的热血没有知音，只能通过怀古，悼念先贤来抒发感情。
联想比较：王维《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响”
加深“以动衬静”这种表现手法的理解——以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式。以动态的景物来反衬静态的景象。烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。 板书：自 空
颈联——述史
问题：颈联写了诸葛亮的哪些功绩？用了什么表现手法？
上联
“三顾”——刘备三顾茅庐，侧面映衬
“天下计”——“隆中策”直接表现诸葛亮的雄才大略 下联
“开济”——“开”指帮助刘备开国，“济”指辅佐刘禅继位。
“老臣心”——忠心耿耿，无私报国
使用的表现手法——用典，表达了诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。 更加表现了杜甫对诸葛亮得遇名主，一展抱负，建功立业的羡慕，和对“明主贤臣”的向往。
尾联——抒情
问题：这两句诗写了诸葛亮哪些功绩，表达了什么感情？
诸葛亮功绩：六出祁山 东和孙吴 收东西二川（先占西川刘璋的地盘，又夺东川张鲁的地盘） 七擒孟获
北拒曹魏 巧布八阵图
出师未捷——诸葛亮六出祁山北伐中原，眼看就要成功，后主刘禅被谗言蒙蔽担心诸葛亮拥兵造反，召他回朝，失去了一统中原的好时机。致使到死也没有完成一统中原的壮志。表达了“信而见疑，忠而被谤”的悲痛之情以及壮志未酬的遗憾。 诗歌写作背景
此诗作于唐肃宗上元元年(760)，杜甫避乱成都的次年春天。这时的情况，从杜甫个人的处境来看，政治上很不得志。“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空，生活上的艰难困苦，更不必说。从当时社会现实来看，安史之乱仍未平息，史思明再次攻陷了东都洛阳，自立为大燕皇帝，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；人民大量死亡，生产遭到大破坏；尤其严重的是唐肃宗的昏庸，信任宦官，猜忌功臣。在这种情况下，杜甫的心情自然是很苦闷的。所以当他来到诸葛祠时，缅怀诸葛亮的为人，特别是他那“鞠躬尽瘁，死而后已“的精神，以及他和刘备君臣二人之间那种鱼水相得的关系，不禁百感交集，心潮翻滚，以至泪流满襟，因而写下了这首诗。 板书：
诸葛亮与杜甫人生际遇对比
诸葛亮
杜甫
蜀相
立志为相：“致君尧舜上，再使风俗淳”
科考失利，求官无门 被君王信任，一展雄才 被君王猜忌，无路请缨
忠贞不二，鞠躬尽瘁 爱国爱民，心忧天下
出师未捷，千古留憾 梦想破灭，泪满衣襟
问题：尾联“英雄“具体指哪些人？为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？
英雄指像诸葛亮一样壮志未酬而含恨终身的英雄人物。也包括杜甫自己，从小立志干一番事业，却郁郁不得志，一生坎坷。
因为许多人与诸葛亮经历相似，也壮志未酬，他们甚至还不如诸葛亮，如杜甫，尽管想当贤相，却不得重用，只有仰慕别人的份，因此必然会“泪满襟”。
小结：这节课我们学习了如何找诗眼，还有以乐景衬哀情，以动衬静等反衬手法，以及用典的表现手法。体会到了诸葛亮和杜甫壮志未酬，功业未就的悲痛之情，杜甫忧国忧民的爱国情怀，让我们铭记他们的遗愿，奋发向上为祖国建设添砖加瓦。
作业
1、对比分析陆游的《书愤》，找出诗中所用的表现手法，体会诗中作者表达的情感。
2、背诵默写《蜀相》
板书： 《蜀相》 首联——远景
颔联——近景 →以动衬静、乐景衬哀情
自——春草自绿，无人赏 空——黄鹂好音，无知音
颈联——抒怀 →用典
尾联——抒怀 →忧国忧民、壮志未酬
诸葛亮 杜甫
蜀相
立志为相：“致君尧舜上，再使风俗淳”
科考失利，求官无门
被君王信任，一展雄才 被君王猜忌，无路请缨
忠贞不二，鞠躬尽瘁 爱国爱民，心忧天下
出师未捷，千古留憾
梦想破灭，泪满衣襟
