呼吸概念的教学设计
教师导课
师：下面请各位同学尝试做下呼吸动作
生：体会呼吸
师：吸入和呼出的物质是否相同？
生：不相同
师：区别是什么？
生：吸入氧气多，呼出的二氧化碳多。
师：它们是如何实现变化，发生什么化学反应？
生：氧化反应
师：作为化学变化【新陈代谢】我们主要关注两方面变化：1物质变化，2能量变化。 师：请同学们阅读教材中有关细胞呼吸的例子并分组讨论，将你们的有关呼吸作用下一个比较完整的概念。
生：学生阅读
学生讨论
汇报概念
师、生：引导同学们汇报讨论评价各小组的概念
师：再引导学生尝试给呼吸分类，并且下定义有氧呼吸以及无氧呼吸。
生：完成定义
师：再次引导学生区别对待，找寻异同点。深入印象
师：完成小结。
《呼吸概念的教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档