中班语言课《我爸爸》
设计意图：爸爸不是很会表达自己的情感，而且大部分爸爸都比较严肃，带孩子的基本都是妈妈，爸爸比较少，所以小朋友们不是很能明显地感觉到爸爸对自己的爱，因此我特意开展此次课程激发幼儿对父亲的爱，勇于表达。
活动目标：
1在阅读中感受图文带来的快乐，喜欢阅读图书 2学会运用“爸爸像„..一样„„”来描述爸爸 3激发幼儿对爸爸的爱，乐于称赞自己的爸爸
活动准备：ppt绘本
活动过程：
（一）谈话导入，引出课题 师：每年的6月1日都是小朋友自己的节日，那6月份第三个星期天是什么节呢？ （父亲节）
师：那你们又在父亲节为爸爸做些什么么？
师：今天老师带来了一本有趣的书，和爸爸有关，你们想看么？
教师出示ppt，师：这是书的封面，这书的名字叫《我爸爸》，这是英国一位画家安东尼的爸爸，他将自己的爸爸画进了故事书里，现在我们一起来看看关于他爸爸的故事
（二）阅读《我爸爸》
观看ppt，教师进行讲解故事内容 师：为什么安东尼觉得他的爸爸真的很棒，我等一下请坐的最好的小朋友来回答 （不怕大野狼，可以从月亮上跳过去，会走高空绳索，敢跟大力士摔跤，跑步第一名） 师：接下来我们看看安东尼的爸爸还有什么能干的？小朋友们要竖起耳朵认真听我。
师：为什么安东尼又觉得自己的爸爸很棒？ （„„„„„）
师:你觉得你们的爸爸像什么动物一样？为什么呢？
师:爸爸非常爱我们，虽然有时候我们淘气，闯了祸，他批评了我们，可是他依旧非常爱我们。
活动延伸：安东尼的爸爸长这样，你们的爸爸呢？请小朋友画画自己的爸爸。
12学前（1）班34号高娜
《我爸爸大班教案.doc》
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