家访总结
两天的家访在支教期间顺利地进行，第一天支教团七八个队伍出动前往各父老相亲家与他们交谈。用董世洁的话说这是我们支教团第二次与父老乡亲们最近的接触。第一次则是在招生的时候。
也许是站在第二届志愿者的角度，对于家访的总结我很多内容侧重在组织家访的过程上。因为去年我是作为一名新志愿者兴致勃勃地毫无顾虑地投入到家访的环节中，那个时候我非常关心家访的内容，也非常留意与学生家长洽谈时的场景。每每感受到父老乡亲们用西瓜款待我们的热情的时候，内心总是很激动，很喜欢这里淳朴的乡村文化。对于我来说，对比两年支教期间的家访经历，今年让自己确实会有些累。
站在我的角度，我认为家访中存在的问题以及建议：
家访在一轮前就已经提出来，准备工作可以准备非常充足。班主任统计需要家访的名单、提前设计好家访表格、做好家访过程中需要留意的细节的讨论、提前设计好家访的路线、进行家访人员安排。虽然这些工作我们都有涉及，但是最后可能需要的注意点太多，志愿者们也没有引起足够的重视，所以导致家访开展的过程进行地比较匆忙，志愿者对家访的一些安排有些不满意，后期的一些整理工作没有整理地很到位。
建议：a.在第二轮结束前应该将需要家访孩子的名单完全确定，以便后面我们再进行挑选需要家访的孩子的名单。然后反映到各个班主任，讨论是否需要有人员的变动。每年家访过的孩子名单应该需要一份档案，今年我们家访对象的确定是依据我们去年家访的情况，已经家访过的孩子我们不再去家访，地点较远的孩子我们也不能去家访。然后就是董世洁对当地的大部分学生的各种情况都有了解，所以今年的名单最终由董世洁来确定。所以造成家访名单确定后志愿者对有些孩子不能去家访以及为什么家访孩子少了这么多很不理解。但明年家访还是要进行，明年家访的名单必须有我们自己确定了，所以有必要今年留下部分可以为明年家访参考的材料。
b.对确定的家访的名单提前整理出来学生的地址、联系号码、监护人信息，家访前每个队有一份信息表，避免出现不记得学生家庭住址的情况。现在的支教点是由于在宣化，不存在不熟悉周围环境的情况，以后当在一个陌生的支教点这一点很有必要。再就是最好有一个应急的联系方式，方便在迷路的时候能够帮助解决问题。
c.家访表格应该由秘书处经过内部讨论后制定出来，在第三轮开始前下发到志愿者手中，提前熟悉家访表中需要讨论的内容。
d.家访的细节比如本地和外地志愿者合理分配，最好每一个队有一个对孩子有了解的任课老师，注意语言的沟通，注意我们基本的文明礼仪，尽量保证我们每个家访的志愿者可以充分与父老乡亲聊天，注意狗咬等可能出现的人身伤害，注意家访的时间控制，注意家访素材的采集等。起码我们每个志愿者家访前都需要考虑一下这些细节。秘书处可以组织志愿者自行考虑出一些细节，同时了解他们对家访提及的一些意见。
e.前期我们需要解释清楚我们家访的真正目的：除了了解孩子在家的情况以外，更多的反映当地教育的一些问题，对一些家庭情况特殊的孩子通过家访途径我们也有所了解，在通过支教团引进外面的社会资源的时候我们可以有所侧重。家访也能为我们支教团撰写调研报告提供非常好的素材。虽然最后每次当问及对支教团有哪些意见的时候，没有任何一家提出过有哪些不满，很好或者非常好是我们听到最多的回答。对于这样的一份信任，我们志愿者首先需要拿出我们大学生的精神风貌，注意我们一些自身行为对支教团这个团队造成的影响，这样才真正体现家访的意义。
f.针对家访材料的整理工作，秘书处应该当做一个大的专题在后期开始重新整理。内容包括：学生的家访名单、家访信息、家访表格整理、家访心得、前期的一些安排类的准备文件、照片等等，使明年的家访可以有依据地方便执行。单独提及照片的整理工作，对收集起来的照片需要单独命名。
g.家访可能造成人员一些安排的变动，比如护送人员、当天做饭值日人员、最后一节课班主任在班情况都可能需要有所调整，必须提前两天让所有的志愿者知道这些变动情况，以免出现慌乱。实践课堂或者兴趣课堂所采取的的形式就不能选户外写生等对人手配合要求比较多的情况。今年就出现了家访的当天一个年级带出去写生而停止了对该年级的家访。
h.提前几天考虑一下天气的变化情况以应对下雨等情况带来的影响。这次第二天的家访就有些担心天会下雨，而且容易引起安全事故。
i.对于家访的过程中我们就可以传递一些我们的想法。比如：我们明年能否继续回来支教还不能给予明确的回复，无论最后结果如何，希望父老乡亲能够给予充分的支持和理解。同时呢，我们也可以诚挚邀请我们的父老乡亲在支教结束那一天能够到学校来观看我们的结班仪式等等。
家访环节是非常能够调动所有新志愿者热情的一个活动，所以在明年继续实行的过程中切忌匆忙打乱仗，安排合理有序，后期材料整理到位是我们需要努力做好的方面。
