班主任经验交流
尊敬的各位领导、各位同仁：
在班级管理上，我认为方法是够用的，回顾我这几年来的班主任工作，方法也就那么多：抓好常规、严格管理、培养班干部等等,在班级管理问题上真正欠缺的是什么，真正欠缺的我认为不是方法，而是班级管理的理念。一开始我认为只要班级不出问题、抓好学生的考试成绩，我的班主任就算是做好了，经过几年的实践和不断学习，回过头来才发现这太简单太片面了。试想当我们把自己的孩子送进学校时总是希望老师在各方面多关心他、爱护他，家长把孩子交给你同样是寄托了他们全部的期望，希望你能把他当做自己的孩子一样看待，能够使他成人成才。所以我时刻提醒自己一定要给学生足够的爱心，让他觉得你是喜欢他关心他的，这样他才会喜欢这个班级，在学习上要求上进，整个班级才会有凝聚力，这是管理好一个班级的基础。
1、学会爱学生。
不会爱学生等于不爱学生。其实班主任都是爱自己的学生的，只是我们迫于升学的压力，我们将对学生的爱过多的放在了学习成绩上，总是想方设法提高学生各门学科的成绩，学生需要我们关心的地方还有很多，如果仅仅局限于学习，天天起来和他谈学习，学生可能会感觉受不了，我们应该想办法试着让学生更容易接受我们的爱，对班上犯错误的学生进行批评教育是我们因尽的责任，在我们看来这是对他们的关爱，但他们往往不容易接受，所以我们在批评教育的同时更重要的是耐心地和他们沟通，和学生荣辱与共、相互理解、相互尊重，是对学生最好的关爱，爱学生就是要给予他们关怀和帮助。
2、对学生进行有策略地引导。
在对学生平时的教育中，要讲究策略，我始终坚持激励优点，包容他们的缺点的教育思想。每个学生身上都是有优点和缺点的，过多的表扬或者过多的批评对其都是不利的。同时每个学生都有自己的个性和特点，对学生的个性要包容。当然包容不是忽视，不是消极对待而是积极等待它向好的方向发展，我们应该学会豆腐嘴，刀子心，语言上包容，但原则上坚持。
3、面对学生出现的问题，批评学生的同时保证自己情绪的平和。我们都有切身的体会，要做到这点是很不容易的，比如说班级又扣分了，自习课又有人不遵守纪律了，作业有人不写了，每天这样的一些琐事都会让你心情不愉快甚至大发脾气。其实我们都有这样的切身体会，经常被骂着做事跟被包容着做事心情一样吗，同样整天对学生发脾气的老师，会慢慢失去在孩子中威信，同时学生会产生逆反心理。当你严肃而又平和地去处理问题时，会起到更好的效果，这也是你对学生爱的最好体现。
4、和学生保持适当的距离
学生和学生之间是不同的，我在平时的工作中注意到有些学生比较内向需要主动拉近和他的距离，而有些学生需要和他保持一定的距离，比如有些学生经常要求换座位等，我往往会反问他你和这个坐不行和那个坐不行，你首先要找一下你自己的原因，像这样班上谁愿意和你坐啊？我要借此来表达清楚我在班级里的位置和作用：有些事是我可以帮你做、有些事是你必须自己做；有些事我可以容忍、有些事我不能容忍；有些事得按照我的要求来做，有些事可以大家讨论怎么做。我想在班主任工作中也应该找到一个和学生之间适当的距离，找到这个距离可以更容易地和学生和谐相处。
作为班主任的我，经常反问自己，我的教育储备够不够？我的教育能量够不够，我的教育修养够不够？感到责任重大，希望在平时的工作中我们班主任能多多交流，相互学习共同提高。谢谢大家。
