乡土文化进校园(高跷)教学计划
踩高跷一直受到广大群众的喜爱。为使学生认识和学习非物质文化遗产知识，感受非物质文化遗产的魅力，传承传统民俗文化，丰富学生课余生活，柘山初级中学在全校师生中广泛开展“民间高跷进校园”系列活动，并和校园文化建设、加强未成年人思想道德建设、体艺2+1活动紧密结合起来，在全校师生中营造了人人知晓“民间高跷”、人人热爱“民间高跷”、人人学习传承“民间高跷”的浓厚氛围。
一、加强组织领导，夯实工作基础。
1、高度重视，建立工作制度。柘山中学把民间高跷艺术作为素质教育和乡土文化教育的重要内容，列入校本课程。成立“民间高跷进校园”活动领导小组，由校长担任组长，由分管德育副校长、团委主任、大队辅导员、体艺老师任副组长和组员，并建立健全了一系列工作制度，明确责任，确保成效。具体活动由团委负责牵头，指导活动全面地开展。
2、大力宣传，营造浓厚氛围。柘山中学结合校园文化建设，精心构筑“民间高跷艺术”特色环境，通过校园网、广播站、宣传栏等校园文化载体，充分利用校园网、广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅等形式，介绍“民间高跷艺术”等非物质文化遗产基本知识及“民间高跷进校园”活动的意义、目的和方法，激发师生学习“民间高跷艺术”的热情，努力营造浓厚的艺术教育氛围。
二、强化工作措施，推动活动开展。
1、因地制宜，聘请“专家”。学校聘请柘山镇文化站高跷队队长、民间高跷第四代传承人王老师为“校外辅导员”，专门给师生们讲述了高跷的溯源，高跷历史的发展兴衰以及不同形式的高跷，并教授踩高跷技巧。
2、结合实际，开设课堂。学校专门开设了“民间高跷艺术”教育课堂，组织学生学习“民间高跷艺术”等非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
3、择优选拔，组建队伍。学校在学生中择优组建了一支民间高跷演出队，学习表演技巧。队员们利用课余时间刻苦练习踩高跷的技巧，以《茉莉花》和《歌声与微笑》为主题音乐，在学校组织的各项活动中展露风采，极大地丰富了同学们的课余生活。
4、因己施教，编写教材。组织专业人士和体艺教师吸收了当地踩高跷的老艺人的技术，又融入了适合小学生特点的技术，编写了高跷艺术校本教材，在体艺课里尝试进行教学，成为了学校体艺课的特色训练课目。
5、立足创新，编排节目。学校在学生学习踩高跷传统技巧的同时，还与专业人士共同探讨研究，把高跷与变魔术、玩杂技相融合，创新了高跷的表演形式，取得良好的艺术效果。
三、搭建展示平台，彰显艺术风采。
1、举行学习展示活动。学校在组织学习“民间高跷”技艺的同时，根据实际不定期的组织“民间高跷”学习展示活动。在学校举行的“红诗诵中华”暨庆祝祖国90华诞活动中，学校民间高跷演出队均担当了表演任务，并得到了各级领导和广大家长的一致好评；在端午节、重阳节等佳节时，学校民间高跷演出队都会为当地居民进行高跷表演，共同享受传统节日的乐趣。
2、开展评比表彰活动。为认真做好总结提升，学校每年举办一次“民间高跷进校园”成果展，评选和表彰活动中表现突出的班级和个人，打造学校特色成果。
