二年级美术《蜻蜓飞飞》教学案例
张斌
课时:一课时 课型:造型
表现 设计理念:
1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识,仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
3、充分发挥想像和创造,运用不同的手法表现蜻蜓。 教学目标:
1、重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。 教学重点:
1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
3、结合不同的材料,大胆的表现画面。 教学难点:
运用不同的手法表现蜻蜓。
教学准备:教具:课件、蜻蜓标本、图片。
学具:作业 纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。 教学过程:
一、组织教学清点人数,稳定情绪
二、讲授新课
(一)导入新知 谜语导入 :
1、师:二年级五班的同学很聪明,都很善于动脑筋,今天老师给大家带来两个谜语,想不想证明一下自己的能力。请大家看屏幕。出示课件。
2、猜猜我是谁。
(1) 身体细细长又长,身后背着四面旗。
斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。
(2)小飞机,纱翅膀.飞来飞去灭虫忙.
低飞雨,高飞睛,气象预报它内行.
生:蜻蜓。
3、师:大家是从那些地方猜出是蜻蜓的。
生回答。板书:身体、翅膀、眼睛。
4、师:大家真的很聪明,说的很好,谜语抓住了蜻蜓的外形特征描写了它。
同学们想不想了解这个新朋友的更多秘密啊,那就让我们一起走进蜻蜓的家吧!
今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞。 揭示课题:蜻蜓飞飞
(二)探索新知
1、展示蜻蜓图片。教师引导学生观察,了解蜻蜓的身体结构。(蜻蜓分为:头、胸、腹。胸部有三对足,这是昆虫特有的特征,还有两对透明的对称的大翅膀,上面有很多翅脉。头部有一对触角,还有一双复眼,占据头的大部。腹部较长,上面有很多不同的花纹。)
2、让学生欣赏各种各样的蜻蜓(课件)
3、看了这么多美丽的蜻蜓请小朋友一起来讨论:蜻蜓是美丽的,那你们觉得它美在哪呢?
4、欣赏用各种方法制作的蜻蜓。
5、思考:
“你想用什么方法来表现它的美呢?”
6、自由讨论:
“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样,你觉得他们好在哪,我们应该学习他们的哪些优点?”
三、作业设计
1、作业:请同学来为蜻蜓画一个故事,看看谁画的故事最特别,最好。
以小组合作的方式共同制作一副不同表现形式的蜻蜓作品。
2、要求:仔细观察蜻蜓的结构,大胆发挥想象力,结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
四、学生绘画,师巡视并进行辅导
五、总结:展示学生完成的绘画作品。大家都来说说,最成功的画和还需努力的地方。这节课我们每个同学表现的都非常优秀,很积极,都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓.那你能不能评一下。
1、谁的作品与众不同?谁观察蜻蜓最仔细?
2、这节课你除了学会制作蜻蜓,你还知道了些什么知识?学生回答。大家表现的很优秀,今天的课就上到这,下课。
六、课后拓展:提倡小朋友要保护蜻蜓,因为蜻蜓是专吃害虫的益虫,所以不能随意捕捉它!
七、课后小记
总结今天所学的内容,并提倡小朋友要保护蜻蜓,因为蜻蜓是专吃害虫的益虫,所以不能随意捕捉它!