家访心得
------陈剑英
家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。
继上学期的家访活动，这学期我和一（4）班的班主任又一同去了几个学生的家里访问。担任一年级的教学工作也已经半年多了，上学期刚开学时我就发现了一个非常“好动”的男生，名叫叶泽楠，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，上课总会找其他同学的麻烦，离他最远的同学他都能扯上。这样下去，无疑会影响他的学习。我为此非常担忧，希望能与他的家长进行一番沟通。开学第三天，我特地把叶泽楠留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。后来，叶泽楠的妈妈来接他了，我就跟她委婉地说了下叶泽楠的大体情况，希望家长可以多教育、多督促。
但是，接下来的几天，我发现叶泽楠的情形完全没有好转，上课仍旧不听，做自己的事情，下课就是出去玩，作业不做，人都找不到。我想：这样下去肯定不行的啊！我一定要再去了解一下情况，他之所以目无纪律，好动贪玩，估计还是与家庭环境有很大的关系。因此，在一天下班后，我和班主任带着叶泽楠回他家了。
到他家后，他妈妈很热情地接待了我们，我们一起聊了会。通过闲聊，我终于知道，是因为某些家庭原因使他父母没有足够的时间照顾，关爱他。我一想，原来是这样啊，叶泽楠平时的行为只是想要获得大家的关注，因此，在接下来的教学工作中，我制定了一系列的计划，慢慢的我也感觉到了叶泽楠的好的改变。
老师和家长之间多沟通、多交流。老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间。善于发现他的闪光点，如搞卫生很积极、爱帮助同学等，及时表扬鼓励他，让他知道自己的价值。家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排，并按照计划严格执行，提高学生的自控能力。
《家访总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档