教学训练法比武教案
课 目：警棍组合技术
教 官：陶毅
学 时：两课时
学 材：公安民警警械武器使用训练教材
代表队：**维吾尔自治区
警棍组合技术教案
Ⅰ教学提要
? 教学对象：（45名初任民警）
1、45名学员，40男5女，少数民族比例占30%，均为大专以上文化程度，理解能力强，年龄在2328岁，无重大疾病影响训练。
2、通过前期训练，学员学习警务实战技能的愿望很强烈，基本掌握警棍的基础操作。还缺乏程序意识和安全意识，无法将所学的警棍技术运用于实战中。
? 教学目标：
1、掌握警棍组合技术动作要领
2、把握击打时机、击打部位
3、掌握警棍组合技术在四种情况下的运用
? 教学内容：
1、移动劈击组合
2、攻击对方手臂组合
3、攻击对方大腿组合
4、结合徒手组合
? 教学要求：
学员：
1、严格遵守训练场纪律，令行禁止。
2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。
3、爱护器材，注意训练安全，训练力量适当，防止事故发生。
教官：
1、做好课前备课，器材保障。
2、提前到达布置场地，做好上课前的准备工作。
3、及时发现训练中存在的问题，及时引导、纠正，应急措施得当。
4、做好应急准备预案。
? 教学分工：
主讲教官1名：负责教案编写，课堂的组织教学。
辅助教官1名：负责场地布置，器材保障，带领学员课前准备活动、配合示范、情况显示、训练纠错、辅助主讲教官的教学。
? 教学重点：
1、警棍组合动作要领
2、击打时机的掌握
3、击打部位的准确性 ? 教学难点：
1、根据实际情况选择适合的警棍组合技术
2、警棍击打的时机掌握 ? 教学方法：
理论提示、讲解示范、分组训练、检查纠错、小结讲评 ? 教时安排： 两课时 （90分钟 ）
一、课前准备 （12分钟 ）
（一）宣布教学提要 （2分钟 ）
（二）热身活动 （10分钟 ）
二、教学实施 （68分钟 ）
（一）理论提示 （2分钟 ）
（二）组织训练 （66分钟 ）
1、复习移动劈击组合 （6分钟 ）
2、攻击对方手臂组合 （15分钟 ）
3、攻击对方大腿组合 （15分钟 ）
4、结合徒手技术 （30分钟 ）
5、训练后集中纠错、验收 （课中进行）
三、教终小结 （10分钟 ） ? 场地器材： 综合训练馆
教具及训练器材：
名称
数量
单位
教具准备
单警装备
人数
套
教官、学员配带
棍棒
人数
支
教官课前准备
脚靶
人数
个
教官课前准备
海绵棍
人数
支
教官课前准备
防暴服
人数
套
教官、学员准备
急救包
套
教官课前准备
Ⅱ教学进程
? 准备部分 （12分钟）
（1） 教官组织清点人数，整理服装、检查器材。 （2） 宣布教学提要： （2分钟 ）
宣布本节课的授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。 各位学员大家好，今天由我和辅助教官XXX在此利用90分钟的时间，与大家继续学习警棍组合技术，旨在通过课前复习、理论提示、讲解示范、分组训练、检查纠错、小结讲评的方法，使大家掌握警棍组合技术动作要领、把握击打时机、击打部位、掌握警棍组合技术在四种情况下的运用。训练中希望大家
1、严格遵守训练场纪律，令行禁止；
2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高；
3、爱护器材，注意训练安全，防止事故发生。
（3） 进行身体准备活动 （10分钟）
辅助教官带领学员做热身活动
1、慢跑：800m
2、徒手操：4×8拍（肩、肘、腰、膝关节重点活动）
3、游戏热身法：两列对面站立，教官左手为1，右手为2，根据口令（口令11组追2组）进行10米追击。熟练后，做算术口令追击练习。
? 教学实施 （68分钟）
1、理论提示 （2分钟 ）
在上节课中，我们学习了警棍组合技术中的移动劈击组合动作，大家基本掌握动作要领。今天我们进行警棍组合技术后三个科目的学习，为了更好的服务本节课，我们首先对上节课的移动劈击进行复习，使大家更娴熟的使用警棍移动劈击技术。
2、组织训练 （66分钟）
（一）课前复习（6分钟）
训练队形：
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图一 △学员 ★主教 ☆辅教
训练步骤：
1、对移动劈击技术进行流水作业，了解学员前期训练水平。
上步上劈击练习（正反手空击）：集体练习。学员呈两列横队站立，保持安全距离，出棍，呈肩上戒备势，根据口令做动作。1上步，2上劈击，3撤步，4戒备，在击打时，注意警棍击打的定位，击打到一定位置，定住。
上步下劈击练习（正反手空击）：持棍戒备步伐移动集体练习，根据口令做动作。1上步，2下劈击，3撤步，4戒备
2、集体连贯练习。
练习组数：操配手互换为一组，3组。
教官：通过对上步劈击动作的复习，目的在于使大家熟练掌握移动劈击动作要领，能够保持身体重心、击打动作规范、击打定位准确，下面我们开始学习今天课程。
（二）攻击对方手臂组合 （15分钟）
训练队形：（教官讲解示范时学员面向教官，练习时学员面对面）
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图二 △学员 ★主教 ☆辅教
讲解示范：对抗状态下，民警对犯罪嫌疑人进行戒备、警告、出棍警告；对方挥拳攻击时（或持械攻击），民警应该结合步伐移动（纵向或横向），以身体带动警棍劈击对方攻击手臂的内侧或外侧。
训练步骤：
1、上步上劈击对方手臂练习（正反手击靶）：两人一组，操手持警棍肩上戒备，配手持脚靶固定手臂攻击动作，操手根据口令做动作。1警告2上步，3上劈击，4撤步，5戒备
2、移动上劈击对方手臂练习（正反手击靶）：两人一组，操手持警棍肩上戒备，配手持脚靶，操配手保持移动状态，由配手用脚靶随机做手臂攻击配合动作，操手进行击打练习
3、针对学员存在的个别问题，进行个别纠正；存在的普遍问题，集中进行点评、纠正，后进行训练。
训练组数：各5组。
易产生的问题：距离控制不当、击打部位不准确
纠正方法：加强步伐移动及击打练习
（三）攻击对方大腿的组合 （15分钟）
训练队形：（教官讲解示范时学员面向教官，练习时学员面对面）
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图三 △学员 ★主教 ☆辅教
讲解示范：对抗状态下，民警对犯罪嫌疑人进行戒备、警告、出棍警告；对方挥拳攻击时（或持械攻击），民警使用警棍上步劈击对方大腿，然后后撤或侧闪，戒备、警告。
训练步骤：
1、上步下劈击练习（正反手击靶）：两人一组，操手持警棍肩上戒备，配手持脚靶固定于大腿部位，操手根据口令做动作。1警告2上步，3下劈击，4撤步，5戒备
2、移动下劈击练习（正反手击靶）：两人一组，操手持警棍肩上戒备，配手持脚靶，操配手保持移动状态，由配手用脚靶随机做下劈击配合动作，操手进行击打练习
3、针对学员存在的个别问题，进行个别纠正；存在的普遍问题，集中进行点评、纠正，后进行训练。
练习组数：各5组。
易产生的问题：距离控制不当、击打部位不准确
纠正方法：加强步伐移动及击打练习
教官：通过对攻击手臂、大腿的练习，能够灵活运用步伐，保持身体重心、击打有效部位，达到制止违法犯罪的目的。实战中，我们是在受到嫌疑人攻击后，进行反击，下面我们利用场景模拟的方法，进入下一内容的学习。
（四）结合徒手技术 （30分钟）
情景导入队形：（教官讲解示范时学员面向教官，练习时学员面对面）
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图四 △学员 ★主教 ☆辅教
模拟双警（主教及一名学员）巡逻过程中，发现在某街道一人（辅教，着防暴服）寻衅滋事随意殴打他人，警察上前通过语言制止，嫌疑人（辅教）不听劝阻，行为过激，上前撕扯民警，民警迅速将其推开，嫌疑人恼羞成怒，随手拾起棍棒欲袭击民警，民警发出使用警棍警告并开棍戒备。嫌疑人使用棍棒从斜上方击打民警，民警使用警棍（海绵警棍）截击击打嫌疑人桡正中神经点，嫌疑人丢下木棍，跪地服从命令。民警持棍肩上戒备观察。
通过情景导入，用提问式展开内容：在刚才的模拟情景中，民警使用了何种警棍组合？结合徒手技术 讲解示范：民警面对对方的袭击，应迅速推开对方，拉开保持安全距离。使用语言警告，同时，取出警棍，快速移动位置，在对方攻击时使用警棍向下劈击，击打对方大腿外侧，然后拉开距离，肩上戒备观察。
训练队形：（教官讲解示范时学员面向教官，练习时学员面对面）
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图五 △学员 ★主教 ☆辅教
训练步骤：
1、程序、动作分解练习：两人一组，呈操配手练习，操配手根据口令做动作。1配手靠近操手挥拳欲打，2操手使用推掌将配手推开保持距离，3配手持棍棒袭击操手，4操手开棍警告，5操手使用警棍击打，6拉开距离戒备观察
2、程序、动作连贯练习。
3、针对学员存在的个别问题，进行个别纠正；存在的普遍问题，集中进行点评、纠正，后进行训练。
组数：各5组。
（五）综合练习
两人一组，击打防暴服对抗练习。操手持海绵警棍，配手充当嫌疑人，采用徒手的方式攻击操手，操手使用海绵警棍击打配手手臂、大腿，配手被击打后模拟受击打动作。
练习组数：两人各击打一分钟为一组，5组，
易产生的问题：推掌迅速、拉开距离、击打时机
纠正方法：保持心理戒备，集中注意力，控制步伐移动，勤加练习
四、教终小结： （10分钟）
（一）、本次课学习了警棍组合技术中的移动劈击组合、攻击对方手臂组合、攻击对方大腿组合技术、结合徒手组合，从理论教学到分组训练，最后进行综合训练，大家能够掌握动作要领，熟练使用警棍组合运用。但是突发情况处置是训练难点，需要大家下去勤加练习。
（二）、教学中大家学习态度端正，刻苦训练，掌握了教官所教授的警棍组合技术，达到预期的目标。警务工作，复杂多变，还需要大家灵活应变，课后需要大家积极思考，并进行总结。
（三）、存在的不足：
1、脚下步伐移动不够灵活，协调性差，导致重心不稳；
2、不能及时抓住反击时机，导致措施良机，反击被动；
3、击打部位不准确。
（四）、对本节课，大家有什么问题？下节课我们学习武器的使用，请大家下去预习。
（五）、检查装备、器材，清点人数，学员带离训练场。
Ⅲ教学总结
·教学任务的完成
通过90分钟的训练，采用理论提示、讲解示范、分组训练、检查验收、小结讲评等方法，使全体学员基本掌握了警棍组合技术的动作要领、方法、步骤和三种运用情况。通过引导使学员积极思考，认真训练，共同完成了教学任务。存在的问题：个别学员的协调性较差，对动作要领的掌握较慢，需要进行单独辅导；学员对警棍组合技术的步骤及时机把握不准，还需要在后面的课程中进一步加强。
·教学过程的把握
在教学过程中，能按照教学计划结合教案完整的进行授课训练，引导学员积极参加训练，快速提高。存在的问题：在练习环节中，个人体会阶段，教学纪律有些散乱。在综合训练过程中，学员情绪过于兴奋，导致教学秩序混乱，导致学员的注意力分散，需要教官引导。
·教学的其它情况
个别学员对教具不爱护，造成教具损坏。
在训练中，要注意对学员的保护，避免训练中受伤。 听取学员意见，下节课解答问题。
