中班早期阅读绘本《我爸爸》教学设计
执教者：李杰
一、设计理念
在教学中发现中班的小朋友非常喜欢绘本故事，特别是书里那些充满童趣的图画，更让他们喜爱不已。因此在教师领导阅读时，把图画展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，让孩子通过图画感受隐藏在其背后的东西，这对孩子永远有着一种无法抗拒的魔力。《我爸爸》这本书文字简洁有趣，图画幽默夸张，精彩处更让人捧腹大笑，最后两页又让孩子在笑后感受到浓浓的父爱，贴近生活，非常适合幼儿阅读。本设计通过引导孩子观察图片中的人物表情，演一演，猜一猜，说一说自己的爸爸等阅读策略，让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时，体会对爸爸的亲情之爱。
二、学习目标
1．反复观察插图，培养幼儿细心观察图画的能力。
2．在阅读绘本的同时，挖掘幼儿丰富的想象力，培养幼儿模仿说话的能力。
3．学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。
三、学习重点
学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。
四、学习难点
在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养幼儿模仿说话的能力。
五、课前准备
小朋友爸爸的照片PPT、绘本PPT
六、学习流程
课前交流：
出示《爸爸们》PPT，请幼儿从PPT中找出自己的爸爸，说一说，照片中的爸爸正在干嘛？请个别幼儿介绍一下自己的爸爸，并肯定每个人的爸爸都很优秀。从而引出本书的主题《我爸爸》，并介绍本书的作者安东尼.布朗。
（一）观察封面，设疑导入。
1．出示封面上爸爸的图片，光看外表，谁能来说一下，你看到的爸爸是什么样子的？
2．看一下，作者是怎么说的呢？出示第一页——“这是我的爸爸，他真得很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。
（二）共读故事，随机设疑。
1．第一组图——教师导读 （1）出示第一幅图：
爸爸叉着腰，用手指着前面。（你来做一做）爸爸在干什么呢？ 谁来学学大野狼怎么往外走的？咱们送个词来形容一下它——垂头丧气。
（2）出示第二幅图： 你看到爸爸在干什么啊？ “他可以从月亮上跳过去”。（指导幼儿读出自豪的语气。） （3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他还敢干什么呢？快看看。出示第三幅图：
你看到我们伟大的爸爸在干什么啊？
（4）下一幅图，你们看了一定会很惊讶，想不想看。出示第四幅图：
看一下图里的大力士，你们敢跟他比摔跤吗？但是爸爸敢。 “他敢跟大力士比摔跤”，指导学生读出惊讶、崇拜的语气。 （5）爸爸还敢干什么？谁来说一下？然后出示第四幅图。 小结：爸爸不怕坏蛋大野狼，敢从月亮上跳过去，敢走高空绳索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠军跑得还快，你们觉得我的爸爸怎么样啊？
2．第二组图——看图说话
（1）出示第一幅图：（指导幼儿仔细观察图画，发现爸爸一直穿着的黄色格子睡衣，以及温暖的笑容）桌子上那么多好吃的东西，有什么啊，说一说。看着桌子旁边贪吃的爸爸，你感觉到了什么？（指导幼儿读出亲切的语气，强调我爸爸像„„一样„„）
（2）出示第二幅图：爸爸变成了什么？那鱼在水里怎么样啊？ 说一句话：我爸爸像„„一样„„ （3）出示第
三、四幅图：
现在作者不告诉同学们他的爸爸是怎么样的了，你们自己看着图，像上面两幅图一样，咱们也来帮作者说说他的爸爸，好不好？ 用上：我爸爸像„„一样„„（小组讨论，代表发言。） 师小结：那你觉得现在的爸爸给你的感觉是什么啊？（引导幼儿说出温暖、亲切）
3．第三组图——故事续编
接下来，我的爸爸还怎么样呢？先不看书，咱们先来猜，你觉得爸爸还像什么？老师看一下谁是咱们班的故事大王，能把这个故事编下去。（幼儿编故事）
4．第四组图——深入体会
下面还剩下几幅图，带着“棒”字往下看，爸爸还“棒”在哪里？ （1）我爸爸是个伟大的舞蹈家。 （2）也是个了不起的歌唱家。 （3）他踢足球的技术一流。
（4）也常常逗得我哈哈大笑。师小结：看了这些图，你觉得爸爸又怎么样呢？
（三）品味细节，升华感情。
重新播放幻灯片，跟老师一起回顾故事，看有哪些新的发现。 课件出示：
（四）拓展延伸，仿写创作。
读到这里，你想不想也对你的爸爸表达你对他的爱呢，如果是的话，那就拿起你的画笔，展开你的想象，也给你的爸爸画一画肖像，然后说一句最能表达你对爸爸爱的话，让爸爸看到和听到你对他的爱，好吗？ 资料：
《我爸爸》 这是我爸爸，他真的很棒！
我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。 他可以从月亮上跳过去。
还会走高空绳索（不会掉下去）。 他敢跟大力士摔跤。
在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。 我爸爸真的很棒！
我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。 他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。 我爸爸真的很棒！
我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。 他像猫头鹰一样聪明，有时候，也会做一些傻事。 我爸爸真的很棒！
我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。 他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。 我爱他，而且你知道吗？ 他也爱我!（永远爱我。）
