创新型平面广告设计课程教学探析
平面广告设计对于设计人才的实践技能的要求一向很高，如果高校广告设计教学不能提高并培养学生的实践技能，他们势必很难完成从学校到社会的转变。为了实现这样的教学目标，创新型教学模式的改革迫在眉睫。本文从正确培养学生的创新意识、创造力以及将创新意识运用在设计等方面，对这种课程教学模式进行了探索和分析，并提出了一些见解。
构建创新型程教学模式的重要性
广告设计是各大院校设计专业中的重要课程，设立已久，也是现代广告人才争相学习的专业。目前有一些院校使用传统教学模式，忽略创新能力的培养，例如：构图、色彩的配置、编排和图形的使用等，对于学生是否能够在学习中应用好这些技术，是否敢于在作品中创新，关注度还不够。平面广告设计不只是要求学生学会使用作图软件，还要求学生具备设计理念，提高设计修养，并具备广阔的知识面，懂得创新也敢于创新。
所以，实施创新型教学改革是非常重要的，能有效地培养一批具有创意意识和能力的优秀学生。
在课程结构中培养学生的创新能力
没有人一开始就具有创新能力，人从出生开始具备的能力是模仿。但在模仿之后，后天的培养训练会使得人具备创新能力。创新推动了社会的发展，没有创新就没有进步。在广告设计课程教学中也是如此，广告设计本来就是一项创造性极强的工作，一个不具备创新能力的学生无法成为一位真正的设计师。
1.提高知识储备
厚重的知识储备为激发创造性思维提供了基础，学生的知识体系越丰富，他们在设计时能想到的点子越多，越容易从知识库里筛选出在自己需要的东西。广告设计专业的学生不仅要学习专业知识，更要在平时积累其他层面的知识，例如选修一些感兴趣的选修课：艺术鉴赏、中外美术史、中国美术史、广告设计起源
等等。脑子里的知识储备多了，信息量大了，树立起新思维和新设计理念就更容易。但不应当只将这些知识死记硬背下来，作为未来的广告设计师，需要学习吸收的是每门学科中的思维和理念，重点是要挖掘和领悟创新力，而不是单纯的记忆知识。
2.培养观察力
敏锐的观察能力能让我们获取灵感。正如一个好作家会感受人生百态，一个好设计师会从生活中找到设计灵感。敏锐的观察力意味着我们总能够及时迅速地在周围的环境中把握信息，发现平凡事物的闪光点，迸发创造力的火花。在课堂上，教师可以引导学生通过自己的手机去拍摄身边的事物、人，改变过去对周遭事物麻木不仁的态度，激发他们对生活的热爱。不要仅仅在课堂上进行教学指导，也可以适当地走到大自然中去，带领学生写生、制作手工，从小事入手培养他们的创作激情。平面广告设计包含的内容广泛，那么教学形式也应当灵活，比如要设计一张农业博览会的海报，不妨把他们带到农场、农舍或者农家乐体验生活，鼓励他们对观察农产品、农业资源，寻找创意的元素。
3.丰富学生的想象力
想象力是一个设计师能否设计出好作品的关键。想象力作为思想的原动力，为创意提供了无限可能。丰富的想象力可以活跃学生的创造性思维，想象力强大的学生总能在不经意间就获得灵感，由此及彼，举一反三甚至将创造性元素重新打散进行组合。要丰富学生的想象力，可以从这样这个方面着手：（1）多提出开放式的主题，让学生能够天马行空地想象，减少设计限制；（2）多让学生参与教学过程，让他们多提出假设性的问题，多样化的解决问题；（3）多走出校门，在社会实践和大自然中开展教学。
4.提高学生的实践操作能力
记忆力、观察力、想象力都有了，就是不知道怎么把脑子里的构思呈现出来，会导致构思和设计严重脱节。有的学生想法不错，作品却完全体现不出自己的设计理念，教师也只能表示遗憾。要改变这种状况，平面广告设计课程教学中要善于展现各种技术的巧妙应用，例如从具象的内容出发去展现技法，引导学生合理运用文字、语言、图像和各种符号、构图、上色等等。当然，完美实现构想的前提是，必须具备高超的手绘能力、设计软件操作能力。多样化的手段和技术能保证学生实现创新，展现自己的创造力和创新意识。
5.准确的逻辑思维和评价能力
准确的逻辑思维和评价能力能促使学生充分分析、判断、筛选眼前的创造性元素，知道哪些是可以利用并整合的，哪些是不应当采纳的，提高创造力的发挥和把构想转化成为现实作品的成功率。
学生在学习广告设计的过程中，记忆力、观察力、想象力都得到了开发，才会激发创造力产生应有作用，例如新的解决办法，新的思考方式，新的技法等等，它们都是通过最初的逻辑思维和评价能力来实现的。没有基本的分析和逻辑思维能力，想要从现有的信息和知识里寻找到创造性因素，不但非常困难，还很可能让它和自己擦肩而过。创造性设计能不能成功，逻辑思维能力和评价能力的高低是决定性的因素之一。在课程中教师应当尽可能多让他们进行逻辑思维、抽象思维和逆向思维，遇到问题多提问，对思考，并引导他们总结和概括一些事物的共同特征，提高他们的逻辑思维和评价能力。
结束语
现代广告人才的需求特点为平面广告设计课程的改革提出了更高要求，传统的广告设计课程教学模式已经不能够满足用人单位和社会的需要。事实证明，只有和国际平面广告设计接轨，不断改善教学理念和模式，引入各种新的教学模式、
教学手段，激发学生的创造性思维和创造力，提升他们的实践应用能力，才能够在市场经济大环境下培养出符合现代化广告市场的平面广告设计人才。
（作者单位：广东岭南现代高级技工学校）
作者简介：陈志宏（1981―），男，本科美术学专业，广东岭南现代高级技工学校艺术系教师。
