课题
机器人
课时
作课时间 20
15、
9、8
一、教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。 应会：能用绘画的方法画一个机器人，或用废旧材料制作一个机器人
2、隐性内容与目标：
启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
二、教学重点与难点：
重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
第一节
课时目标：
了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
一、导入
1、师：同学们，看看今天老师把谁请到了教室？你知道他们的名字吗？ 出示机器人图片
2、出示课题《机器人》
二、新授
1、了解机器人的结构 （1）出示图片，找相同点
提问:机器人也叫“人”，他和我们人类一样吗？
认真观察机器人的外形结构，找找她与我们人类有什么相同之处？ 出示机器人与人的图片，学生找出相同之处
生：机器人也有头、五官、身体、四肢和我们人类结构相似 （2）出示图片，找不同
质疑：是所有的机器人外形结构都和我们人类的一模一样吗？ 出示图片，展示造型奇特的机器人 a微型机器人，特点比拇指还小 b胶囊型管道机器人 c造型奇特的机械手臂 d昆虫机器人
2、了解机器人的身体形状
出示几种身体形状不同的机器人图片 小组讨论：选择自己喜欢的机器人，用相似的图形拼摆，看有什么发现？ 生：都可以用我们熟悉的基本图形组合。
3、了解机器人的作用 (1)观看视频，机器人《瓦力》 通过观看视频，你有什么新的发现吗？ 生：不同造型的机器人，使我们的生活更便捷了 (2)出示图片了解机器人给我们生活带来的便利 机器人餐厅服务员 机器人医生 机器人乐手 机器人护士 机器人保洁员 喂食机器人 微小的窃听机器人 工厂里超大的机械手臂 搜救机器人
第二节
课时目标：
能用绘画的方法画一个机器人，或用废旧材料制作一个机器人
一、说说想法
师：如果让你设计一个机器人，你打算设计一个会干什么的机器人？ 生：互相介绍自己的想法，谈自己的创意
二、欣赏学生的作业
1、用线描画表现机器人工作的场面
2、机器人医生送医上门
3、摘果子机器人
4、多手臂工作机器人
5、废旧材料制作的机器人
三、艺术实践
请你大胆想象，结合日常生活实际需求，设计一个机器人 分层作业
可以采用线描的方式 可以采用绘画的方式 可以采用废旧材料制作
四、展评
看谁的机器人构思新颖？ 谁设计的机器人巧用材料？ 谁设计的机器人最实用？ 板书设计：
机器人 结构 身体形状 作用
反思：
学生在平时的生活中见的比较多，但是学生对机器人还停留在想象、幻想的层面上，对机器人蕴含的科学知识比较少，教师要在学生感性认识的基础上,多了解机器人给人类生活带来的方便。另外教师出示了不同材料制作的机器人，激发学生的兴趣，使学生认识到平时的废旧材料也是宝贝，做到废物利用，节约环保。
