中班绘本阅读《我爸爸》
周慧爽
目标：
1．仔细观察画面，理解画面中表示爸爸勇敢、强壮、能干等的含义。 2．感受绘本中所表达的“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。 准备：
绘本课件《我爸爸》，图画书绘本。 过程：
一、引出主题
小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
小结：每个人都有自己的爸爸，今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读绘本课件《我爸爸》
（一）出示课件《我爸爸》，进行封面猜想，解读扉页内容。
1、这是一本书的封面，封面上有什么？还有什么？（字宝宝）字宝宝就是书的题目，这本书是说谁呢？（我爸爸）
2、说我爸爸什么事情呢？你看爸爸身上穿着什么？里面穿着什么？他在做什么？（逗笑，逗孩子玩）所以你们觉得这是一个怎么样的爸爸呢？（有爱心）
3、解读扉页：第一页是书的扉页，扉页上有什么？书名、作者、翻译、出版社的名字，还有图片，图片里讲了什么呢？（这是爸爸的遗物，他爸爸已经去世了，安冬尼作者在看着爸爸的遗物，怀念他的爸爸）
（二）阅读绘本，理解内容。 1．看看，这一页上有一个怎样的爸爸？（学习用语言描述画面中的爸爸，如长得胖胖的，眼睛小小的等等）
2．看一看，这一页中的爸爸长什么样？谁来说一说？
3．（翻到爸爸不怕大野狼的画面）你能看懂这一页表示什么意思吗？你是从哪里看出来的？（引导幼儿仔细观察远处的画面：三只小猪和小红帽）
4．爸爸真勇敢，什么都不怕。爸爸还能干什么呢？（依次翻到爸爸跳过月亮、走高空绳索、摔跤、跑步的画面，请幼儿看着图说）
5．（翻到爸爸在吃饭的画面）看！这是谁在吃饭啊？（马）可是马的身上怎么穿着爸爸的衣服呢？原来啊！这一页告诉我们，爸爸吃得象马一样多。
6．（翻到爸爸像鱼游得一样快的画面）那你知道这一页是什么意思吗？ 7．（继续翻到爸爸像大猩猩一样强壮，像猫头鹰一样聪明）这两页又是什么意思呢？
8．爸爸还有更厉害的呢？（接着翻到后面爸爸跳舞、唱歌、踢足球、逗我笑的页面）
9．幼儿欣赏最后两页，看！这一页你看到了什么？爸爸病服上有什么？谁的手放在爸爸胸前？最后一页告诉了我们什么呢？（爸爸是宝宝心中的太阳）宝宝拥抱着爸爸，会对他说什么呢？（爸爸，我爱你）
10.爸爸也抱着宝宝，亲着宝宝，爸爸会对宝宝什么说？（宝宝，我也爱你）
（三）观看封底，进行封底解读。
这是一本书的封底，你看到爸爸在干什么？他一跨可以跨过月亮，那你觉得爸爸怎么样？
（四）讨论：我们欣赏完这本书后，你觉得爸爸是一个什么样的人？喜欢他吗？
幼儿自由讨论后，回答问题
小结：爸爸在孩子心中他是很棒的，这是人做不到的，但是爸爸在宝宝心里爸爸永远是最棒的，他能够做到大家都做不到的事情，他可以跨过月亮，所以他真的很棒。
三、完整欣赏画面和文字一遍，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。
幼儿和老师一起完整的看一遍课件
四、延伸：提问：每个小朋友都有自己的爸爸？你爸爸棒吗？棒在什么地方呢？（幼儿充分的表达自己的情感。）
那我们应该对我们的爸爸说什么呢？“爸爸，我爱你！”对了！我们来用语言表达对爸爸的爱，说出自己的爱！
回家后可以把爸爸最棒的地方画下来，也做成一本绘画书，带到班里与好朋友一起分享呦！
